摘要：目的：體育文獻資源可為海洋體育發(fā)展提供智力支持，也可為海洋強國背景下的圖書館發(fā)展提供參考。方法：以國家數(shù)字圖書館及相關(guān)中文數(shù)據(jù)庫為統(tǒng)計對象，對海洋體育文獻資源進行歸納及梳理。結(jié)果：（1）2008—2018年間，各種類別文獻資源數(shù)量均有大幅增加，但不同類型文獻之間存在較大差異，其中論文及期刊報紙增幅最大，年鑒類增加次之，書籍類增加最少，專業(yè)類書籍較匱乏。（2）海洋體育、體育旅游、體育文化、體育賽事及生態(tài)文化是該類文獻資源的關(guān)鍵內(nèi)容，不同海洋體育項目的開展及指導(dǎo)類文獻內(nèi)容涉及較少。（3）文獻研究領(lǐng)域涉及三大海洋經(jīng)濟圈，且以北部和東部為主，南部經(jīng)濟圈文獻資源較少。結(jié)論：圖書館應(yīng)擴增相關(guān)海洋體育文獻資源數(shù)量，豐富資源內(nèi)容，尤其要增加專業(yè)指導(dǎo)類文獻資源，同時積極更新和提高信息資源的服務(wù)模式，滿足大眾從事海洋體育活動的多元化信息需求。

中圖分類號：G258.6文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2019）04-0129-04

目前，我國經(jīng)濟增長高度依賴海洋資源和空間，海洋經(jīng)濟已成為拉動我國國民經(jīng)濟發(fā)展的強有力引擎。海洋權(quán)益（管轄海域內(nèi)外）需要不斷強化維護及拓展，而海洋強國是實現(xiàn)上述訴求的必要保障[1]。十八大報告指出：“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國”，這是我國海洋事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性目標(biāo)。

1海洋強國與海洋體育

海洋強國是指在開發(fā)海洋、利用海洋、保護海洋、管控海洋方面擁有強大綜合實力的國家。作為海洋事業(yè)的基本單元，海洋體育事業(yè)受到我國海洋戰(zhàn)略，即建設(shè)海洋強國戰(zhàn)略的深刻影響[2]。所謂海洋體育，其分類和定義尚沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。鮑明曉認為海洋體育是人們利用海洋資源和環(huán)境，有目的地開展運動休閑活動的總稱。其核心內(nèi)容是依托海洋資源和環(huán)境，為增進身心健康而進行的具有生態(tài)性、娛樂休閑性和海洋特色的體育運動。海洋體育研究從地緣政治視角出發(fā)，將海洋體育分為近海海洋體育、遠海海洋體育、海島海洋體育三大類[3]。近海海洋體育是指在海岸和近海海域（20海里以內(nèi)）開展的各種體育活動，包括沙灘、濕地、岸上及近海的各種水上活動。遠海海洋體育是指20海里以外的各種海上體育活動，包括海面、海底和海空，如龍舟、帆船、橫渡、潛水、海釣、熱氣球、動力傘等。海島海洋體育是指遠離大陸的各類海島體育活動，如海島馬拉松、海島自行車、海島攀巖、海島生存體驗等。從功能上講，海洋體育包括隱性功能（個體社會化、培養(yǎng)情感）和顯性功能（政治、經(jīng)濟、健身、娛樂、教育及生產(chǎn)等）[3]。海洋強國戰(zhàn)略背景下，海洋體育功能體現(xiàn)在增強國民海洋意識，強化海洋生態(tài)，促進海洋經(jīng)濟，培育海洋人才，協(xié)調(diào)人海關(guān)系，豐富海洋文化等方面[4]。

2海洋強國背景下圖書館的定位與發(fā)展

從2003年“建設(shè)海洋強國”戰(zhàn)略目標(biāo)的提出，到2008年首次發(fā)布《國家海洋事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》，再到2016年中宣部、國家海洋局、國家新聞出版廣電總局一系列政策的出臺，都指出圖書館作為大眾性、公益性文化服務(wù)機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)緊密配合國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，承擔(dān)海洋文化宣傳、推廣、研究的歷史使命，利用文獻資源開展宣傳、推廣和傳承工作，喚醒曾經(jīng)迷失的海洋大國國民，積極參與普及海洋文化知識，培育新時期海洋精神，增強國民海洋意識，營造海洋文化良好氛圍[5]。

