張新華

【摘 要】托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！庇辛伺d趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才能提高，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性被充分調(diào)動起來，才能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G642 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0106-01

目前，我國正在大力推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，尤其是在中小學(xué)階段。素質(zhì)教育的宗旨是“面向全體學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展”。尤其是近年來推行的新課程改革，要求教師在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)習(xí)情感。隨著學(xué)生年級的變化，學(xué)科知識的要求、能力不斷提高，學(xué)困生在學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、信心等方面變現(xiàn)更為突出。興趣是最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙，是成才的起點(diǎn)。興趣是一個人力求接觸認(rèn)識、掌握某種事物和參與某種活動的心理傾向。興趣對人的實(shí)踐活動起著積極的作用，特別是對小學(xué)生的學(xué)習(xí)起著推動作用。它在人的生活中和學(xué)生智力開發(fā)方面具有重要意義。

小學(xué)生如果對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的“樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)?！比欢陙?，學(xué)生厭學(xué)情緒趨于嚴(yán)重，而學(xué)習(xí)本身又具有抽象性，因而大多小學(xué)生對學(xué)習(xí)非常不感興趣，不愿學(xué)的學(xué)生多一些，因而培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。為了有效促進(jìn)學(xué)生以積極的心態(tài)參與課堂學(xué)習(xí)活動，提出以下方法。

一、理解尊重贊賞是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)

1.要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

學(xué)生的自信心與他們對自己的認(rèn)識有著密切的關(guān)系，正確地認(rèn)識自我能夠增強(qiáng)自信，充滿自信地進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新潛能也能得到很好發(fā)揮。作為教師應(yīng)該充分發(fā)揮教學(xué)中的主導(dǎo)作用，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，使他們有成功的體驗，享受成功的喜悅，使他們能更加自信地參與課堂活動中。老師要切忌用“笨、弱智”之類的話來傷害學(xué)生的自尊，這樣學(xué)生對自己也就喪失了自信心。

2.創(chuàng)造寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

只有在自由自在的空間，學(xué)生才能敢于表現(xiàn)自己。和諧的學(xué)習(xí)氣氛，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。有些教師過分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，對小聲議論問題也不允許，這就會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生提出問題時，教師的評價不能簡單地以對或錯來判斷，評價要恰當(dāng)、得體，在學(xué)生答錯時，教師要善意引導(dǎo)。在學(xué)生答對時，即使是老師的一個微笑也是一種無聲的鼓勵。課上多用商量的口氣與學(xué)生交談，不能左右學(xué)生所發(fā)表的意見，更不能直接否定學(xué)生的觀點(diǎn)，要讓學(xué)生意識到教師也是他們中的一員，也在參與他們活動，還要讓學(xué)生意識到每個人都有發(fā)表并堅持自己與眾不同的觀點(diǎn)的權(quán)利。長此下去，學(xué)生就敢于參與、樂于參與、善于參與。

3.關(guān)愛學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

師生關(guān)系的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。與老師和同學(xué)交往可形成一種學(xué)習(xí)氣氛，在這種氛圍中，有助于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在的學(xué)生個性強(qiáng)、想法多，他們有選擇的權(quán)利和自由，對喜歡的老師所任的課就會積極主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、自覺完成。相反，課上不是趴在桌上睡覺就是惡意搗亂，甚至鬧惡作劇影響全班學(xué)生。由此看來，保持良好的師生關(guān)系非常重要，教師要熱愛每一個學(xué)生，尊重信任每一個學(xué)生，對成績差的學(xué)生不能產(chǎn)生偏見，對他們不能有親疏之分。課上還要讓每個學(xué)生都有發(fā)表意見的機(jī)會，不壓制學(xué)生的言行，讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中去。

總之，培養(yǎng)學(xué)生自信心，關(guān)愛每一學(xué)生，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的重要手段。只要我們堅持經(jīng)常，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，學(xué)生就會主動參與學(xué)習(xí)并能收到良好的教學(xué)效果。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是搞好教學(xué)的前提。

