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        基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

        2019-05-10 06:09:40楊英才
        新課程·上旬 2019年4期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新角度小學(xué)體育教學(xué)改革

        楊英才

        摘 要:近年來,隨著新課改的進一步深入,小學(xué)教學(xué)方式發(fā)生了巨大的變化。國家開始大力提倡素質(zhì)教育,不僅僅要求學(xué)生文化課成績優(yōu)異,還要求學(xué)生在品德、體育、美術(shù)、勞動方面全面發(fā)展。為了促進小學(xué)生的全面發(fā)展,除了重視文化課的教育,也要注重體育課的開展。小學(xué)是學(xué)生認識體育學(xué)科的開始,也是提升學(xué)生身體素質(zhì)的黃金時期。只有創(chuàng)新了小學(xué)體育的教學(xué)方法,才可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,實現(xiàn)真正的寓教于樂,才能從根本上促進小學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;創(chuàng)新角度;教學(xué)改革

        小學(xué)階段是學(xué)生素質(zhì)教育的重要時期,因此小學(xué)教育體制改革具有非凡意義。小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵在于運用創(chuàng)新的角度來看待問題,只有用創(chuàng)新的思維來看待問題,才能促進小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新。由于小學(xué)生具有其獨特的心理和生理特點,因此小學(xué)體育教育要立足于其特點進行創(chuàng)新和改革,用新穎的授課方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教師在教學(xué)中要善于多角度地看待問題,發(fā)散思維,創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,基于創(chuàng)新角度針對小學(xué)體育教學(xué)方法,提出了幾點自己的看法。

        一、創(chuàng)新教師的教學(xué)理念

        鑒于小學(xué)生自身生活經(jīng)驗少,心理、心態(tài)都還不太成熟,在日常體育教學(xué)中,很多內(nèi)容都需要教師來親自示范,因此對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。教師就需要不斷提升自身素質(zhì),進一步創(chuàng)新體育教學(xué)方法。小學(xué)體育教師是小學(xué)生認識體育世界的領(lǐng)路人,只有他們不斷提升自己的創(chuàng)新意識,不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法,才能促進小學(xué)生身體素質(zhì)的提高。小學(xué)體育教師需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,用全新的教學(xué)理念解決問題。教師可以從以下幾個方面進行努力:教師要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)課程;在日常教學(xué)中,要勇于進行創(chuàng)新實踐,在實踐中摸索;在實際教學(xué)中,要積極探索新的教學(xué)模式,虛心向其他體育教師請教;積極參加各學(xué)校組織的學(xué)習(xí)交流活動,與其他學(xué)校老師交流教學(xué)中的心得,共同學(xué)習(xí)、共同進步;及時對自己的教學(xué)方法進行反思,每次下課后要積極對本堂課進行總結(jié),好的方法繼續(xù)發(fā)揚,不好的方法要及時改進。只有教師從教學(xué)思想上積極進行創(chuàng)新,才能促進小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新。

        二、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法

        1.創(chuàng)新體育鍛煉的方式

        傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)過于死板,單調(diào)的跑步和做操已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求,教師可以創(chuàng)新體育鍛煉的方式,來激發(fā)學(xué)生參與體育課的熱情,增加體育課堂的趣味性。教師可以采用小組合作的方式開展體育鍛煉,將班級同學(xué)進行分組,以小組為學(xué)習(xí)單位,根據(jù)小組成員的愛好選擇喜歡的運動項目進行鍛煉,這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情,又尊重每一個學(xué)生的愛好,是一種有效的、具有創(chuàng)新性的體育教學(xué)方式。

        例如,在進行小學(xué)球類運動的學(xué)習(xí)時,教師可以準備籃球、足球、乒乓球、排球,讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇分組,選擇同一種球類的學(xué)生為一組,以小組為單位進行合作學(xué)習(xí),教師在一旁做好保護工作,避免學(xué)生受傷。小組合作學(xué)習(xí),充分尊重每一個學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮自己的體育特長,有利于提高課堂體育鍛煉的效果,推進小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新。

        2.創(chuàng)新體育游戲教學(xué)法

        小學(xué)生的好奇心比較重,在小學(xué)體育教學(xué)中,合理加入一些趣味小游戲,可以激發(fā)學(xué)生的參與積極性,活躍體育課堂的氣氛。

        例如,在帶領(lǐng)學(xué)生進行籃球運動時,教師可以采取趣味投籃,來增加授課的趣味性??梢宰寧讉€同學(xué)為一組,以小組為單位進行投籃比拼,小組同學(xué)輪流進行投籃,哪一位同學(xué)沒有投中自動淘汰,投籃命中數(shù)最多的小組獲勝,贏了的小組要給予獎勵,讓全班同學(xué)為贏了的小組鼓掌,也可以獎勵他們籃球、足球等體育器材。游戲教學(xué)法,可以調(diào)動學(xué)生的積極性,營造輕松快樂的運動氛圍,讓學(xué)生盡情體會運動帶來的快樂。

        3.創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)新體育教學(xué)方式

        營造輕松快樂的小學(xué)體育課堂氛圍,可以最大限度地吸引學(xué)生注意力,讓學(xué)生津津有味地聽講,積極配合教師的教學(xué),積極參與體育鍛煉。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法,可以激發(fā)學(xué)生對競技體育的熱情,讓學(xué)生積極參與到運動中去。

        教師在進行足球運動講解時,可以創(chuàng)設(shè)情境,播放一些世界杯的主題曲,營造出激情動感的氛圍,讓學(xué)生一邊踢足球,一邊欣賞音樂,體會足球帶來的快樂。也可以播放一些職業(yè)球賽的片段,讓學(xué)生體會足球的激情。教師通過播放比賽片段,可以形象地講解足球基本動作,幫助學(xué)生盡快掌握足球技巧。創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法,就是要通過創(chuàng)設(shè)情境,營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,以此來激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。

        綜上所述,為了促進小學(xué)素質(zhì)教育的開展,必須對小學(xué)體育教學(xué)模式進行創(chuàng)新,體育教師要承擔(dān)起創(chuàng)新教學(xué)方法的重擔(dān),學(xué)會從創(chuàng)新的角度來看待體育教學(xué),積極開展游戲教學(xué),運用靈活多變的體育鍛煉方式,活躍課堂氣氛,促進小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]馮蕾.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究[J].教育教學(xué)論壇(教育教學(xué)研究),2014(1).

        [2]王曉嵐.淺談如何提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量[J].學(xué)周刊,2015(10):86-87.

        編輯 張佳琪

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