劉慶文

【摘要】? 班主任 工作是學校管理中最需要耐心，愛心和責任心的工作。一個優(yōu)秀班主任只有用愛心催化，用耐心轉化，用責任心感化，才能真正管理一個班級，才能為孩子們健康成長塑造良好環(huán)境，才能無愧于陽光下最崇高的職業(yè)。

【關鍵詞】? 班主任 愛心 耐心 責任心

黨的十九大明確提出了優(yōu)先發(fā)展教育，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，建設人力資源強國的戰(zhàn)略任務，強調教育是民族振興基石，要求全體教育工作者必須全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育先行，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。由此可見，教育在國家的強盛，民族的復興這一宏偉大業(yè)中，處于何等重要的地位。肩負著教書育人的廣大教師可以說任重而道遠，而在整個基礎教育事業(yè)中，承擔著小學班主任工作的教師，一方面是知識的傳播者，又是學生完善人格的塑造者，同時又是班級各項工作的設計師，可謂崗位特殊，職責神圣。從一定意義上甚至可以說，有一個好的班主任，就有一個好的班集體;有一個好的班主任，就會造就一個好的教師群體。本人從教三十余載，三十個春夏秋冬，三十多年風風雨雨，這其中既有成功的喜悅，也有失敗的淚水，特別是處在社會轉型期的今天，人們的道德觀、價值觀也在悄然地改變，這對新時期的班主任工作無疑是一種挑戰(zhàn)，可以毫不夸張地說，新時期班主任的教育理念、教育思想、業(yè)務素質、管理能力如何，工作開展的效果如何，直接關系到是否能滿足少年兒童對知識渴求，關系一代人甚至幾代人的健康成長，關系到中華民族的未來，所以班主任工作艱巨而偉大。那么怎樣才能當好一個合格的班主任呢？我認為必須要有愛心、耐心和責任心。

一、當好班主任要有愛心

首先，我想用自己幾年前親身經(jīng)歷過的一件事作為本文的一個案例。一個星期五的下午，我從任教的學校趕回縣城，車子到了目的地，我從中巴車的最后站了起來，照例掏出兩元硬幣交給售票員準備下車。然而，售票員對我說：“剛才一個穿深藍校服的少年已悄悄幫你付了票款，他說你是他的老師”?！斑@怎么能行……”我猛地跳下車，抬眼望去原來那個孩子正是我們的朱華偉同學，一把拉住他的胳膊，把兩元錢往他的手里塞，但他一邊左推右擋，一邊略顯臉紅地對我說：“劉老師，這兩塊錢說什么我也不會要的。去年冬天，您把大半新的羽絨服送給我穿，我就不能替你付一次車票嗎？”

“孩子，這怎么能行，你媽媽是個殘疾人，只靠爸爸一個人在縣城打工，維持一家人的生活，還要供養(yǎng)你和妹妹讀書，多不容易啊！”

“老師，正因為我家里窮，親戚朋友都很少有什么來往，可是您卻處處關心、愛護我，您就給我一次機會吧?！?/p>

說真的，送衣服這件事，我已經(jīng)淡忘了，況且那件羽絨服也是我愛人嫌款式過時，閑置在衣柜里，然而就是這區(qū)區(qū)一件小事，在自己學生的心中留下這么深刻的記憶，卻是我未曾料想到的。作為一個傳道者，我不是十全十美，作為一個班主任，也未必完全做到盡職盡責。但是自己不經(jīng)意的一個舉措競能產生這么深遠的感情效應著實引起我深深的思考。但為人師者卻很少反思自己，我與自己的學生進行過幾次面對面、心貼心的交流？讓他們體會到師愛的溫暖？讓他們產生積極向上的信心呢？

蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基說過：“教師技巧的全部奧秘就是在于如何愛學生?！笔堑?，作為求知的孩子，可能因為接受能力的快慢，成績存在一些差異，可能因為家庭及社會上的負面影響，身上有這樣或那樣的缺點，這時非常需要我們這些教育工作者——他們的引路人，打開感情的閘門，用愛去溫暖他們，提高他們學習的勇氣。

