尤廷保

摘 要：初中班主任在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起到非常重要的作用，為了保證學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀念，教師應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，做好教學(xué)管理工作。筆者分析了當(dāng)前環(huán)境下影響教學(xué)管理工作的因素，并且針對(duì)出現(xiàn)的問題，列舉了一些教學(xué)管理工作的方法，希望能夠?qū)逃ぷ髡咂鸬揭欢ǖ膮⒖甲饔谩?/p>

關(guān)鍵詞：初中 班主任 新時(shí)期 教學(xué)管理工作

引言

學(xué)生的初中時(shí)期是生理和心理發(fā)展的重要階段，也是學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀的形成階段。這一時(shí)期學(xué)生們的情緒會(huì)有極大的波動(dòng)，為了能夠?qū)W(xué)生今后的人生起到積極地影響，班主任必須要做好教育和管理工作，幫助他們走上正確的成長(zhǎng)道路，成為國(guó)家的棟梁之才。

一、影響教學(xué)管理工作的因素

1.信息時(shí)代的影響

當(dāng)下伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣泛。電子設(shè)備的普及率也是越來越高。手機(jī)、平板都成為了現(xiàn)在的學(xué)生的手中常見的電子設(shè)備。它們的出現(xiàn)是把雙刃劍，如果能夠利用在學(xué)習(xí)中，那么就能夠發(fā)揮輔助作用，幫助學(xué)生的成績(jī)提升。如果被學(xué)生帶到學(xué)校來只是單純的為了娛樂，那么上課偷玩就會(huì)破壞上課秩序，影響學(xué)生自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至?xí)?dòng)身邊缺少自覺性的同學(xué)一起沉迷游戲。電子設(shè)備的干擾使班主任的管理工作很難開展。

網(wǎng)絡(luò)的日漸發(fā)達(dá)，不僅能夠滿足人們?cè)谏钪械母鞣N需求，還能夠完成一些現(xiàn)實(shí)生活中我們無法完成的事情。有些初中生會(huì)選擇在網(wǎng)絡(luò)交友，因?yàn)楸绕瓞F(xiàn)實(shí)生活中的朋友，那些虛幻的陌生人更適合做傾訴的對(duì)象。這在無形中就影響了學(xué)生們的交友能力。

人們的信息大多依靠網(wǎng)絡(luò)，在為生活提供方便的同時(shí)，也擴(kuò)展了我們的接觸面。但是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代中，信息良莠不齊，越來越多的垃圾信息涌入，使得學(xué)生的價(jià)值觀受到不良的影響[1]。

2.學(xué)生出現(xiàn)心理問題

初中的學(xué)生正處于一個(gè)對(duì)待新鮮事物極其好奇的年級(jí)。好奇心使得他們能夠更加快速的接受新鮮的事物，因此他們可塑性很強(qiáng)，也容易受外力影響。學(xué)生一旦不能正視生活中出現(xiàn)的問題，就迷失了自我，偏離正確的人生觀和價(jià)值觀影響成長(zhǎng)。

二、做好教學(xué)管理工作的方法

1.提升個(gè)人的綜合素質(zhì)

初中班主任是學(xué)生的道德教育者，所以教師更應(yīng)樹立榜樣，形成強(qiáng)有力的教育力量。這一時(shí)期的學(xué)生模仿力極強(qiáng)，想要使學(xué)生在“目睹”教師言行舉止后能夠有所進(jìn)步，就需要教師用自身的行動(dòng)起帶頭作用，努力提高自身的綜合素質(zhì)，用自身魅力來打動(dòng)和感染學(xué)生。

（1）先進(jìn)教學(xué)觀念的培養(yǎng)

綜合素質(zhì)較高的教師可以更好地完成管理工作，而教學(xué)觀念又是綜合素質(zhì)的重要組成部分，因此，要注重自身教學(xué)觀念的先進(jìn)性。在日常的管理教育過程中，可以多同其他教師進(jìn)行溝通和交流，對(duì)學(xué)生的了解程度越高，就越便于管理。

（2）關(guān)注集體的整體發(fā)展

教師對(duì)班級(jí)的整體發(fā)展提升關(guān)注程度的同時(shí)，也能在一定程度上提升教師自身的管理水平。只有在管理中有針對(duì)性的分析每位同學(xué)的存在的問題，并且進(jìn)行溝通解決，才能夠促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)步。

