陳武

摘 要：游戲是體育教學(xué)中最為常見的方法之一，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中具有重要作用。游戲教學(xué)法應(yīng)用于乒乓球教學(xué)要做到：明確游戲目標(biāo)，突出學(xué)生主體地位，創(chuàng)新游戲形式，加強(qiáng)游戲指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;乒乓球教學(xué);游戲教學(xué)法;學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）11-0097-01

乒乓球素來有國(guó)球的美譽(yù)，是我國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)中成績(jī)最為突出的項(xiàng)目，有著廣泛的受眾基礎(chǔ)。乒乓球教學(xué)也是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，在訓(xùn)練學(xué)生體育技能、提高學(xué)生身體素質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活中有著重要的作用。游戲教學(xué)是體育教學(xué)的常用方法，契合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在課程教學(xué)中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。

一、游戲教學(xué)法在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

游戲教學(xué)法指的是以游戲?yàn)槊浇榈慕虒W(xué)方法，將教學(xué)活動(dòng)融入到游戲過程中，是課程教學(xué)中應(yīng)用極為廣泛的一種方法，學(xué)生參與游戲的過程，也就是學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的過程。與一般的教學(xué)方法相比，游戲教學(xué)法有著更加多元的價(jià)值。首先，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)以趣為先，興趣不僅是學(xué)生練習(xí)乒乓球的初始動(dòng)力，也是學(xué)生乒乓球訓(xùn)練得以持續(xù)開展的根本保證。游戲教學(xué)法以學(xué)生喜愛的游戲活動(dòng)為媒介，契合學(xué)生的認(rèn)知心理與學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持有著重要的作用。其次，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?！叭浑x手，曲不離口”，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是乒乓球運(yùn)動(dòng)開展的前提，游戲教學(xué)法有效克服了體育訓(xùn)練的枯燥性，具有寓教于樂的特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生長(zhǎng)期參與到運(yùn)動(dòng)中，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。第三，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，社會(huì)交往能力不強(qiáng)，游戲教學(xué)注重學(xué)生的參與性，鼓勵(lì)學(xué)生間的交往與合作，對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的發(fā)展均有重要價(jià)值。

二、游戲教學(xué)法在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用

1.明確游戲目標(biāo)

游戲教學(xué)法是游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的融合，游戲是教學(xué)的方法，教學(xué)是游戲的目的。換言之，游戲活動(dòng)必須服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需要，才能發(fā)揮出游戲教學(xué)法的價(jià)值。因此，在教學(xué)應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師必須明確游戲目標(biāo)，以學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)的客觀需要為基礎(chǔ)，選擇適宜的游戲形式，使游戲目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)具有一致性。揮臂動(dòng)作、方向控制、擊球角度是學(xué)生乒乓球練習(xí)中的重要技能。穩(wěn)健的揮臂動(dòng)作、精準(zhǔn)的方向控制、明確的擊球角度對(duì)學(xué)生乒乓球訓(xùn)練尤為重要。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)以此為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)擲球與快跑接球的游戲：學(xué)生以兩人為一組，相向而立，一位學(xué)生負(fù)責(zé)擲球，另一位學(xué)生負(fù)責(zé)接球。擲球的同學(xué)需要以正手攻球的動(dòng)作擲球，接球的同學(xué)以轉(zhuǎn)身快跑的方式接球。

2.突出學(xué)生主體地位

乒乓球運(yùn)動(dòng)是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，游戲教學(xué)法則是優(yōu)化乒乓球教學(xué)效果的有效方法。在游戲教學(xué)法的應(yīng)用中，教師必須以學(xué)生為主體，這是深入開展乒乓球教學(xué)的必然要求。首先，在游戲的選擇與設(shè)計(jì)中要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需要。不同年級(jí)的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)薄弱，需要以基本技能的傳授與運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)為重點(diǎn);高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，需要以體育競(jìng)技為中心。教師要從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，選擇或設(shè)計(jì)合理的游戲形式。其次，在游戲的開展中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為游戲的主人。

3.創(chuàng)新游戲形式

游戲的類型、開展的方式對(duì)學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)效果具有重要影響。學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)展階段，在乒乓球練習(xí)中很容易出現(xiàn)倦怠感。因此，教師不宜在長(zhǎng)時(shí)段的乒乓球教學(xué)中采用同樣的游戲，這會(huì)影響學(xué)生乒乓球訓(xùn)練興趣，而應(yīng)該從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需要出發(fā)，不斷創(chuàng)新游戲形式。從宏觀的角度來說，乒乓球運(yùn)動(dòng)游戲可以分為不持拍游戲、持拍游戲和顛球游戲，不同的游戲有著不同的應(yīng)用價(jià)值，而每一類型中的游戲又可以分為許多種，比如顛球游戲可以分為單人、雙人、多人游戲。單人游戲可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)連續(xù)擊球力量的控制能力，增強(qiáng)擊球的穩(wěn)定性;雙人游戲可以提升學(xué)生連續(xù)擊球的能力和協(xié)作意識(shí)，提高擊球的準(zhǔn)確性。創(chuàng)新游戲形式，既能滿足學(xué)生的乒乓球訓(xùn)練需求，又能克服可能在訓(xùn)練活動(dòng)中出現(xiàn)的枯燥感。

4.加強(qiáng)游戲指導(dǎo)

游戲教學(xué)法在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用以學(xué)生的自主游戲?yàn)橹行?，但在游戲進(jìn)程中，教師要做好必要的指導(dǎo)工作。乒乓球教學(xué)中的游戲不同于一般的游戲，具有很強(qiáng)的技巧性，學(xué)生受年齡等因素的影響，未必能準(zhǔn)確掌握游戲技巧。如以培養(yǎng)學(xué)生握拍熟練性和擊球力量控制能力為目標(biāo)的顛球接力跑游戲，需要學(xué)生在顛球過程中進(jìn)行跑動(dòng)，技術(shù)要求較高。教師的示范與指導(dǎo)，能讓學(xué)生較好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。任何運(yùn)動(dòng)都有一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，乒乓球運(yùn)動(dòng)也不例外。游戲中的不規(guī)范操作，就很有可能導(dǎo)致安全問題，如手腕脫臼等。教師要指導(dǎo)學(xué)生的握拍方法、揮拍動(dòng)作、力量控制，在提高學(xué)生擊球有效性的同時(shí)，減少安全隱患。

三、結(jié)語

愛玩是學(xué)生的天性，游戲具有寓教于樂的作用，是課程教學(xué)中最為有效的教學(xué)方法之一。因此，在乒乓球教學(xué)中，教師要深刻地認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)法的價(jià)值，將游戲教學(xué)法作為體育教學(xué)的主要方法，從游戲目標(biāo)、游戲主體、游戲形式、游戲指導(dǎo)等角度出發(fā)，提高游戲教學(xué)的有效性，促進(jìn)游戲教學(xué)的深入開展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳飛龍.游戲教學(xué)模式在小學(xué)乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2017（05）.