關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);高校圖書館;創(chuàng)客素養(yǎng)培育;路徑

摘要：文章論述了高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)培育的重要性，分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景給高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)培育帶來的機(jī)遇，探討了影響高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)培育的因素，提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)的培育路徑。

中圖分類號：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2019）04-0050-03

《國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”作為國家發(fā)展戰(zhàn)略提上日程;《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》明確指出，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是培育和催生經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新動力的必然選擇，是擴(kuò)大就業(yè)、實現(xiàn)富民之道的根本舉措，是激發(fā)全社會創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校圖書館應(yīng)與時俱進(jìn)，在發(fā)揮圖書情報職能的同時緊抓創(chuàng)客素養(yǎng)培育工作，緊密結(jié)合我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)創(chuàng)客空間、創(chuàng)新合作與創(chuàng)業(yè)項目建設(shè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念和能力的新時代大學(xué)生，一方面能夠為社會進(jìn)步提供源源不竭的動力，另一方面也有利于減輕目前社會的就業(yè)壓力。高校圖書館作為高校人才教育培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，有條件憑借其得天獨厚的優(yōu)勢提高大學(xué)生創(chuàng)客的素養(yǎng)，助力我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

1高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)培育的重要性

1.1培養(yǎng)創(chuàng)新意識，樹立科學(xué)發(fā)展觀

創(chuàng)客素養(yǎng)培育能夠激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新熱情，尤其在市場經(jīng)濟(jì)中，還有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，促使他們養(yǎng)成良好的創(chuàng)新思維，進(jìn)一步掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要的技能、方法和基礎(chǔ)知識，進(jìn)而幫助他們從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度權(quán)衡個體利益與市場效益的關(guān)系，找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的市場需求點。因此，大學(xué)生只有樹立科學(xué)發(fā)展觀，才能在學(xué)習(xí)生活中積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必備技能，為實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)提供技術(shù)支撐。

1.2發(fā)揮主觀能動性，凝聚團(tuán)隊向心力

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，創(chuàng)客素養(yǎng)培育一方面要注重提高大學(xué)生個體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，另一方面也要強調(diào)團(tuán)隊的凝聚力與向心力。創(chuàng)客空間依托高校圖書館的場地、資源和專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，能為大學(xué)生創(chuàng)客提供科學(xué)的信息支持、良好的配套服務(wù)和完整的培育機(jī)制，讓大學(xué)生創(chuàng)客在實踐中發(fā)揮主觀能動性，增強團(tuán)隊凝聚力。

1.3規(guī)范活動機(jī)制，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系

高校圖書館進(jìn)行創(chuàng)客培育的核心在于“以人為本”和“以教代管”，規(guī)范的活動機(jī)制可以保證創(chuàng)客活動有序進(jìn)行，使大學(xué)生不用走出校門就能進(jìn)行關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的模擬訓(xùn)練。同時，規(guī)范的活動機(jī)制也能夠拓展創(chuàng)客空間的發(fā)展領(lǐng)域，為企業(yè)選拔優(yōu)質(zhì)人才、大學(xué)生找到滿意的工作崗位提供支持。此外，高校圖書館通過培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，也可以完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，提高創(chuàng)客空間的服務(wù)效能，加快人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。

2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景為高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)培育帶來的機(jī)遇

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景從新思維、新路徑和新節(jié)點三個層面為高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)培育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，因此，高校圖書館應(yīng)依托國家相關(guān)政策，發(fā)揮信息資源與學(xué)科服務(wù)的優(yōu)勢，為我國培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才，推動經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2.1創(chuàng)客素養(yǎng)培育的新思維

在創(chuàng)客素養(yǎng)培育過程中，高校圖書館借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新思維，能促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)造能力的提升，這也是高校圖書館進(jìn)行創(chuàng)客素養(yǎng)培育的根本目標(biāo)。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的有效實施，高校圖書館應(yīng)適當(dāng)優(yōu)化調(diào)整創(chuàng)客素養(yǎng)培育的模式，使創(chuàng)新思維滲透到創(chuàng)客素養(yǎng)培育工作中，實現(xiàn)培育大學(xué)生創(chuàng)客的人才目標(biāo)。