孟子說：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！倍皇兰o的班主任們，用愛心去呵護每一個學生吧！這樣，我們的工作就一定能結出累累碩果。

二、當好班主任要有耐心

眾所周知，當今社會，由于人們“望子成龍、望女成鳳”心切，父母寧愿自己節(jié)衣縮食也不愿讓孩子們吃一點苦受一點累，孩子是父母心中的驕子，生活在衣食無憂的環(huán)境里，他們習慣于“衣來伸手、飯來張口、能做不做、千呼萬喚”這種不良的家庭教育方式也給班主任工作增加了難度。例如，我班有位叫蔡傳越的學生，一位生長在三代單傳家庭里的獨生子。在家里，一切都是以“我”為中心，可謂是嬌生慣養(yǎng)，這樣家庭環(huán)境養(yǎng)成他放縱、任性、獨斷專行的毛病，一旦融入集體，身上的缺點要想改掉其難度可想而知，就說剛進入五年級那陣子吧，他亂扔紙屑不講衛(wèi)生的習慣簡直讓我大傷腦筋。什么維持班集體的榮譽、講究衛(wèi)生、人人有責，良好的品德要從小養(yǎng)成啊等等他全部都當作耳邊風，對于他我真是好話講盡、道理講完。有時在忍無可忍的情況下，也伴之以嚴厲訓斥，然而收效甚微，有幾次他甚至將紙悄悄揉成團團扔到別的同學桌位前，挑起事端。說實在的，班級里出現(xiàn)這樣的學生，使我的班主任工作面臨著挑戰(zhàn)，心里壓力非常大，一段時間我甚至想到了放棄。然而我每當走進班級看到那一雙雙的求知若渴的眼睛，看到那一張張充滿朝氣的笑臉，內心深處那種不負責的雜念立即又被我否定了。

又是一個星期一的早晨，我走進了窗明幾凈的教室，把一根鐵釘在在蔡傳越同學課桌的邊角上，又把一個塑料袋掛在鐵釘上，全班同學都用驚異的目光看著我。也就是從那天起，我無論是早讀巡視，還是上課的時候，我都默默地撿起蔡傳越扔下的果皮、紙屑，放在那個塑料袋，我下定決心要用自己的耐心讓他悟出點什么，然而，意想不到的事情發(fā)生了。有一次，當我把一大團紙屑塞進塑料袋時，手指感到針刺一樣的疼痛。當我把手指從塑料袋里抽出來的時候，手指已經(jīng)鮮血淋漓了，原來他在塑料袋里放了幾個柞刺，并且在上面蒙上了一層薄紙，我卻全然不知，當時，我的情緒高漲到了極點，身上的血直沖腦門，我真想大吼一聲，擰著他耳朵把他逐出教室，然而理智告訴我此時此刻只要我稍微有一點不冷靜，失去耐心，感情用事，有可能前功盡棄，局面將難以收拾，我努力的調控一下自己的情緒，接過一位女生遞過來的面巾紙，擦干了手上的血跡，一聲未吭，默默走出了教室。經(jīng)歷了這場風波后，我假裝什么事也沒有發(fā)生，對他，依然是一如既往。慢慢地我終于看到了蔡傳越同學一些細微的變化，以前每次我把紙片、果皮裝進他的塑料袋時，他的那種不屑一顧神情沒有了，臉上似乎露出了一絲愧意，這一絲愧意就是希望啊！終于有一天，他悄悄地塞給我一張紙條，上面寫道，劉老師，我知道自己有很多的壞毛病，我也想到過改掉，但有時候不知不覺就犯了，其實每個人都是有自尊心的，您把垃圾袋掛在我的課桌邊，讓我在同學們面前好沒面子，這樣，我才想到要報復您。其實那天看到您手上流血，當時我就后悔了，事后同學們紛紛指責我，現(xiàn)在我也想把亂扔紙屑的毛病徹底改掉，又怕同學們說我不夠“英雄”，老師您說我該怎么辦？

