【摘 要】只有更好的增強(qiáng)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，深化相應(yīng)的課程改革，才可以更好的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，增強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)的有效性，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才做好準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】高等教育;實(shí)驗(yàn)實(shí)踐;改革

【中圖分類號(hào)】G642.423 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）09-0013-02

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)體系中很重要的部分，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造能力中的一個(gè)重要的方法，并可以為他們之后的工作打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)部分的教學(xué)也是其他理論學(xué)習(xí)所替代不了的一個(gè)部分。所以在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的過(guò)程中，必須要要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，這也是現(xiàn)在改革中的一個(gè)重要的任務(wù)。想要深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，需要提高教學(xué)的質(zhì)量，需要涉及到很多的因素，像實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，教師隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教材的選擇等等，只有把立足點(diǎn)放在學(xué)生的綜合能力發(fā)展上，才可以切實(shí)的提高教學(xué)的有效性。

一、高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)的課程缺少整體的布局觀念，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的合理的安排，而是跟著相關(guān)的理論教學(xué)活動(dòng)走，每門學(xué)科都按照自己的需要來(lái)安排相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)之間缺少相應(yīng)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，使學(xué)生不可以得到全面，系統(tǒng)的能力培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2.沒(méi)有有效的教學(xué)目標(biāo)管理機(jī)制。

在現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的轉(zhuǎn)變中，相關(guān)人員往往太過(guò)于注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間增加，設(shè)備更新和內(nèi)容改革等等，而在很大程度上忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)問(wèn)題，也就是太過(guò)于重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新，忽視了實(shí)驗(yàn)軟件的開(kāi)發(fā)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的能力培養(yǎng)缺乏相應(yīng)的目標(biāo)要求。學(xué)生只是在教師的指導(dǎo)下完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，但是對(duì)實(shí)驗(yàn)的效果不知道怎么樣，甚至完全依賴于教師完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有動(dòng)手、思考和分析的過(guò)程，不太注重自己在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ械乃教岣摺?/p>

3.實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容太過(guò)于陳舊，和現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展情況不適應(yīng)。

現(xiàn)代的科技在迅速的發(fā)展，知識(shí)更新的速度比我們想象的更快，新技術(shù)和知識(shí)在不斷的涌現(xiàn)，而且這些新知識(shí)和技術(shù)也需要通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)才可以體現(xiàn)出來(lái)，并利用這些實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.實(shí)驗(yàn)的方式太過(guò)于單一。

教師的教學(xué)方式太過(guò)于落后，教學(xué)活動(dòng)也很機(jī)械。很多高校仍然是使用靜態(tài)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這就無(wú)法滿足學(xué)生創(chuàng)新的心理需求，學(xué)生的創(chuàng)造能力和個(gè)性也得不到發(fā)展。

5.實(shí)驗(yàn)技術(shù)不夠。

因?yàn)槿藗冊(cè)谡J(rèn)知上存在的差異，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)也沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，使這一部分的力量比較的薄弱，沒(méi)有形成相關(guān)的階梯，沒(méi)有發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

二、高校實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革的具體方法

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，構(gòu)建獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看：“高等教育應(yīng)該更重視理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)作為輔助?！崩碚摻虒W(xué)理論體現(xiàn)了很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)實(shí)踐只是整個(gè)教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)輔助。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，也經(jīng)常存在著重視理論，輕視實(shí)踐的情況。甚至一些學(xué)校因?yàn)閿U(kuò)招造成了經(jīng)費(fèi)的缺少，就進(jìn)一步的減少在實(shí)踐實(shí)驗(yàn)部分的投入，一些很有必要的環(huán)節(jié)被取消。實(shí)驗(yàn)組的人數(shù)在不斷的增加，但是實(shí)驗(yàn)的時(shí)間在減少，其他的一些基礎(chǔ)設(shè)備不變，甚至老化。這就在很大程度上阻礙了學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生創(chuàng)新能力不高、實(shí)踐能力差。

成立相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的體系，要符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，圍繞學(xué)生需要具備的一些能力和技能進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)，要突出學(xué)生在方案中的主體地位，用教學(xué)法規(guī)的形式固定下來(lái)，落實(shí)人才培養(yǎng)模式在課程改革的中的要求，把這一部分當(dāng)成重點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展。實(shí)踐教學(xué)的體系相對(duì)于它本身來(lái)說(shuō)比較的完整，包括教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐，畢業(yè)設(shè)計(jì)等部分，每個(gè)部分都互相聯(lián)系而且會(huì)形成一個(gè)整體，同時(shí)又相對(duì)獨(dú)立。

2.構(gòu)建新型的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)形式。

學(xué)校要盡可能的減少驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，大力開(kāi)設(shè)綜合性，創(chuàng)造性的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容要盡可能的體現(xiàn)現(xiàn)在的科技成果，反映現(xiàn)代科技成果。讓學(xué)生使用新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，接觸相關(guān)的理論，技術(shù)，工藝和設(shè)備等等。

其次也要組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的小發(fā)明，小創(chuàng)造，鼓勵(lì)他們參加不同類型的競(jìng)賽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，制作和改造相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，讓學(xué)生盡可能的參加相關(guān)的科研項(xiàng)目，畢業(yè)論文也要結(jié)合具體的實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的路徑。再次通過(guò)校企合作等多樣化的形式，給學(xué)生提供很多的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，作為和企業(yè)合作的一個(gè)重要的內(nèi)容。盡可能的把學(xué)校的資源和企業(yè)的資源結(jié)合起來(lái)，建立完善相關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)制度。

3.實(shí)行現(xiàn)代化教育技術(shù)使用在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。

高等教育的現(xiàn)代化，需要依賴于現(xiàn)代的信息技術(shù)的拉動(dòng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的水平也依賴于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。如何更好的把信息技術(shù)加入到實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并把計(jì)算機(jī)輔助和實(shí)物教學(xué)結(jié)合起來(lái)，已經(jīng)成為教師們主要思考的一個(gè)問(wèn)題。廣泛的使用CAD，CAI，虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代技術(shù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，可以使教學(xué)的內(nèi)容更加的逼真，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)性等等，同時(shí)也可以克服學(xué)校因?yàn)槠鞑母路矫娴慕?jīng)費(fèi)困難，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)環(huán)境的感受，鍛煉學(xué)生的信息技能。不過(guò)也不能只用計(jì)算機(jī)輔助工具完全發(fā)揮實(shí)物的教學(xué)手段，兩者應(yīng)該是相輔相成的。不管是使用哪種辦法，教師都要注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的交互性，開(kāi)放性等特點(diǎn)讓學(xué)生可以用科學(xué)的思維方式找到失敗的原因和成功的方法，增強(qiáng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

4.進(jìn)行大力的發(fā)展，建設(shè)相關(guān)的人員隊(duì)伍。

在現(xiàn)代的教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)人員已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的輔助人員，而是教學(xué)的主體。他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面有著重要的意義。所以在高等學(xué)校中一定要更加注重這一部分人員的待遇和培訓(xùn)問(wèn)題，給予他們足夠的認(rèn)識(shí)，不斷的增強(qiáng)這支隊(duì)伍的建設(shè)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是建立在學(xué)生的實(shí)踐觀念的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這也是高等教育中的一個(gè)重要部分?，F(xiàn)在的社會(huì)更需要能全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新能力的人才。教師只有使用因材施教的方法，注重開(kāi)展科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)工作，才可以順應(yīng)改革的需要，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

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作者信息：符玉紅，女（1977.10-），土家族，籍貫湖南張家界，學(xué)士，助教，研究方向：實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)訓(xùn)室管理。