2.2創(chuàng)客素養(yǎng)培育的新路徑

結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念，創(chuàng)客素養(yǎng)培育不能僅局限于高校圖書館，高校圖書館雖然是創(chuàng)客素養(yǎng)培育的“基地”，但不是唯一的機(jī)構(gòu)，其應(yīng)通過有效的資源整合，進(jìn)一步開拓創(chuàng)客素養(yǎng)培育的新路徑，滿足大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求。例如，高校圖書館可與其他類型圖書館、企業(yè)建立合作關(guān)系，搭建覆蓋范圍廣泛的創(chuàng)客素養(yǎng)培育平臺，借助不同機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢，為創(chuàng)客素養(yǎng)培育工作營造良好的環(huán)境，在創(chuàng)客素養(yǎng)培育的不同階段引入不同的外部資源，拓展創(chuàng)客素養(yǎng)培育的廣度和深度，提高創(chuàng)客素養(yǎng)培育的質(zhì)量。

2.3創(chuàng)客素養(yǎng)培育的新節(jié)點

在創(chuàng)客素養(yǎng)培育過程中，傳統(tǒng)的培育方式過度重視技能培育，忽視創(chuàng)新精神培育，制約了大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的提升，這與我國高校倡導(dǎo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神相違背。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高校圖書館應(yīng)對創(chuàng)客素養(yǎng)培育的節(jié)點進(jìn)行梳理，改變傳統(tǒng)的創(chuàng)客素養(yǎng)培育模式，有計劃、有目的地開展創(chuàng)客素養(yǎng)培育工作，從結(jié)果導(dǎo)向向過程導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神內(nèi)涵做好創(chuàng)客素養(yǎng)培育工作，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建立起新的支撐節(jié)點。

3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)培育的影響因素

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高校圖書館有必要進(jìn)一步改革創(chuàng)客素養(yǎng)培育的工作模式，循序漸進(jìn)地優(yōu)化服務(wù)體系，推動創(chuàng)客素養(yǎng)培育工作的可持續(xù)開展。高校圖書館還應(yīng)調(diào)整現(xiàn)階段的創(chuàng)客素養(yǎng)培育工作方式，結(jié)合自身的發(fā)展情況“因地制宜”“因需而改”，使創(chuàng)客素養(yǎng)培育實現(xiàn)機(jī)制動態(tài)化、團(tuán)隊結(jié)構(gòu)化和技能培育系統(tǒng)化，進(jìn)而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

馮小平：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)的培育路徑研究

3.1培育機(jī)制動態(tài)化

高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)培育工作要符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的要求，打造動態(tài)化、嵌入式的創(chuàng)客素養(yǎng)培育機(jī)制，認(rèn)識到不同群體、創(chuàng)客素養(yǎng)培育不同階段的差異性，只有根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)客的實際需求，動態(tài)化地調(diào)整培育機(jī)制，才能保證創(chuàng)客素養(yǎng)培育取得良好的效果。具體而言，高校圖書館要將創(chuàng)新思維融入創(chuàng)客素養(yǎng)培育機(jī)制中，將創(chuàng)業(yè)能力提升嵌入創(chuàng)客素養(yǎng)培育目標(biāo)中，把控創(chuàng)客素養(yǎng)培育的內(nèi)在要求，調(diào)整創(chuàng)客素養(yǎng)培育的工作模式，使培育機(jī)制向動態(tài)化轉(zhuǎn)型。

3.2團(tuán)隊結(jié)構(gòu)化

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高校圖書館應(yīng)建立結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)客素養(yǎng)培育團(tuán)隊，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供人力資源保障。通常情況下，高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)培育團(tuán)隊?wèi)?yīng)包括本校的學(xué)科導(dǎo)師、外聘專家及企業(yè)家等，以滿足創(chuàng)客素養(yǎng)培育的需求。在創(chuàng)客素養(yǎng)培育過程中，培育團(tuán)隊是最關(guān)鍵的因素，培育團(tuán)隊質(zhì)量的高低往往直接影響創(chuàng)客素養(yǎng)培育工作的成效，這應(yīng)引起高校圖書館的高度重視。

3.3技能培育系統(tǒng)化

目前，高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)培育大多沿用傳統(tǒng)模式。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念指導(dǎo)下，高校圖書館有必要創(chuàng)新創(chuàng)客素養(yǎng)培育模式，對面向大學(xué)生的創(chuàng)客素養(yǎng)培育體系進(jìn)行改革、優(yōu)化。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高校圖書館不僅要為讀者提供信息服務(wù)，還要為大學(xué)生創(chuàng)客拓展與企業(yè)進(jìn)行信息交換的渠道，在創(chuàng)業(yè)層面上為大學(xué)生創(chuàng)客提供個性化服務(wù)，建立“孵化器”，營造有利于他們發(fā)展的良好環(huán)境。同時，高校圖書館有必要面向大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，將創(chuàng)客培育建立在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化的服務(wù)框架中，全面提高大學(xué)生創(chuàng)客的素養(yǎng)。

