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        新課標(biāo)下小學(xué)體育課程創(chuàng)新教學(xué)模式探究

        2019-05-10 06:36:52易大根
        新課程·上旬 2019年3期
        關(guān)鍵詞:體育教學(xué)新課標(biāo)

        易大根

        摘 要:隨著國家體育總局對(duì)于體育課程測(cè)試的不斷推進(jìn)落實(shí),越來越多的小學(xué)院校開始重視體育的創(chuàng)新教學(xué)方案。為了培養(yǎng)小學(xué)生鍛煉身體的好習(xí)慣,同時(shí)讓小學(xué)生在體育課的鍛煉下增強(qiáng)自身的免疫力,并且?guī)椭W(xué)生塑造良好的形體,有關(guān)體育訓(xùn)練的小學(xué)體育教學(xué)策略更需要教師結(jié)合實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。

        關(guān)鍵詞:體育教學(xué);創(chuàng)新模式;新課標(biāo)

        本文根據(jù)目前小學(xué)體育教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題對(duì)如何進(jìn)行體育教學(xué)方案進(jìn)行深度探究,根據(jù)目前小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來設(shè)計(jì)全新的體育教學(xué)方案,并著重分析該方案如何運(yùn)用于實(shí)際,使更多的小學(xué)生從小學(xué)體育課程中獲益。接下來筆者就來分析一下小學(xué)體育教學(xué)面臨的問題及其相應(yīng)的創(chuàng)新策略,希望對(duì)廣大同行有所幫助。

        一、小學(xué)生體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及目前教學(xué)模式面臨的問題

        小學(xué)的學(xué)習(xí)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中比較重要的部分,小學(xué)生因?yàn)槭种匾曃幕n的學(xué)習(xí),所以往往會(huì)忽視生活作息以及運(yùn)動(dòng)等方面,比如長時(shí)間完成作業(yè)或是不去做早操在教室補(bǔ)覺等。長久以往的缺乏鍛煉以及生活作息的高度不規(guī)律會(huì)使小學(xué)生的免疫力下降,提前透支他們的健康。而小學(xué)生的家長面對(duì)這種情況反而只會(huì)更加注意小學(xué)生的“吃喝問題”,對(duì)于小學(xué)生的體育鍛煉還是提不起應(yīng)有的重視。除此以外,許多小學(xué)生會(huì)覺得體育鍛煉會(huì)減少學(xué)習(xí)的時(shí)間,因此越來越不喜愛體育運(yùn)動(dòng),容易導(dǎo)致缺乏鍛煉的惡性循環(huán)?,F(xiàn)如今小學(xué)生的身體素質(zhì)情況越來越差,實(shí)在令人擔(dān)心。

        傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式中,教師往往只會(huì)對(duì)技巧與動(dòng)作進(jìn)行教學(xué),反而忽視了小學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀況,沒有與實(shí)際進(jìn)行相關(guān)教學(xué),一味地對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的考查,這種教學(xué)方式會(huì)使教學(xué)目標(biāo)偏離,體育訓(xùn)練的效果會(huì)不夠理想,進(jìn)一步減少體育課程的效果。

        二、小學(xué)體育課程教學(xué)模式的應(yīng)用

        如果想要體育課達(dá)到教學(xué)的理想狀態(tài),教師需要設(shè)計(jì)科學(xué)合理的體育教學(xué)方案,對(duì)原有的體育教學(xué)思路進(jìn)行創(chuàng)新,這樣才能完成教學(xué)目標(biāo),使小學(xué)生的體育水平得到更全面的發(fā)展。

        經(jīng)過調(diào)查,在國內(nèi)各個(gè)小學(xué)院校中,專業(yè)的體育訓(xùn)練教師較少,通常情況下,一個(gè)教師要同時(shí)教好幾個(gè)班級(jí),所以無法很好地顧及到所有小學(xué)生。教師必須提高自身的專業(yè)水平知識(shí),為小學(xué)生設(shè)置一個(gè)符合他們實(shí)際體育情況的體育訓(xùn)練目標(biāo),全面貫徹新課標(biāo)下“以人為本”的教學(xué)思想。有規(guī)律有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)可以更高效地完成教學(xué)任務(wù),因此,制訂一個(gè)科學(xué)合理的體育教學(xué)計(jì)劃是十分必要的,可以讓小學(xué)生對(duì)于體育課的認(rèn)識(shí)發(fā)生改變,重新重視起來,使小學(xué)生樹立正確的體育鍛煉思想。所以,教師需要讓小學(xué)生形成進(jìn)行長期體育訓(xùn)練的思想,真正使本門課程發(fā)揮體育鍛煉的作用。