2.加強(qiáng)溝通與管理

（1）建立良好的師生關(guān)系

初中階段學(xué)生們的思想狀態(tài)并不穩(wěn)定，而且比較容易產(chǎn)生逆反心理，所以在面對(duì)學(xué)生不感興趣的事情上教師不能強(qiáng)制規(guī)定硬性要求。班主任在教育過程中應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度來思考問題。只有充分的了解每個(gè)學(xué)生的喜好特點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥，對(duì)他們的思想進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。處于青春期的學(xué)生有著較強(qiáng)的自尊心，在這一成長(zhǎng)時(shí)期也會(huì)變得較為敏感。所以這一時(shí)期班主任要注意教育的方式和方法：出現(xiàn)“問題學(xué)生”的時(shí)候，不能因?yàn)閷W(xué)生的不足而忽視其自尊心，應(yīng)該要保持寬容和平和的心態(tài)來教育、改變學(xué)生，快速建立起和諧的師生關(guān)系。

（2）注意溝通

初中班主任在學(xué)生成長(zhǎng)過程中起著重要的作用，并且影響著學(xué)生未來的發(fā)展，所以在教育過程中一定要注意方式方法，一句溫暖的關(guān)懷可能就會(huì)將朝著錯(cuò)誤方向發(fā)展的學(xué)生拉回正軌來，而一旦出現(xiàn)過度的苛責(zé)就可能會(huì)使學(xué)生誤入歧途。

想要使教育效果能夠發(fā)揮到極致就應(yīng)該多關(guān)注與學(xué)生的溝通、交流。以往教師將學(xué)生叫到辦公室的交流方式不可取，這樣不僅沒有拉近關(guān)系，反而讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌，與教師更加有距離。班主任可以課余時(shí)間與同學(xué)們進(jìn)行溝通交流，聊天的內(nèi)容可以使噓寒問暖，也可以是思想點(diǎn)撥，這種自然親切的交流更能夠拉近師生的距離，改善師生關(guān)系[2]。

（3）管理教育

在管理教育的過程中，班主任應(yīng)該避免出現(xiàn)為了管理而管理的現(xiàn)象。在管理中，教師采取的手段都是為了達(dá)到教育目的。為了使教育與管理融為一體，應(yīng)該制定以教育為目的班級(jí)規(guī)章制度。這樣既能發(fā)揮管理作用，又具有教育意義。

（4）增加與家長(zhǎng)的溝通

增加與家長(zhǎng)的溝通，既可以使家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，又可以幫助教師了解家長(zhǎng)對(duì)管理工作的看法，并針對(duì)家長(zhǎng)的意見進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

3.強(qiáng)化心理疏導(dǎo)提升法律意識(shí)

在學(xué)習(xí)生活中，初中的學(xué)生更容易出現(xiàn)各種問題，班主任在面對(duì)這樣的情況下，要正視這個(gè)規(guī)律。只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心才能使其內(nèi)心問題得以解決。班主任應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生自信心的樹立，教育過程中多采用鼓勵(lì)和贊美的語言。教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生們樹立價(jià)值觀。只有學(xué)生們能夠正視面對(duì)的困難和挫折，才能夠真正的解決問題，堅(jiān)守住自己的價(jià)值觀。

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)接觸法律，因此，法律意識(shí)相對(duì)淡薄。教師可以關(guān)注學(xué)生的法制觀念培養(yǎng)，既達(dá)到提升法律意識(shí)的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生們遵紀(jì)守法的自覺性。

結(jié)語

新時(shí)期的到來，給教學(xué)管理工作提出了新要求。當(dāng)下，想要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的管理，教師應(yīng)當(dāng)提升自身的綜合素質(zhì)，并且根據(jù)每位同學(xué)的實(shí)際情況來進(jìn)行管理和教育。用科學(xué)有效的管理方法，保證班級(jí)中的每位同學(xué)都能獲得全面發(fā)展，擁有美好得未來。

參考文獻(xiàn)

[1]梁甜甜.探討如何加強(qiáng)與改進(jìn)企業(yè)黨建與思想政治工作[J].科技風(fēng)，2018（21）：247-248.

[2]張樂智.新形勢(shì)下企業(yè)黨建思想政治工作的加強(qiáng)與創(chuàng)新[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2018（12）：41-42.