楊愛萍

摘 要：隨著社會的發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求越來越多，對人才的要求標(biāo)準(zhǔn)也是越來越高?，F(xiàn)代社會不僅需要有專業(yè)的知識，還需要德、智、體、美、勞全方面的人才。因此，素質(zhì)教育成為現(xiàn)代教育的主流模式。素質(zhì)教育要從娃娃做起、從小學(xué)做起。在小學(xué)教育階段，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生發(fā)揮特長，順應(yīng)新的教育模式，有力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；小學(xué)社團(tuán)；內(nèi)涵發(fā)展

一、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)新德育陣地

農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)是根據(jù)學(xué)生的興趣組成的。每個班級對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計，最后再劃分社團(tuán)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣組建更多的社團(tuán)。社團(tuán)開展應(yīng)該具有多樣化，融思想性、知識性和趣味性為一體。幫助學(xué)生陶冶情操、鍛煉綜合能力，提高綜合素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的陣地。

二、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生成長

社團(tuán)在學(xué)生的眼里是一個“快樂的田地、自由的王國”，在這里，學(xué)生可以無比放松，可以發(fā)揮自身的主體作用，開展創(chuàng)造性的活動，激發(fā)創(chuàng)造性的興趣。加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，更有利于學(xué)生的發(fā)展。

（一）它是“以人為本”教育觀的實(shí)踐

“以人為本”的教育觀，就是要弘揚(yáng)個性發(fā)展，給學(xué)生提供自由發(fā)展的空間。讓學(xué)生在社團(tuán)中學(xué)會與人溝通、互相學(xué)習(xí)、互相尊重和合作。一個社團(tuán)學(xué)習(xí)的成員大部分都有著共同的興趣愛好、特長等。學(xué)生在社團(tuán)中可以發(fā)揮自己的特長和促進(jìn)個性發(fā)展。社團(tuán)要多開展活動，可以給學(xué)生營造一種生機(jī)勃勃、輕松愉悅的氣氛。讓學(xué)生在這樣一個環(huán)境中，在社團(tuán)文化潛移默化的影響中，感受不一樣的氣息。讓學(xué)生成為一個身心健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，也為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）它又是提升學(xué)生素養(yǎng)的有效途徑

社團(tuán)活動可以拓展學(xué)生的知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)書本上學(xué)習(xí)不到的知識。社團(tuán)活動中有很多知識對學(xué)生來說充滿了新鮮感。社團(tuán)中的成員來自不同的家庭背景和年級。在這樣一個環(huán)境中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)勢，可以使得思維方式互相交叉、互相影響，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。每次學(xué)校大型節(jié)日，社團(tuán)總會有節(jié)目表演和作品展示。學(xué)生可以通過社團(tuán)這個平臺有機(jī)會上臺展示自己的才能，得到學(xué)校和教師的肯定，可以讓學(xué)生享受成功的愉悅且找到歸屬感，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自信。在社團(tuán)中，學(xué)生還可以找到志同道合的朋友，獲得他人的分享和快樂。學(xué)生在社團(tuán)中還可以彌補(bǔ)自己性格的缺陷，通過長期的鍛煉，可以讓學(xué)生變得性格開朗和消除自卑的心理，有助于塑造學(xué)生完美的人格。

三、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)，弘揚(yáng)校園文化

校園文化是通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍體現(xiàn)出來的。學(xué)生所處的社團(tuán)本身就屬于校園文化范圍。社團(tuán)內(nèi)容的多樣性也體現(xiàn)自身的發(fā)展，使得校園文化更趨向于多樣化。豐富多彩的社團(tuán)活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活。還為我們的校園增添了一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校各種社團(tuán)的不斷發(fā)展，可以成為校園文化的傳承者。所以說，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)，可以弘揚(yáng)校園文化。

（一）要充分發(fā)揮社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用

通過開展社團(tuán)活動，既可以使得校園文化呈現(xiàn)一片繁榮的景象，還可以使得學(xué)生的潛能最大限度地激發(fā)出來。在不同的社團(tuán)中，又可以把德育、智育、美育等都滲透到活動當(dāng)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和良好的道德修養(yǎng)?？梢宰寣W(xué)生實(shí)現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)并存，不斷促進(jìn)校園文化的形成。

（二）學(xué)校要聘請專家到校進(jìn)行指導(dǎo)，打造精品社團(tuán)

學(xué)校要針對各類社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行總結(jié)，也可以聘請專家到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。確定評價體系和考核制度，來提高社團(tuán)教師的積極性。學(xué)校要鼓勵社團(tuán)多開展內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的社團(tuán)活動，使得活動的娛樂性跟社會實(shí)踐、生活相結(jié)合，讓學(xué)生參與創(chuàng)造性的社團(tuán)活動。讓社團(tuán)朝著良好的方向發(fā)展，打造精品社團(tuán)，提升校園的內(nèi)涵，體現(xiàn)校本特色。

總之，農(nóng)村小學(xué)的社團(tuán)建設(shè)，不僅滿足了學(xué)生課余時間的需求，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的特長，開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)其個性和綜合素質(zhì)發(fā)展。這不僅弘揚(yáng)了校園文化，提升了學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，還順應(yīng)了素養(yǎng)教育的要求，進(jìn)而為社會培養(yǎng)全方位的人才。

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注：此文章是2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般自籌課題，課題立項號：GS[2018]GHB1157。