蔡嬋嬋

【摘要】? 隨著科學(xué)技術(shù)信息的迅猛發(fā)展，人類正在邁向信息社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)信息已經(jīng)滲透到了人們社會(huì)生活的各個(gè)方面，它對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的發(fā)展以及人們的工作、思維和生活方式也產(chǎn)生了深刻的影響。而作為當(dāng)代高校學(xué)生而言，互聯(lián)網(wǎng)已成為他們獲取知識(shí)和信息的渠道之一。同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的人生觀、道德觀、價(jià)值觀等也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，給高校學(xué)生德育教育提出了新的挑戰(zhàn)。探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生德育教育的新途徑，尋求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下道德教育的新方法，是高校德育工作面臨的緊迫任務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)既給人們帶來了全新的機(jī)遇，也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。如今，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的學(xué)校道德教育問題已成為全社會(huì)共同關(guān)注的重要話題。

【關(guān)鍵詞】? 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境 高校學(xué)生 道德教育

一、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍

當(dāng)今，隨著科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)多方位、多層次、多領(lǐng)域地滲入到我們生活的各個(gè)角落，并且總是左右著我們的生活、學(xué)習(xí)、工作等，使它成為人們生活中的新時(shí)尚，特別是在青少年群體中，已經(jīng)成為他們生活的一部分，而且一直呈現(xiàn)為增長(zhǎng)的趨勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛使用，為我們的生活開辟了一個(gè)極為廣闊的嶄新天地，不僅能讓學(xué)生們足不出戶而知天下事，而且還拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，在學(xué)習(xí)之余獲得愉悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生們的誘惑也非常大，他們?cè)诰W(wǎng)上獲得的信息圖文并茂，聲情融會(huì)，極具心理的感染力，使他們陷于其中，學(xué)習(xí)、生活受到影響。所以，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，促使學(xué)生在求知中創(chuàng)新。利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)校德育提供了更豐富的資源，也開辟了一條新的道德教育渠道。

二、高校學(xué)生的道德教育

隨著社會(huì)的發(fā)展，校園將成為學(xué)生的主要活動(dòng)空間，學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要場(chǎng)所，讓學(xué)生在校園內(nèi)也同樣能夠接受到道德培養(yǎng)，接受倫理的熏陶。所以，在學(xué)校，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造思想道德教育的良好環(huán)境氛圍，可以通過課堂和課外活動(dòng)相結(jié)合的方式推動(dòng)校園德育建設(shè)。在給學(xué)生的道德教育中，通過改變老師的教學(xué)模式，給學(xué)生講述一些關(guān)于道德教育的實(shí)際案例，既可以切實(shí)地幫助學(xué)生解決一些他們所遇到困擾和問題，又可以讓他們接受到更好的道德教育，學(xué)會(huì)考慮和解決問題的正確方法。在下課后，可以結(jié)合課堂教育的內(nèi)容，開展形式多樣、內(nèi)容健康的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)德育意識(shí)的滲透，使道德教育達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校學(xué)生道德教育的新探索

1.加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和道德教育。目前，由于我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，道德作為衡量一個(gè)人的重要標(biāo)準(zhǔn)，人們將會(huì)越來越重視這種行為，社會(huì)將不斷向社會(huì)價(jià)值觀念的多元化轉(zhuǎn)變。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社會(huì)上許多關(guān)于人生觀和價(jià)值觀以及各種有害于學(xué)生身心健康的信息屢禁不止。因此，在學(xué)校的道德教育中，老師必須給學(xué)生傳授一些正確的道德行為，堅(jiān)守道德的根本準(zhǔn)則，幫助他們形成科學(xué)的世界觀和人生觀，提高學(xué)生的防腐拒變能力;堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教育，提高學(xué)生的是非辨別能力、免疫能力和抵御能力;堅(jiān)持愛國(guó)主義教育和法制教育以及個(gè)體道德意志的教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和倫理道德觀念，激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的熱情，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，使他們能夠正確判斷各類信息的意義和價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)真善美與假丑惡的分辨能力。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)?；ヂ?lián)網(wǎng)是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，是社會(huì)文明進(jìn)步的一種客觀標(biāo)志，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們絕不能因噎廢食，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中存在的一些不和諧音符而視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，甚至人為地去懷疑、敵視、限制互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的使用，在校期間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不定時(shí)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生正確的使用互聯(lián)網(wǎng)，面對(duì)所遇到的問題能及時(shí)解決，對(duì)此，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的道德教育過程中，也可以通過開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)為他們的學(xué)習(xí)和生活提供積極作用。

3.加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)。面對(duì)日益強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息，教育者不能消極、被動(dòng)地等待問題出現(xiàn)之后的補(bǔ)救，而應(yīng)通過自身的努力，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極介入網(wǎng)絡(luò)建設(shè)之中，有效地?fù)屨季W(wǎng)絡(luò)德育陣地，并努力改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。培養(yǎng)一批熟悉信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高素質(zhì)新型隊(duì)伍，不但可以深入培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和科學(xué)的道德觀、價(jià)值觀，而且具有自覺維護(hù)真理的道德責(zé)任感，更好的提高學(xué)生的道德行為。同時(shí)，也可以增強(qiáng)他們較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，能靈活地使用和駕馭網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)傳播中出現(xiàn)的各種問題，并能夠創(chuàng)造出豐富而生動(dòng)的各種網(wǎng)絡(luò)教育形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)

總之，面對(duì)全新的網(wǎng)絡(luò)世界，對(duì)于高校學(xué)生的道德教育工作必須以全新的理念，不斷開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地為學(xué)生開展道德教育，增強(qiáng)老師工作的新面貌，提高學(xué)校的知名度，促使學(xué)校更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 萬峰.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生倫理道德影響的研究[D].上海師范大學(xué)，2009.