孔令霞

摘 要：在我國(guó)教育部門的改革要求下，對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面提出了全面發(fā)展，并將美育作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提出，顯現(xiàn)了美育在教育中的重要作用，而在高中階段對(duì)美育的培養(yǎng)就集中在對(duì)學(xué)生音樂以及美術(shù)能力的培養(yǎng)上，因此提升對(duì)學(xué)生音樂教育的重視程度以及思考新的教育模式成為現(xiàn)階段高中教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：美育；音樂；教育模式

在當(dāng)今及教育部不斷推行素質(zhì)教育改革的進(jìn)程中，音樂教育已經(jīng)逐漸引起了家長(zhǎng)和學(xué)校以及全社會(huì)的重視，在當(dāng)前的高校教育中推行音樂教育不僅僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中陶冶自己的情操提升自己的音樂素養(yǎng)，還可以促進(jìn)學(xué)生的文化素質(zhì)提升，為我國(guó)的音樂發(fā)展輸送新生力量。但是當(dāng)前在我國(guó)的音樂教育中還存在一些局限性，如何發(fā)展新的教育模式，提升對(duì)學(xué)生音樂教學(xué)的質(zhì)量成為了一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式的意義

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣

構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式的首要受益者就是學(xué)生，在進(jìn)行教育的過(guò)程中使用科學(xué)的教育模式能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)行激發(fā)，并且可以很大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)總體教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有很大作用。構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式一方面可以培養(yǎng)出學(xué)生良好的樂感，另一方面能夠提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求。因此對(duì)學(xué)生而言，構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式非常重要。

2.實(shí)現(xiàn)教師自我價(jià)值，推進(jìn)教學(xué)方式探索

構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式響應(yīng)了教育部在教育改革中的號(hào)召，全面提升學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)還給學(xué)生帶來(lái)了更多的樂趣和知識(shí)，老師作為教書育人的主體可以獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。音樂老師在傳授知識(shí)的同時(shí)能夠讓學(xué)生獲得對(duì)于美好事物的感悟，在學(xué)習(xí)中保持愉悅的心情。此外，構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式也在很大程度上推動(dòng)了我國(guó)教育教學(xué)方式的探索。

3.提高學(xué)校整體質(zhì)量，吸納優(yōu)秀教育人員

構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式是提升教育質(zhì)量的重要策略，而一個(gè)學(xué)校的知名度以及教學(xué)質(zhì)量決定了學(xué)校的發(fā)展。發(fā)展音樂創(chuàng)新教育模式響應(yīng)了教育部門的號(hào)召，滿足了家長(zhǎng)的需求并培育了學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展必將吸引很多優(yōu)秀教育人員的加入，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育水平提升，為社會(huì)輸送更多的人才。

二、構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式的必要性

在如今的教育發(fā)展下，我們已經(jīng)注意到音樂這門學(xué)科對(duì)學(xué)生的美育培養(yǎng)有重要影響，一方面能夠發(fā)掘出學(xué)生的個(gè)人興趣并進(jìn)行拓展，另一方面可以提升學(xué)生的個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)。因此在高中音樂的教育中，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升進(jìn)行重視，不但要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中對(duì)音樂的樂理有一定的掌握，還要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力和興趣程度，從而發(fā)掘出學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，讓學(xué)生在今后的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中發(fā)展出一技之長(zhǎng)。如今很多音樂專業(yè)人士都對(duì)音樂創(chuàng)新教育模式有一定的研究，但是由于缺乏與實(shí)際教育工作的緊密聯(lián)系還存在一定的局限性，因此構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式勢(shì)在必行。

三、構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式的途徑

1.更新音樂教育觀念

首先，要樹立起對(duì)于音樂教學(xué)的整體觀?，F(xiàn)階段我國(guó)的教育方針中指出要對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面進(jìn)行全面發(fā)展，音樂教育作為美育的一部分其地位應(yīng)當(dāng)被重視并將音樂與相關(guān)學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)整體發(fā)展；其次，要樹立發(fā)展觀來(lái)教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行層次教學(xué)法以及興趣教學(xué)法相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣；最后，要樹立以學(xué)生為教學(xué)主體的主體觀，從根本上提高學(xué)生對(duì)音樂的審美能力。

2.優(yōu)化音樂課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是高中階段音樂教學(xué)的一個(gè)主要場(chǎng)所，首先要注意對(duì)音樂課程的改革，以往教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)地位，在課堂中加入一些吸引學(xué)生參與的內(nèi)容能夠讓學(xué)生的身心被調(diào)動(dòng)起來(lái)，更好地融入音樂課堂教學(xué)中；此外要注重優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，老師可以從以往的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換到引導(dǎo)模式上，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的參與，與學(xué)生建立起來(lái)一個(gè)亦師亦友的關(guān)系，讓學(xué)生能夠放下內(nèi)心對(duì)老師的距離感，更好地進(jìn)行溝通。

3.注重音樂學(xué)科評(píng)價(jià)

學(xué)科評(píng)價(jià)工作能夠讓學(xué)校和學(xué)生之間建立起來(lái)一個(gè)良好的溝通體系，因此音樂學(xué)科的評(píng)價(jià)工作對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)和音樂素養(yǎng)提升有著不可估量的作用。構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式不僅是提升學(xué)生的音樂樂理知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求和音樂素養(yǎng)的提高。關(guān)于音樂學(xué)科評(píng)價(jià)工作的相關(guān)研究已經(jīng)有了一定成效但還缺乏系統(tǒng)性，學(xué)校以及相關(guān)的教育部門應(yīng)當(dāng)積極參與進(jìn)來(lái)，完善音樂教學(xué)評(píng)價(jià)工作。

四、總結(jié)

本文通過(guò)對(duì)構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式的意義以及必要性進(jìn)行分析提出了構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式對(duì)學(xué)生、教師乃至學(xué)校的積極作用并提出了一些提升音樂創(chuàng)新教育模式的途徑，旨在突破以往教學(xué)中的局限性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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編輯 高 瓊