讀著這封簡短的信，我抑制不住喜悅和激動，我的耐心我的努力終于有了回報，第二天早上，我信心百倍的走進教室，取下了蔡傳越桌邊的垃圾袋，面對全班同學朗聲說道：“今天，我要向全班同學道個歉，蔡傳越同學都是五年級的學生了，都快要成男子漢了，過去我認為他惡習難改，在他的桌位上掛了個垃圾袋，弄得他在同學們面前沒有面子，今天我要拿走這個塑料袋，全班同學都要相信他，給他機會……”，我的話還沒說完，同學們的掌聲已 經(jīng)響起來了。從此以后，蔡傳越同學不但改掉了亂扔紙屑的壞毛病，整個人好像換了個人似的，對父母也漸漸尊敬了，和同學的關系也漸漸和諧了，學習成績慢慢提升了……，盡管他和班級優(yōu)秀的學生相比還有差距，但看到他有了難能可貴的第一步，我堅信一定會有令人欣慰的第二步、第三步……

三、當好班主任要有責任心

今天的教師是幸運的，黨和政府對教師從地位提高，在待遇上改善，這一切極大激發(fā)了廣大教師的工作熱情，但受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，少數(shù)教師的責任心實在讓人失望、嘆息，這些人談起牌局眉飛色舞，論起賺錢頭頭是道，講起課來則摸不著門道，不是有老師誤把粉筆當骰子的笑話嗎？不是有教師在課堂上推銷商品的鬧劇嗎？

試想這樣的教師在學生面前還有什么責任感可談？在百姓面前還有什么形象可樹？習近平總書記在十九大報告中希望全國廣大教師自覺增強立德樹人、教書育人，教育書人的榮譽感和責任感，學為人師，行為示范，做學生健康成長的指導者和引路人?？倳浀倪@段話，對廣大教育工作者提出了殷切的希望，也可說是我們教育工作者行動的指南，而“班主任”作為教師隊伍中的一員和普通教師相比，更須具有對事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，必須用一種無怨無悔的信念作支撐，必須以神圣的責任感作使命。這樣你的學生才能受到高尚的人格魅力和一絲不茍的敬業(yè)精神的熏陶。你的班組才能變成一個朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團隊?！鞍磿r到校不遲到，不逃學?！边@恐怕是所有班主任對本班同學說得最多的話了，然而在當今這個網(wǎng)絡化、信息化的時代，上網(wǎng)、玩游戲也確實對孩子們充滿了誘惑，作為班主任，我雖然遠離學校，但我每天早上都騎著電瓶車準點趕到學校，第一個走進教室，不管是嚴寒酷暑，不論是刮風下雨，從來沒有改變，久而久之，班上沒有一個遲到的學生。

再舉一例，寫作文對于同學來說一直感到畏懼，作為班主任，他們的語文老師，每次作文輔導課上，我都帶著他們一起審題、立意，一起討論如何謀篇布局，然后又和他們同時寫稿，再一起朗讀，一起交流，一起評點，這樣既培養(yǎng)學生們的習作興趣，又把言之有物、言之有序這些寫作的基本要求落到了實處。由于訓練有素，我們班同學的整體寫作能力提升很快，在學區(qū)組織的作文大賽上，總能以絕對的優(yōu)勢獨占鰲頭。

通過上面的例證，我認為一個合格的班主任必須有清醒的責任意識，能認識到自己的責任;有著堅定的責任意志和信念才能堅定的履行責任，而不是遇到困難逃避責任，有著良好的責任習慣，才能在工作中主動盡職盡責。

總之，班主任工作是平凡的，但平凡中又見偉大，這種偉大在于班主任服務的對象是一群朝氣蓬勃的青少年，而這些青少年代表著祖國的明天，祖國的希望。