        除此以外,所有的體育教學(xué)都必須基于實(shí)踐,要根據(jù)每個(gè)小學(xué)生不同的體力與學(xué)習(xí)能力,制訂有針對(duì)性的體育訓(xùn)練計(jì)劃,同時(shí)要與實(shí)踐相關(guān)聯(lián),及時(shí)修改針對(duì)不同小學(xué)生的體育教學(xué)方案與設(shè)置的規(guī)劃,使每個(gè)小學(xué)生都能很好地掌握此項(xiàng)體育訓(xùn)練,達(dá)到體育訓(xùn)練的目標(biāo)。在體育訓(xùn)練教學(xué)的過程中,教師可以把體育訓(xùn)練分成基礎(chǔ)性教學(xué)和針對(duì)性提高教學(xué)兩個(gè)部分,將這兩個(gè)部分與每個(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃相互結(jié)合,由此可以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的靈活性與多變性,保證不僅使小學(xué)生在該課程上學(xué)習(xí)到體育知識(shí),同時(shí)又能使教學(xué)更有針對(duì)性,更好地提高課堂效率,讓小學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律鍛煉的好習(xí)慣,使學(xué)生終身受益。

        小學(xué)教師在體育教學(xué)的過程中,需要以自身對(duì)待小學(xué)體育教學(xué)的熱情帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,站在鍛煉的方式或教學(xué)的習(xí)慣等多角度不斷地對(duì)于本門課程進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。教師不應(yīng)該以傳統(tǒng)的眼光看待教學(xué)過程中所遇到的問題,也不可以總是以完成教材上的知識(shí)為教學(xué)目標(biāo),要基于客觀實(shí)際,將教材與體育課程中相關(guān)的體育訓(xùn)練相互結(jié)合,使教學(xué)方案更加完善。比如,教師可以提前設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲,在教學(xué)課堂上引導(dǎo)小學(xué)生參與。在此過程中,教師可以時(shí)不時(shí)地補(bǔ)充一些體育訓(xùn)練的技巧,這樣既可以達(dá)到小學(xué)生體育鍛煉的目標(biāo),又可以增強(qiáng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和與人相處的能力。另外,在進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)時(shí),比如籃球課,教師可以針對(duì)速度、耐力、靈敏度等不同的方面設(shè)計(jì)科學(xué)合理的鍛煉方案,然后讓小學(xué)生自由分組,組織一場(chǎng)實(shí)時(shí)的籃球友誼賽,這樣不但可以讓小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)籃球知識(shí),鍛煉小學(xué)生的體育,更重要的是使小學(xué)生提高體育鍛煉意識(shí),最終使他們熱愛體育。

        體育訓(xùn)練不僅可以使小學(xué)生的體育得到更好的提高,更能使小學(xué)生熱愛體育課程并且養(yǎng)成長期鍛煉的好習(xí)慣。雖然,現(xiàn)如今的小學(xué)體育課程中,體育訓(xùn)練方案還無法被許多院校重視,但我相信,只要在教師不斷地創(chuàng)新體育教學(xué)方法的努力下,并且堅(jiān)定自己目標(biāo)的情況下,最終小學(xué)體育課程新型教學(xué)模式會(huì)被越來越多的人接受,并且成為小學(xué)體育教學(xué)中的核心方式,使更多的小學(xué)生從體育課中獲益。

        參考文獻(xiàn):

        [1]孫建.淺論小學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施策略[J].考試周刊,2015(61).

        [2]裴宇.小學(xué)體育教學(xué)中的素質(zhì)教育滲透探析[J].新課程學(xué)習(xí)(中),2014(10).

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