王梓懿

摘 要：大學校園的社團活動豐富多彩，形式各異，校園文化藝術節(jié)也是其中的一種。校園文化藝術節(jié)作為一種團體活動，不僅有利于豐富學生的校園生活，激發(fā)學生的潛力和熱情，挖掘?qū)W生的想象力、創(chuàng)造力及進取精神;還是一個提升校園文化品位的重要的文化載體，影響著校園的文明風氣?，F(xiàn)如今，隨著我國社會綜合能力的發(fā)展，國內(nèi)各高校對藝術界的建設和投入力度都在不斷的加強，部分高校還對大學生藝術節(jié)進行了大膽的探索創(chuàng)新實踐，取得了良好的成績。但是，查閱近年來的相關研究調(diào)查表明，大學生藝術節(jié)的創(chuàng)辦還處于探索和發(fā)展之中，存在著一些問題。本文結(jié)合大學生校園藝術節(jié)實踐過程，對問題進行探究分析，并提出相應的創(chuàng)新策略，以促進大學生藝術節(jié)的創(chuàng)新發(fā)展。

關鍵詞：大學校園 藝術節(jié) 創(chuàng)新

當前有關藝術教育的政策及實踐已經(jīng)拓寬到了多個領域，藝術教育可以陶冶情操、凈化心靈、提高素養(yǎng)、開發(fā)智能、挖掘?qū)W生的潛力、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提升學生的綜合素質(zhì)等獨特特點，以及提升學生的審美能力、動手能力、促進學生的全面發(fā)展，這些人們已經(jīng)達成了一致認識。大學生藝術節(jié)不僅可以豐富學生的高校日常生活有效的培養(yǎng)學生的良好生活習慣，而且能夠提高學生的審美能力及文化素養(yǎng)，促進大學生的全面發(fā)展?，F(xiàn)如今，大學生藝術節(jié)也深受著各大高校管理部門及藝術教育管理部門的重視，有關高校如何創(chuàng)新發(fā)展大學生藝術節(jié)已經(jīng)成為他們密切關注的課題。相信大學生藝術節(jié)的創(chuàng)新發(fā)展有利于提高大學生的綜合素質(zhì)這一重要作用也是得到一致認可的。

一、開展大學生藝術節(jié)活動的內(nèi)涵及發(fā)展

1.大學生藝術節(jié)的內(nèi)涵及意義

大學生文化藝術節(jié)最早是為了落實黨的十六屆六中全會及《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，引導大學生積極參與和諧文明的文化建設，促進大學生全面的發(fā)展，由共青團、國家廣電總局、中國教育部及全國校聯(lián)聯(lián)合舉辦的大型社團活動。

大學生藝術節(jié)是一種綜合的校園文化活動，是整合校園現(xiàn)有的文化活動內(nèi)容，集中放置在一段實踐之內(nèi)形成一定的聲勢及規(guī)模，打造校園文化活動新品牌，創(chuàng)造出有利于大學生健康全面成長的社會和校園氛圍。通過豐富多彩的校園文化活動的開展，引導大學生加強自身文化道德素養(yǎng)，提高大學生的綜合素質(zhì)以及促進大學生德智體美勞的全面發(fā)展。從創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容和形式入手，促進校園文化建設以適應新時期的高校學生對校園文化的需求，促進高校文化底蘊的提升。

2.大學生校藝術節(jié)的發(fā)展情況

隨著社會的飛速發(fā)展，學生的生活環(huán)境也發(fā)生著日新月異的變化，現(xiàn)代學生的身心發(fā)展及精神發(fā)展都在快速地成長。高校培養(yǎng)人才的目標也緊跟著時代的發(fā)展，以培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展的人才為第一培養(yǎng)目標，大學生校藝術節(jié)的開展為高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供了強有力的支持。中共十八大報告強調(diào)指出，要想建設社會主義文化強國，就必須要走中國特色社會主義文化發(fā)展的道路，推動社會主義精神文明及物質(zhì)文明的全面發(fā)展，建設出面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會文化，高校文化建設是推動這一建設的重要組織之一。校園藝術節(jié)是校園文化建設的載體，也是校園文化活動的重要組成部分，大學生高校藝術節(jié)活動的開展，可以有效地促進大學生多方面、全方位的發(fā)展，如：促進學生邏輯思維能力、動手實踐能力、想象創(chuàng)新能力以及人際交往能力等多方面的發(fā)展，有利于促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，現(xiàn)如今大學生藝術節(jié)的開展一年比一年有所增加，學生對大學生校藝術節(jié)的關注度與參與度也在逐步提高，各高校領導、高校校藝術教育工作人員及藝術教育管理部門對大學生藝術節(jié)的重視度也越來越高，這些都在推動著校藝術節(jié)的發(fā)展。

