孔令霞

摘 要：在我國教育部門的改革要求下，對學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面提出了全面發(fā)展，并將美育作為一項重點內(nèi)容進行提出，顯現(xiàn)了美育在教育中的重要作用，而在高中階段對美育的培養(yǎng)就集中在對學(xué)生音樂以及美術(shù)能力的培養(yǎng)上，因此提升對學(xué)生音樂教育的重視程度以及思考新的教育模式成為現(xiàn)階段高中教育中的一項重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：美育；音樂；教育模式

在當今及教育部不斷推行素質(zhì)教育改革的進程中，音樂教育已經(jīng)逐漸引起了家長和學(xué)校以及全社會的重視，在當前的高校教育中推行音樂教育不僅僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習中陶冶自己的情操提升自己的音樂素養(yǎng)，還可以促進學(xué)生的文化素質(zhì)提升，為我國的音樂發(fā)展輸送新生力量。但是當前在我國的音樂教育中還存在一些局限性，如何發(fā)展新的教育模式，提升對學(xué)生音樂教學(xué)的質(zhì)量成為了一項重要任務(wù)。

一、構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式的意義

1.提升學(xué)生學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣

構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式的首要受益者就是學(xué)生，在進行教育的過程中使用科學(xué)的教育模式能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習主動性進行激發(fā)，并且可以很大程度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，對總體教育目標的實現(xiàn)有很大作用。構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式一方面可以培養(yǎng)出學(xué)生良好的樂感，另一方面能夠提升學(xué)生對藝術(shù)的追求。因此對學(xué)生而言，構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式非常重要。

2.實現(xiàn)教師自我價值，推進教學(xué)方式探索

構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式響應(yīng)了教育部在教育改革中的號召，全面提升學(xué)生素養(yǎng)的同時還給學(xué)生帶來了更多的樂趣和知識，老師作為教書育人的主體可以獲得自我價值的實現(xiàn)。音樂老師在傳授知識的同時能夠讓學(xué)生獲得對于美好事物的感悟，在學(xué)習中保持愉悅的心情。此外，構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式也在很大程度上推動了我國教育教學(xué)方式的探索。

3.提高學(xué)校整體質(zhì)量，吸納優(yōu)秀教育人員

構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式是提升教育質(zhì)量的重要策略，而一個學(xué)校的知名度以及教學(xué)質(zhì)量決定了學(xué)校的發(fā)展。發(fā)展音樂創(chuàng)新教育模式響應(yīng)了教育部門的號召，滿足了家長的需求并培育了學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展必將吸引很多優(yōu)秀教育人員的加入，從而進一步促進學(xué)校的教育水平提升，為社會輸送更多的人才。

二、構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式的必要性

在如今的教育發(fā)展下，我們已經(jīng)注意到音樂這門學(xué)科對學(xué)生的美育培養(yǎng)有重要影響，一方面能夠發(fā)掘出學(xué)生的個人興趣并進行拓展，另一方面可以提升學(xué)生的個人藝術(shù)素養(yǎng)。因此在高中音樂的教育中，老師應(yīng)當對學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升進行重視，不但要讓學(xué)生在學(xué)習音樂的過程中對音樂的樂理有一定的掌握，還要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生對音樂的感知能力和興趣程度，從而發(fā)掘出學(xué)生的興趣特長，讓學(xué)生在今后的成長學(xué)習中發(fā)展出一技之長。如今很多音樂專業(yè)人士都對音樂創(chuàng)新教育模式有一定的研究，但是由于缺乏與實際教育工作的緊密聯(lián)系還存在一定的局限性，因此構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式勢在必行。

三、構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式的途徑

1.更新音樂教育觀念

首先，要樹立起對于音樂教學(xué)的整體觀?，F(xiàn)階段我國的教育方針中指出要對學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面進行全面發(fā)展，音樂教育作為美育的一部分其地位應(yīng)當被重視并將音樂與相關(guān)學(xué)科進行整合，促進整體發(fā)展；其次，要樹立發(fā)展觀來教育學(xué)生，對學(xué)生進行層次教學(xué)法以及興趣教學(xué)法相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣；最后，要樹立以學(xué)生為教學(xué)主體的主體觀，從根本上提高學(xué)生對音樂的審美能力。

2.優(yōu)化音樂課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是高中階段音樂教學(xué)的一個主要場所，首先要注意對音樂課程的改革，以往教學(xué)中學(xué)生處于被動地位，在課堂中加入一些吸引學(xué)生參與的內(nèi)容能夠讓學(xué)生的身心被調(diào)動起來，更好地融入音樂課堂教學(xué)中；此外要注重優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，老師可以從以往的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換到引導(dǎo)模式上，積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂活動的參與，與學(xué)生建立起來一個亦師亦友的關(guān)系，讓學(xué)生能夠放下內(nèi)心對老師的距離感，更好地進行溝通。

3.注重音樂學(xué)科評價

學(xué)科評價工作能夠讓學(xué)校和學(xué)生之間建立起來一個良好的溝通體系，因此音樂學(xué)科的評價工作對學(xué)生的興趣培養(yǎng)和音樂素養(yǎng)提升有著不可估量的作用。構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式不僅是提升學(xué)生的音樂樂理知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的追求和音樂素養(yǎng)的提高。關(guān)于音樂學(xué)科評價工作的相關(guān)研究已經(jīng)有了一定成效但還缺乏系統(tǒng)性，學(xué)校以及相關(guān)的教育部門應(yīng)當積極參與進來，完善音樂教學(xué)評價工作。

四、總結(jié)

本文通過對構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式的意義以及必要性進行分析提出了構(gòu)建音樂創(chuàng)新教育模式對學(xué)生、教師乃至學(xué)校的積極作用并提出了一些提升音樂創(chuàng)新教育模式的途徑，旨在突破以往教學(xué)中的局限性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 高 瓊