圖書館宣傳推廣海洋體育的優(yōu)勢包括：①文獻資源集聚優(yōu)勢[6]。圖書館是文獻資源的集聚地，在海洋文獻資源的搜集、整理、保護、利用等方面有著巨大優(yōu)勢，可以為國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域海洋經(jīng)濟、海洋文化發(fā)展提供信息資訊，有利于促進海洋意識社會教育，傳承繁榮中華海洋傳統(tǒng)文化。②具有培育海洋體育的環(huán)境優(yōu)勢[7]。圖書館是社會再教育的大課堂，是學(xué)習(xí)海洋知識，傳播海洋文明，弘揚海洋先進文化的重要窗口，具有得天獨厚的環(huán)境優(yōu)勢。圖書館應(yīng)當(dāng)好宣傳推廣海洋文化的宣傳員，引領(lǐng)大眾樹立海洋強國意識、海洋國土意識、海洋生態(tài)環(huán)保意識，為大眾提供科學(xué)的海洋文化價值觀，提高國民素養(yǎng)，傳播海洋文化，滿足社會大眾對海洋文化知識的需求。③具有無償為公眾服務(wù)的人才優(yōu)勢[8]。圖書館擁有一批具備較高文化素養(yǎng)和專業(yè)能力的館員隊伍，為圖書館開展海洋文化宣傳推廣工作提供了人才保障。圖書館員應(yīng)將海洋意識宣傳教育和文化建設(shè)作為義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，樹立強烈的使命感和自豪感，爭當(dāng)海洋強國和21世紀(jì)海上絲綢之路建設(shè)的宣傳員和排頭兵。圖書館員既是海洋強國的實踐者，也是提升海洋意識的宣傳者和海洋體育的傳播者。通過館員的努力宣傳、推廣、普及海洋科學(xué)知識和培育海洋人文精神，我國可以有效推進海洋意識教育，提升全民海洋強國意識，弘揚海洋文化，增強海洋強國軟實力。

3館藏海洋體育文獻資源現(xiàn)狀

宋海龍：基于海洋強國背景下我國海洋體育文獻資源發(fā)展的應(yīng)然與實然

在我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的規(guī)劃指引下，大眾對海洋事業(yè)如何發(fā)展，海洋社會如何運行有更多的思考，也為圖書館宣傳推廣海洋意識教育和海洋文化建設(shè)提供了新的發(fā)展契機。為了探討海洋強國戰(zhàn)略中圖書館的海洋體育推廣，筆者以國家數(shù)字圖書館、同方報紙庫、中國知網(wǎng)（CNKI）及萬方數(shù)據(jù)庫為統(tǒng)計對象，統(tǒng)計反映海洋體育的文獻資源，起訖年份為2008—2018年，目的是通過數(shù)據(jù)分析了解體育文獻資源的收集現(xiàn)狀、分布狀況、資源優(yōu)勢、存在問題和差距等，為圖書館今后在優(yōu)化海洋體育文獻資源結(jié)構(gòu)、建立體育文獻資源保障體系和深層次聯(lián)合開發(fā)現(xiàn)有館藏體育文獻信息資源提供決策依據(jù)，為我國海洋體育的后續(xù)研究、科學(xué)建設(shè)以及涉海人才的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)性的理論研究依據(jù)。

3.1海洋體育類文獻資源類別及歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計

國家數(shù)字圖書館對文獻資源的分類主要有圖書、文檔、論文、詞條、多媒體及期刊報紙六大類。由于海洋體育類詞條及多媒體類文獻資源在2008—2018年間沒有相關(guān)內(nèi)容，故未做統(tǒng)計。由表1可知，從我國提出海洋強國戰(zhàn)略及21世紀(jì)海上絲綢之路戰(zhàn)略構(gòu)想后，海洋體育類文獻資源總量明顯增加，主要集中在論文、期刊報紙方面。圖書數(shù)量雖也有所增加，但總體上變化不大，就用途而言主要是相關(guān)體育院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程的對應(yīng)教材，就內(nèi)容而言多是部分海洋體育項目的介紹，沒有涉及運動項目技能層面的圖書，加上傳統(tǒng)海洋體育院校課程設(shè)置不合理，導(dǎo)致傳統(tǒng)海洋體育課程如浪木、懸梯等內(nèi)容逐漸消失殆盡，新興的運動項目普及圖書也比較匱乏。期刊報紙在我國提出海洋強國戰(zhàn)略及21世紀(jì)海上絲綢之路戰(zhàn)略構(gòu)想前后有顯著增加，隨后逐漸減少，原因在于國家政策法規(guī)及三大經(jīng)濟帶地方法規(guī)論證和相關(guān)政策的密集出臺。政策法規(guī)出臺后，實施及修正是導(dǎo)致館藏資源下降的客觀原因，變化最為明顯的是關(guān)于海洋體育的學(xué)術(shù)性文獻資源，其中又以論文期刊數(shù)量增加最多，學(xué)位論文從2011年開始呈現(xiàn)持續(xù)增加態(tài)勢。從上述統(tǒng)計結(jié)果可以看出，海洋體育文獻資源中不同類型文獻的數(shù)量存在較大差異性。