二、大學生校園藝術節(jié)的現(xiàn)狀思考

1.高校藝術節(jié)的舉辦內(nèi)容過于傳統(tǒng)

大學生活氛圍相對于高中的緊張氛圍寬松了很多，學習壓力較輕，各種社團活動和藝術節(jié)撲面而來，為大學生活增添了不少豐富的色彩。每年的大學生藝術節(jié)都是有主題的系列活動，這些活動多數(shù)是集思廣益，集結(jié)了眾多學生的想象力、創(chuàng)造力。近年來經(jīng)調(diào)查表明，大多數(shù)高校每年的大學生藝術節(jié)都會有所創(chuàng)新，推陳出新，在不斷的實踐中創(chuàng)新發(fā)展，增加大學生藝術節(jié)的吸引力，吸引更多的學生參與到大學生藝術節(jié)的活動之中，這樣才能真正地豐富大學生的文化生活。但是，還是會有部分大學，每年都會舉行一系列的大學生藝術節(jié)活動，這些活動大部分是每年都有，小部分看似有所創(chuàng)新，但是多數(shù)還是萬變不離其宗，并沒有做到真正的創(chuàng)新，活動形式年復一年，缺乏創(chuàng)新，形式過于傳統(tǒng)。這種活動形式并不利于激發(fā)學生的興趣，使學生積極參與到大學校園藝術節(jié)的活動之中。

2.高校藝術節(jié)的舉辦形式過于單一

大學生藝術節(jié)是由一系列主題相近的活動組成的，一般規(guī)模較大，形式豐富多樣。這些豐富多彩的校園活動，是校園文明建設的重要組成部分，對培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)和實踐能力起著不可或缺的作用。通過開展豐富的大學校園藝術節(jié)活動，有利于充分發(fā)揮學生的主動性及創(chuàng)新能力，為學生發(fā)展自身的藝術特長提供充足的空間，在舉辦校園藝術節(jié)的同時發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。雖然，大學校園藝術節(jié)活動的開展，一般是一系列的主題活動，形式應是多種多樣的。但是，一些大學在開展藝術節(jié)活動時，活動形式較單一，空間較為局限，往往單一的局限于教室、禮堂或是某系樓附近。這些過于局限的活動場地，不利于藝術節(jié)活動的宣傳，不利于廣大學生知曉了解藝術節(jié)的活動內(nèi)容，不利于學生參與到校園藝術節(jié)多動之中。

3.高校藝術節(jié)活動的趣味性不高

大學校園藝術節(jié)的開展是為了豐富大學生的校園文化生活，同時建設獨特的校園文化品牌及校園文化風向。一次校園藝術節(jié)活動的舉辦是否成功，其中最主要的就是要看大學生對校園藝術節(jié)活動的參與度，學生的能力是無限的，廣大學生參與的校園藝術節(jié)活動，集結(jié)了眾多學生的想象力、創(chuàng)造力及實踐能力，這些都有利于一次校園藝術節(jié)的成功舉辦。愛因斯坦認為對于一切事物，只有熱愛才是最好的老師。雖然大學生的課余時間較多，但是學生在做一些事情，參與一些活動時，并不是無目的、沒想法、隨意地、盲目地參加各種活動的，他們絕大多數(shù)只會參加自己感興趣的活動，所以在舉辦校園文化藝術節(jié)時，一定要認真考慮活動的趣味性，全方面的創(chuàng)新活動的主題形式，吸引學生的興趣，促進大學生對校園文化藝術節(jié)的參與度。

4.高校藝術節(jié)活動與生活聯(lián)系度不高

大學教育的一個重要目標就是培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展的人才，為我國的發(fā)展培養(yǎng)建設型人才。為實現(xiàn)這一目標，就需要在日常教學及校園活動的開展過程中，要引導學生將所學的理論與實踐相結(jié)合，理論指導實踐，實踐驗證理論，從而培養(yǎng)出全面的建設型人才。但是，一些大學校園藝術節(jié)在開展活動時，較多地追求活動狀態(tài)和藝術效果，從而忽略了校園藝術活動與生活的聯(lián)系性，造成藝術活動過于高層次，不利于親近學生的生活實際，不利于學生的參與及校園藝術節(jié)的創(chuàng)新。