4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校圖書館創(chuàng)客素養(yǎng)的培育路徑

創(chuàng)客素養(yǎng)培育需要良好的外部環(huán)境和內(nèi)在條件，這對高校圖書館來說是一項艱巨任務(wù)，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會未來的發(fā)展趨勢，因此，高校圖書館要充分發(fā)揮自身的主觀能動性、發(fā)揮自身的教育職能，整合資源，開辟系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的創(chuàng)客素養(yǎng)培育路徑。

4.1嵌入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，發(fā)揮教育職能的主觀能動性

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高校圖書館要全面發(fā)揮自身的教育職能，采取多元化的培育方式，在創(chuàng)客素養(yǎng)培育過程中引入主動創(chuàng)新理念，使其成為推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“加速器”。例如，武漢科技大學(xué)圖書館建立了創(chuàng)業(yè)基地，鼓勵教職工、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，同時不定期地舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，為他們營造了良好的創(chuàng)新氛圍，在計算機(jī)應(yīng)用、材料物理和應(yīng)用化學(xué)等領(lǐng)域培育了大量的創(chuàng)新型人才，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入了新的動力。

4.2依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，使創(chuàng)客素養(yǎng)培育系統(tǒng)化

在創(chuàng)客素養(yǎng)培育過程中，高校圖書館以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為出發(fā)點和落腳點，能夠進(jìn)一步提高自身的培育水平，為大學(xué)生創(chuàng)客營造良好的發(fā)展環(huán)境。具體而言，高校圖書館可開設(shè)項目調(diào)研、市場拓展、專家服務(wù)和企業(yè)幫助等創(chuàng)客素養(yǎng)培育版塊，鼓勵高校師生參與其中，提升創(chuàng)客的綜合能力。例如，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館在農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域積極培育具有市場競爭力的創(chuàng)客，在農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)構(gòu)建、立項幫助、資金配置及企業(yè)聯(lián)合等方面進(jìn)行了積極實踐，為創(chuàng)客打造了發(fā)展空間，培育了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀創(chuàng)客。

4.3融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新熱情

高校圖書館應(yīng)積極融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過平臺搭建、課程宣講、資源聯(lián)動等方式激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新熱情。例如，武漢理工大學(xué)圖書館在人工智能和物聯(lián)網(wǎng)方面的平臺搭建為創(chuàng)客素養(yǎng)培育提供了良好的環(huán)境，將具有一定影響力的企業(yè)引入創(chuàng)客空間，通過實踐、授課和聯(lián)合開發(fā)的模式激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)客的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，使大學(xué)生創(chuàng)客的綜合能力得到提升。

4.4完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展體系

在創(chuàng)客素養(yǎng)培育過程中，高校圖書館應(yīng)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展體系，

將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為培育創(chuàng)客素養(yǎng)的核心內(nèi)容，滿足大學(xué)生創(chuàng)客的個性化需求。例如，華中科技大學(xué)圖書館聯(lián)合就業(yè)指導(dǎo)中心開展了創(chuàng)客培育服務(wù)、項目孵化等工作，從信息服務(wù)到市場化運作，將“產(chǎn)學(xué)研”融入創(chuàng)客素養(yǎng)培育體系中，通過循環(huán)宣講和信息化服務(wù)推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目落地，有效提高了大學(xué)生創(chuàng)客的綜合素質(zhì)。

5結(jié)語

創(chuàng)新是一個國家進(jìn)步的動力，是一個民族生生不息的源泉。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高校圖書館應(yīng)積極開展創(chuàng)客素養(yǎng)培育工作，加大人力、物力、財力的投入力度，充分發(fā)揮自身在資源、人力、環(huán)境等方面的優(yōu)勢，明確把握創(chuàng)客素養(yǎng)培育的方向，構(gòu)建面向創(chuàng)客素養(yǎng)培育的良好環(huán)境，助力創(chuàng)新型社會建設(shè)。

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（編校：孫新梅）