何偉銘

摘 要：良好的學(xué)習(xí)成績離不開好的身體素質(zhì)，加強小學(xué)體育籃球多樣化教學(xué)符合現(xiàn)代社會的發(fā)展腳步。對小學(xué)生來說，提高體育籃球教學(xué)，不僅可以強化身體素質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力、團隊協(xié)作等能力，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；籃球；教學(xué)

一、現(xiàn)階段我國小學(xué)體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

以往的教學(xué)理念中，學(xué)校對于學(xué)生的體育課程并不重視，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為關(guān)注，但是現(xiàn)在提倡了素質(zhì)教育，這就要求學(xué)生的身體素質(zhì)也要達標(biāo)，所以建設(shè)好小學(xué)體育課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重點。體育課程中籃球教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生了解籃球的基礎(chǔ)知識與技能，如果只是運用跑步等方式去鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，對于小學(xué)生而言太枯燥乏味。對于小學(xué)高年級的學(xué)生，老師會根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)與發(fā)育程度，設(shè)計符合學(xué)生實際能力的籃球課程與技能，避免教學(xué)內(nèi)容過于簡單達不到鍛煉的效果，并且在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識與能力，從各個方面提高學(xué)生的素質(zhì)與能力。

比如教學(xué)籃球技巧的時候，我會根據(jù)學(xué)生年級、年齡以及體能進行實際安排，也會和學(xué)校的場地設(shè)施結(jié)合起來，讓學(xué)生的體能鍛煉與興趣有效的結(jié)合起來。小學(xué)高年級學(xué)生，身體發(fā)育比較快，身體素質(zhì)較好，所以我會讓他們做一些運球、投籃的教學(xué)，讓學(xué)生在運動中鍛煉身體協(xié)調(diào)性，還要結(jié)合運動調(diào)整呼吸，這都是對小學(xué)生的一種鍛煉。一些小學(xué)中體育設(shè)施不夠完善，導(dǎo)致老師在授課過程中內(nèi)容的安排受到限制，這就會影響學(xué)生身體素質(zhì)的提高，也會影響學(xué)生對體育課程的興趣度，因此老師設(shè)計體育授課內(nèi)容時，要考慮學(xué)校設(shè)施的實際情況，把體育課、籃球教學(xué)與學(xué)生緊密結(jié)合。

二、激發(fā)學(xué)生參與課程的積極性

小學(xué)生身體發(fā)育還不夠完善，籃球課程中的很多項目都無法完成，所以老師要想提高學(xué)生對體育課程的興趣，就要以學(xué)生的身體實際情況為出發(fā)點，設(shè)計與籃球緊密結(jié)合的有趣課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的技能，又讓學(xué)生在體育課程中提高了興趣度，從而激發(fā)學(xué)生對籃球課程的積極性?；@球運動中有很多趣味，NBA、CBA的球星、球賽都可以讓學(xué)生升起崇拜的心理，然后對籃球產(chǎn)生興趣。比如，在教學(xué)籃球課程的時候，我會從學(xué)生對籃球課程的態(tài)度入手，給他們講解世界著名球星的成長經(jīng)歷以及練球的艱辛，讓學(xué)生明白籃球的學(xué)習(xí)并不是很容易掌握的，需要一個刻苦付出的過程，但是付出之后都會有回報。通過這種明星效益，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)籃球的過程中不怕苦、不怕累，認(rèn)真地利用其體育課的所有時間，不僅鍛煉了身體素質(zhì)，自身的各方面都能得到發(fā)展。

比如，小學(xué)中的籃球設(shè)施比較簡易，所以我會利用簡單的設(shè)施與籃球結(jié)合起來，使學(xué)生的籃球課程充滿趣味性。雖然小學(xué)生年齡較小，身高也不夠打比賽，但是可以結(jié)合他們的身體特點進行比賽。我把學(xué)生分為兩組，進行拍球比賽，每個學(xué)生拍十個，然后傳遞給下一個學(xué)生，我在一旁進行計時，看哪個組傳遞得又多、又好。拍球既需要體力又需要技術(shù)，因為球體離地面很高，比較容易拍，但是很耗費時間，如果球體離地面很低，那很省時間，但是卻非常消耗體力。所以學(xué)生怎么取舍拍球的高度、力度以及速度，都會影響整個團隊的成績，這不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，還鍛煉了學(xué)生的思維能力以及團隊合作能力。

三、學(xué)校體育設(shè)施的開發(fā)與利用

小學(xué)的體育設(shè)施不會像體育館中那么全面完善，畢竟小學(xué)生身體發(fā)育還不完善，很多器材也無法很好地應(yīng)用，因此老師就要利用好現(xiàn)有的體育設(shè)施對學(xué)生進行籃球教學(xué)。小學(xué)體育設(shè)施中，籃球架比較普遍，體育老師可以通過籃球架對學(xué)生進行課程的教學(xué)。投籃這個項目就是籃球中一個重要的技術(shù)，因為投籃是籃球比賽中唯一的得分方式，所以掌握投籃的技術(shù)是籃球運動中的關(guān)鍵。我首先就要教會學(xué)生規(guī)范的投籃動作，這是提高投籃準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)，練習(xí)投籃的過程比較乏味，這就需要老師進行引導(dǎo)。小學(xué)生的模仿能力較強，我就先展示了一個完整的投籃過程給他們看，然后再做了一個慢動作的過程，讓學(xué)生在一次次的觀看中領(lǐng)會投籃的動作。從基本的手鉤投籃開始，教會學(xué)生把投籃姿勢與身體協(xié)調(diào)起來，然后順利地完成一個投籃動作。小學(xué)生的身體發(fā)育還不成熟，很多學(xué)生會有身體不協(xié)調(diào)的情況，老師要多鼓勵學(xué)生，不能因為學(xué)生的不協(xié)調(diào)受到其他同學(xué)的嘲笑而傷了自尊心。手鉤投籃動作熟練之后，再慢慢加上助跑學(xué)習(xí)側(cè)身投籃的動作。重點是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的過程中體會到體育課程的樂趣，并提高身體以及各方面的素質(zhì)，這才是體育課程的核心。

綜上所述，在小學(xué)體育籃球課程教學(xué)過程中，老師通過現(xiàn)有的學(xué)校體育設(shè)施結(jié)合籃球的教學(xué)內(nèi)容，不僅讓小學(xué)生在體育課程中體會到樂趣，而且提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

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