3.2不同類別海洋體育類文獻資源的研究內(nèi)容

3.2.1期刊論文（見圖1）。如圖1所示，期刊論文中位于前四位的主題是海洋體育、海洋體育旅游、體育運動及海洋體育文化。海洋體育主題論文主要是研究海洋體育的演進、分類、特征及其價值[9-10]，我國海洋體育基本情況及發(fā)展戰(zhàn)略研究比較完整地實現(xiàn)了對海洋體育的基礎(chǔ)理論研究[2，4]。海洋體育旅游主題論文主要包括旅游的內(nèi)涵、特征與分類研究，旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究以及我國地方海洋體育旅游發(fā)展的實證探索，闡述了海洋體育在促進經(jīng)濟增長過程中的關(guān)鍵作用[11]。海洋體育文化論文主要包括海洋體育文化變遷研究的價值與現(xiàn)狀分析，文化傳播及發(fā)展路徑探析及相關(guān)實證研究[12-14]。體育項目論文主要研究各地因地制宜開展符合地方特色的海洋體育運動[15]，同時積極打造金牌賽事，將傳統(tǒng)特色項目和現(xiàn)代項目相結(jié)合[16]，但從文獻資料來看效果并不明顯，成功案例也不多。

3.2.2學(xué)位論文（見圖2）。2008—2018年間共有12篇海洋體育類學(xué)位論文。從研究主題來看，海洋體育現(xiàn)狀及旅游和休閑體育文化等位居前十位。從研究區(qū)域來看，學(xué)位論文主要集中在北部（6篇）和東部海洋經(jīng)濟圈（3篇），南部研究較少，僅有1篇[17]。研究內(nèi)容主要涉及海洋休閑體育、海洋體育文化、海洋體育特性及其功能研究、海洋文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展及體育旅游生態(tài)化建設(shè)互動等，從理論上對我國海洋經(jīng)濟圈內(nèi)海洋體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和建設(shè)進行了全面的理論探索，為上述區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃提供了重要的理論參考。研究層次涵蓋社科基礎(chǔ)研究（6篇）、政策研究（3篇）、行業(yè)指導(dǎo)（2篇），專業(yè)領(lǐng)域涉及體育教育訓(xùn)練學(xué)（4篇）、體育人文社會學(xué)（3篇）、體育學(xué)（1篇）、民族傳統(tǒng)體育學(xué)（1篇）和專門史（1篇）。

3.2.3會議論文（見圖3）。在11篇會議論文中，研究主題包括海洋體育旅游、體育賽事及營銷、生態(tài)文明、旅游資源開發(fā)及經(jīng)濟區(qū)體育產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，研究內(nèi)容主要集中在海洋體育文化、海洋體育旅游產(chǎn)品分析、賽事營銷等。研究區(qū)域主要集中在長三角地區(qū)、舟山群島、海南、天津濱海新區(qū)及山東半島[10]。主辦單位既有國家專業(yè)體育協(xié)會，如中國體育科學(xué)學(xué)會（4篇）、中國大學(xué)生田徑協(xié)會（2篇）、中國體育用品聯(lián)合會（1篇）、中國體育用品業(yè)聯(lián)合會（1篇），也有地方體育及旅游機構(gòu)及專業(yè)類海洋院校，如浙江省湖州市旅游局（1篇）、天津市社會科學(xué)界聯(lián)合會（1篇）、浙江省旅游協(xié)會（1篇），還有專業(yè)類海洋院校，如上海海洋大學(xué)（1篇）。此外，會議論文還涵蓋社科基礎(chǔ)研究（6篇）及行業(yè)指導(dǎo)（4篇）。

