何小祿

摘 要：思品課是為學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程，在教學(xué)中使用體驗(yàn)式教學(xué)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的人格得到尊重，參與得到支持，觀點(diǎn)得到理解，極大地激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)；體驗(yàn)；感悟

思想品德課是為學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的學(xué)科，本課致力于學(xué)生道德品質(zhì)和人文精神的習(xí)得和養(yǎng)成，是學(xué)校開展德育的主渠道。在教學(xué)中開展體驗(yàn)式教學(xué)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的人格得到尊重，問題得到解決，使他們能學(xué)會(huì)換位思考。在小學(xué)中低年級(jí)思品課堂中可以采用以下方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到提高。

一、開展游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)低年級(jí)品德課為道德與法治，本課程是一門活動(dòng)性課程，學(xué)生解決問題的方式、技能，價(jià)值判斷的能力，對(duì)道德原則的領(lǐng)悟，都可以在活動(dòng)中形成。特別對(duì)低年段的學(xué)生而言，由于其語言及抽象思維能力有限，尚處于直觀動(dòng)作思維發(fā)展的階段，故活動(dòng)對(duì)其道德發(fā)展就起著重要的作用。教學(xué)一年級(jí)《玩?zhèn)€課間小游戲》時(shí)，我在引入課文時(shí)，首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從他們喜歡的游戲開始，從學(xué)生的生活開始，讓學(xué)生先說一說他們愛做什么游戲，打開了學(xué)生的話夾子。再通過現(xiàn)場體驗(yàn)的方式，在學(xué)生喜聞樂見的游戲基礎(chǔ)上，在課堂上讓學(xué)玩《蘋果蹲》的游戲，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，他們爭先恐后地舉手參與。并讓活動(dòng)中輸了的一位同學(xué)選擇自己擅長的才藝，給大家表演或唱歌或猜謎語，孩子們活潑的天性被釋放出來，整個(gè)課堂學(xué)生參與的積極性很高。這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生學(xué)到更多的課間游戲，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)做到勞逸結(jié)合，在游戲活動(dòng)的同時(shí)還可引導(dǎo)學(xué)生在游戲時(shí)要注意安全。學(xué)會(huì)文明的游戲活動(dòng)，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)動(dòng)手能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

修訂后德育課程標(biāo)準(zhǔn)，增加了“動(dòng)手”一詞，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)有創(chuàng)意的生活和表達(dá)的價(jià)值。但是，現(xiàn)在的孩子，尤其是生活在城市中的孩子，放學(xué)回家后的時(shí)間會(huì)被家長安排的任務(wù)占得滿滿的，各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班占據(jù)了孩子的時(shí)間，他們玩的時(shí)間很少。教學(xué)《玩得真開心》這課時(shí)正好是秋季，秋季是個(gè)落葉紛飛的季節(jié)，各種各樣的樹葉從樹上飄落下來，為了培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力，我讓學(xué)生動(dòng)手制作樹葉貼畫、樹葉書簽。學(xué)生在制作過程中興趣很高，大家不僅合作設(shè)計(jì)圖案，還互相合作粘貼，在大家的共同努力下，一幅幅漂亮的圖案呈現(xiàn)在大家的眼前。通過這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓他們用自己的聰明才智為自己的生活增添了色彩和情趣，并通過合作和實(shí)踐體驗(yàn)，享受了創(chuàng)造帶來的歡樂。

在教學(xué)《綠色行動(dòng)之變廢為寶》中，我先讓學(xué)生觀看視頻中人們利用廢舊物品制作的各種飾品，這樣的導(dǎo)入大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了一個(gè)由點(diǎn)到面的引導(dǎo)作用。讓他們充分地感受到原來在我們的身邊，就有好多人能將身邊的廢舊物品進(jìn)行回收利用。這時(shí)我告訴他們?cè)谖覀兩磉呌泻芏嗟膹U舊材料可以利用，比如：廢報(bào)紙、紙盒子、各種塑料袋、礦泉水瓶等這些都是可以回收的垃圾，這些廢舊資源，經(jīng)過我們雙手的打造就可以變成生活用品或者精美的工藝品，這多有趣呀！然后讓學(xué)生利用自己帶來的家里用過的一次性紙杯、塑料瓶、毛線等廢舊物品，自己動(dòng)手制作一個(gè)手工作品，感受變廢為寶的好處及樂趣。學(xué)生開心極了，很快就動(dòng)手做了起來。許多創(chuàng)意小制作在孩子們的手中完成了，成就感和自豪感洋溢在他們的臉上。

三、利用學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)

通常情況下學(xué)校周一舉行升國旗儀式，學(xué)生知道升旗時(shí)，聽到國歌聲響起，就要停止走動(dòng)，不說話，向國旗行隊(duì)禮，并且要唱國歌。但唱國歌對(duì)一年級(jí)學(xué)生有一定難度，因此，我充分利用教學(xué)《學(xué)校里的號(hào)令》這課的學(xué)習(xí)，在課堂上先讓學(xué)生聆聽國歌，欣賞國歌的雄壯激昂，初步懂得唱國歌的重要意義，并讓唱得準(zhǔn)確的同學(xué)帶領(lǐng)大家一起來唱，全班同學(xué)大聲唱起了國歌。我再讓學(xué)生聯(lián)想到在什么時(shí)候你會(huì)看到國旗升起，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到國歌、國徽、國旗代表著一個(gè)國家，懂得唱好國歌的重大意義。激勵(lì)學(xué)生從小熱愛自己的祖國，長大后為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。而且讓學(xué)生了解在特定的場合有特殊的要求，讓學(xué)生適應(yīng)制度化的學(xué)校生活。

四、模擬生活現(xiàn)場，教會(huì)學(xué)生正確的安全知識(shí)

“生命在于運(yùn)動(dòng)，教育在于活動(dòng)”，在教學(xué)中通過開展有利于他們?nèi)?、主?dòng)發(fā)展的具有教育意義的活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展他們的主體能力。在教學(xué)《危險(xiǎn)來臨時(shí)》這課時(shí)，在教學(xué)當(dāng)家庭或所處的環(huán)境出現(xiàn)火災(zāi)時(shí)如何報(bào)警這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生在課堂上模擬如何撥打電話，但有一些孩子在說報(bào)警電話內(nèi)容時(shí)總是說不全面，針對(duì)這種情況我告訴學(xué)生應(yīng)該正確地向消防部門講清著火的地點(diǎn)，講清所處的區(qū)、路牌、號(hào)碼，同時(shí)還要講清是什么物品著火、火勢怎樣。在不斷的糾正補(bǔ)充中完善學(xué)生的回答，再讓學(xué)生模擬火災(zāi)發(fā)生的現(xiàn)場，讓學(xué)生真正體驗(yàn)感受當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí)，怎樣做才能讓我們的自身安全得到保證。

總之，在小學(xué)思品教學(xué)中大力實(shí)施體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造一個(gè)有利于體驗(yàn)的良好環(huán)境，可以讓學(xué)生積極、主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，真正使每一個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

編輯 杜元元