三、大學生校藝術節(jié)的創(chuàng)新策略

1.豐富高校藝術節(jié)活動內(nèi)容的多元化

大學校園藝術節(jié)有利于挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，從而推動大學校園藝術節(jié)的創(chuàng)新發(fā)展。多元的藝術節(jié)活動內(nèi)容，有利于吸引學生的關注度，促進學生對大學校園藝術節(jié)的參與;從而挖掘?qū)W生的自身潛力，為校園藝術節(jié)吸納優(yōu)秀的人才，促進大學校園藝術節(jié)的創(chuàng)新。

例如：舉辦“迎新”主題藝術節(jié)，代表著一年過去，九月我們迎接新一屆的學生進入大學校園，開啟美好的大學校園生活。他們身上充滿著青春的氣息，帶著遠大的志向融入到大學校園這樣一個團結(jié)友愛的大家庭中來。為了表示對他們的歡迎，特此舉辦“迎新”主題的校園藝術節(jié)，在此次藝術節(jié)中，創(chuàng)設豐富多彩的多動內(nèi)容，各種社團的招新活動，有漢服社、乒乓球社、排球社、輪滑社等等。還開設有各種類型的迎新晚會，迎新小活動、小游戲等。用豐富的活動內(nèi)容吸引大一新生們的注意力，促使他們參與到藝術節(jié)中來，豐富他們的校園課余生活。

2.促進高校藝術節(jié)舉辦形式的多樣化

大學校園藝術節(jié)的舉辦形式影響著學生對藝術節(jié)的了解狀況和參與程度，多樣化的大學藝術節(jié)舉辦形式，有利于學生在課余時間認識到校園藝術節(jié)活動，從而去主動的了解大學校園文化藝術節(jié)，并參與到校園藝術節(jié)的活動中來。

例如：各大高校多會在三月八日的前一天舉辦以“三七女生節(jié)”為主題的校園藝術節(jié)，其舉辦形式可謂時多種多樣，有心愿墻、“折”祝福、愛心標語、“美麗從心開始”大型征文比賽、“他眼中的她”美麗女生畫展等，這些活動的舉辦形式在三七女生節(jié)這一天可以以多樣的舉辦形式遍布于校園的大街小巷，角角落落，讓每位學生都可以隨時隨地參與到藝術節(jié)活動中來。

3.提高高校藝術節(jié)的趣味性

大學校園藝術節(jié)的活動是否能吸引來學生的踴躍參與其活動的趣味性的高低是分不開的，通過查閱文獻及調(diào)查資料發(fā)現(xiàn)，將藝術節(jié)與游戲活動和藝術特色相聯(lián)系，提高大學校園藝術節(jié)的活力及趣味，會更加受到大學生的喜愛，使他們更加自覺地參與到校園藝術節(jié)活動之中。

例如：舉辦“春季運動會”主題的校園藝術節(jié)時，能在運動會場上揮灑汗水，贏得榮譽的學生只是一小部分，所以，除了開展運動會外，還可以開展一些趣味性強的但體能消耗沒那么大的游戲型運動，促使廣大學生參與到校園活動中來，創(chuàng)新校園藝術節(jié)。

4.增強高校藝術節(jié)活動的實際性

理論指導實踐，實踐驗證理論，將理論與實踐相結(jié)合，可以使大學校園藝術節(jié)活動更加具有科學性及實用性，使校園藝術節(jié)更加貼近大學生的日常生活，促使大學生在生活實踐中創(chuàng)新，從而推動大學校園藝術節(jié)的創(chuàng)新。

例如：以“環(huán)保時尚，你我同行”為主題，舉辦大學校園藝術節(jié)，隨著現(xiàn)在社會的生活水平逐步提高，學生的生活水平也在不斷提高，導致學生的購買欲逐步加強，這就會增加身邊的廢舊物品的增多，但是舉辦“環(huán)保時尚，你我同行”這一主題的藝術節(jié)時，可以促使學生利用身邊的廢舊物品，設計環(huán)保服飾進行參賽，從而使廢舊物品得到循環(huán)使用，讓學生了解環(huán)保的重要性，同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學生的動手能力，推動了大學校園藝術節(jié)的創(chuàng)新性。

結(jié)語

總之，大學校園藝術節(jié)的創(chuàng)新也不是一蹴而成的，需要樹立好創(chuàng)新發(fā)展的目標，注意發(fā)現(xiàn)大學校園藝術節(jié)舉辦過程中存在的問題，從細節(jié)出發(fā)，加大對問題的分析和探究，推陳出新，編寫出相應的創(chuàng)新策略，將其付諸于實踐之中，不斷完善和創(chuàng)新大學校園藝術節(jié)。

參考文獻：

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