3.2.4期刊報紙。由表1可知，海洋體育的報紙文獻資源在十年左右的時間里呈現(xiàn)先升高而后略有下降的變化軌跡，其內(nèi)容主要報道我國及地方海洋體育新政策法規(guī)的制定及解讀，濱海地區(qū)海洋體育開展，三大海洋經(jīng)濟圈海洋體育產(chǎn)業(yè)，如旅游、賽事、文化等，以及群眾參與海洋體育活動等內(nèi)容，展示了海洋強國背景下我國海洋體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的新局面[18]。期刊主要來源于人大復(fù)印資料，主要收錄在我國海洋體育發(fā)展中較為典型、具有參考意義的研究文獻，突出了政府在海洋體育發(fā)展中的引領(lǐng)作用，加強海洋體育文化建設(shè)，提高民眾海洋意識，從戰(zhàn)略高度認識海洋體育與海洋強國戰(zhàn)略等[19-20]；加速海洋體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，協(xié)調(diào)與其他經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，維護海洋生態(tài)建設(shè)；在積極發(fā)展傳統(tǒng)海洋體育項目的基礎(chǔ)上，積極吸取和借鑒國際新興海洋體育項目，實現(xiàn)對海洋體育類型的全空域發(fā)掘[21]。

3.2.5體育統(tǒng)計年鑒。圖4顯示2008—2018年間我國海洋體育年鑒數(shù)量并沒有明顯變化。從區(qū)域上來劃分，浙江?。?7）、廣西壯族自治區(qū)（26）、山東省（19）位于前三位，緊隨其后的是江蘇省（6）、海南?。?）及廣東?。?）。年鑒內(nèi)容主要包含三個階段：一是論證和初步探索階段。2008年后，濱海經(jīng)濟帶地方政府工作報告突出了海洋體育產(chǎn)業(yè)的地位和作用，提出地方海洋體育發(fā)展戰(zhàn)略及規(guī)劃，制定了地方海洋經(jīng)濟發(fā)展路徑。二是評估及再規(guī)劃階段。2012年后，年鑒對海洋體育發(fā)展進行重新梳理，評估成果，查找偏頗，重新審視和修正發(fā)展軌跡，加大海洋體育宣傳及扶持水平。三是深化海洋意識階段，打造地方海洋體育品牌。從年鑒級別來看，地方綜合年鑒最多，中央行業(yè)位居次位，最后是地方行業(yè)及中央綜合年鑒，涉及領(lǐng)域包含海洋學(xué)、環(huán)境科學(xué)與資源利用、文化及地理等方面，反映了海洋體育與其他不同產(chǎn)業(yè)的關(guān)系及其在我國經(jīng)濟生態(tài)系統(tǒng)的重要作用。

4結(jié)論及建議

綜上所述，筆者提出以下三點結(jié)論及建議：第一，自2008年開始到2018年止，海洋體育類文獻資源數(shù)量較之前大幅增加，但文獻種類存在較大差異。其中，位于前三位的分別是論文、期刊報紙和年鑒書籍類。海洋體育技能及項目類書籍或教材比較少，導(dǎo)致學(xué)校對海洋體育教育存在較大盲區(qū)。此外，科普類海洋體育書籍也比較缺乏。第二，研究類文獻的內(nèi)容主要集中在海洋體育、體育旅游、體育文化、體育賽事及生態(tài)文明，較少涉及指導(dǎo)類及不同海洋體育項目的開展；體育年鑒資料、體育旅游、休閑活動存在明顯的地域差異性，呈現(xiàn)“南強北弱”的局面，這與地方政府的認識水平及經(jīng)濟基礎(chǔ)有關(guān)。文獻研究區(qū)域涉及三大海洋經(jīng)濟圈，且以北部和東部為主，南部經(jīng)濟圈文獻資源較少。第三，館藏海洋體育文獻類型主要集中在傳統(tǒng)分類上，如圖書、論文、期刊報紙、年鑒；服務(wù)方式比較單一，應(yīng)擴大服務(wù)項目，充分挖掘和利用吸引用戶的服務(wù)方式；有償為社會用戶進行信息檢索、查詢及教育培訓(xùn)，支持或參與體育課題研究及相關(guān)項目開發(fā)。

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