我們學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，其中有一部分學(xué)生家長走南闖北外出尋找“錢圖”，卻把未成年需要呵護(hù)的孩子留給爺爺奶奶照顧，這些學(xué)生由于缺乏正常家庭教育，不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)毫無興趣，這些孩子上課不聽講，不交作業(yè);還有的孩子因為學(xué)習(xí)興趣而離家出走……因此，“提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”成了學(xué)校新的教學(xué)任務(wù)。 一個人在學(xué)習(xí)中取得較好的成績，或取得較好的名次，無疑對學(xué)習(xí)將起到一定的促進(jìn)作用，但對學(xué)習(xí)起根本推動作用的還是學(xué)生對所學(xué)習(xí)的課程是否從內(nèi)心里喜歡。有濃厚的興趣學(xué)習(xí)，才能有良好的學(xué)習(xí)情緒和積極學(xué)習(xí)的情感。學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上取得好成績當(dāng)然要有明確的學(xué)習(xí)目的，但最好的學(xué)習(xí)動機(jī)莫過于學(xué)生對于學(xué)科本身的興趣和由此而產(chǎn)生的興奮感和自信心。 例如數(shù)學(xué)是學(xué)生感到學(xué)習(xí)比較困難的重點(diǎn)學(xué)科，也是兩極分化比較嚴(yán)重的學(xué)科，造成這種現(xiàn)象的原因固然有數(shù)學(xué)本身具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性等特點(diǎn)，而另一方面就是由于老師的教法不當(dāng)， 學(xué)生的學(xué)法不當(dāng)，傳統(tǒng)教學(xué)把充滿美感、生機(jī)勃勃的數(shù)學(xué)變成了一堆枯燥無味的公式、結(jié)論和習(xí)題的堆積，極大的損害了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣是教師要時時特別關(guān)注、認(rèn)真研究解決的一個問題。

2.教師在課堂上要通過各種方法來培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識興趣。

（1）培養(yǎng)師生間的和諧情感。教師要善于培養(yǎng)師生間的融洽感情，創(chuàng)立一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在教師面前不感到緊張和壓抑，有問題敢提，有話敢說，并能充分地就學(xué)習(xí)問題展開討論，發(fā)表看法，這樣學(xué)生對教師就會產(chǎn)生親近感，并對這門學(xué)科本身和教學(xué)過程產(chǎn)生興趣。

（2）要善于創(chuàng)設(shè)和利用“問題情境”。在教學(xué)中，教師要把問題帶進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)摹皢栴}情境”，設(shè)置懸念，激起學(xué)生渴求解答的欲望。這是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種重要手段。

（3）教學(xué)內(nèi)容要難易適度。新的教學(xué)內(nèi)容同學(xué)生原來的知識要有聯(lián)系，而且是學(xué)生能夠?qū)W會的，但要學(xué)會必須克服一定的困難，此時學(xué)生的興趣最大。教學(xué)內(nèi)容過易或過難。都不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）及時肯定學(xué)生的成績。當(dāng)學(xué)生取得成績時，教師要給予肯定。特別是對那些學(xué)習(xí)成績一直不好，有厭學(xué)情緒的學(xué)生，這種肯定和鼓勵更應(yīng)及時。及時的肯定可以使學(xué)生得到成功后的滿足，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力。隨著學(xué)習(xí)成績的不斷提高，學(xué)習(xí)的動力也越來越大，興趣也就越來越濃厚。

（5）引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，增長學(xué)習(xí)能力。如果他找不到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，他學(xué)一會又會有挫折感，又會學(xué)不進(jìn)去了。這樣，就會連續(xù)不斷地給他帶來痛苦的感覺，最后他就會放棄學(xué)習(xí)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。所以，教師要教會孩子去模仿學(xué)習(xí)上的成功者，必須要找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，才能增長學(xué)習(xí)的能力。

總之，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，任重而道遠(yuǎn)。一個好的教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。作為一線教師，我感到身上的擔(dān)子越來越重，責(zé)任越來越大。只有我們教育工作者長期不懈的努力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的愿望才會實(shí)現(xiàn)。我愿和廣大教師一道積極探索，積極改變教學(xué)理念和方法，為教育教學(xué)事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

本文系2018年度扶溝縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的實(shí)踐研究》（fgjy18079）研究成果。