高自雄

摘 要：體育教學不但可以使學生強身健體，還可以通過各種教學與訓練鍛煉學生堅強的意志品質(zhì)。這無論是在過去的體育教學中還是當下素質(zhì)教育的體育教學中，都是體育教學所肩負的使命。新課程素質(zhì)教育背景下，不但要培養(yǎng)知識型人才，也要培養(yǎng)有高尚品格的人才。意志作為人們品格的重要部分，在體育教學中要加強培養(yǎng)。

關鍵詞：高中生；體育教學；培養(yǎng)；意志

毋庸置疑，意志是人身上一種非?？少F的品質(zhì)，這種品質(zhì)在生活中是一種力量，會促進你辦事的能力，大大增加成功的概率。對于高中生來說，完成繁重又緊張的文化課學習是重要的事情，但沒有超強的體魄、沒有堅強的意志品質(zhì)，在以后的學習、工作中照樣是很難完成任務的。所以，作為新時代的高中體育老師，在具體的體育教學過程中要結(jié)合學生的特點，有意無意地通過各種體育鍛煉培養(yǎng)學生堅忍的意志，使學生在遇到困難、挫折時能有足夠的信心去解決問題，克服困難，走出困境。

所以，針對高中體育對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)這個目標，本人結(jié)合新時代素質(zhì)教育的要求以及社會對全能型、全面型、高素質(zhì)人才的需求，借此談幾點在體育教學中培養(yǎng)學生意志的方法，與大家分享。

一、增強學生對體育鍛煉的認識

其實高中生經(jīng)過小學、初中的學習和成長，他們的心里已經(jīng)有了自己的思想認識和做事原則，對體育課的認識也有了自己的標準。所以，在高中體育教學中想通過一定的學習和鍛煉培養(yǎng)意志品質(zhì)并不是一件易事。在高中體育教學中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高中生往往以學業(yè)太忙或者別的理由逃避體育鍛煉，更不要說讓他們?nèi)プ瞿切┧麄冇X得很難完成的動作，或者他們不愿意做的體育動作。所以說，作為高中體育老師，要想通過體育這門課的特殊性，通過體育教學與鍛煉培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，首先就得讓學生正確認識體育鍛煉，認識體育鍛煉對自己身體成長、發(fā)展的重要性，讓學生從思想上產(chǎn)生變化，調(diào)動其積極性，從而使學生自己認識這一思想并引導他們有意識地加強體育鍛煉，挑戰(zhàn)一些老師指定的很難完成的項目，培養(yǎng)學生斗志和意志。如此，學生在體育課上，就會主動、積極地參與項目活動，通過一定的鍛煉，再加上老師及時的引導和鼓勵、評價，使學生意志品質(zhì)得到培養(yǎng)，使學生的個性品質(zhì)更加完善，從而讓學生樹立更加明確的人生目標。

二、激發(fā)學生的好勝心理

高中生正是成長、發(fā)展的關鍵階段，他們有一種不服輸?shù)摹帍姾脛俚男睦硖攸c，作為體育老師要引導學生，使學生的這種心理向健康、正確的方向發(fā)展，也要充分利用學生的這種心理，使其預期強化學生的意志品質(zhì)，成為學生克服各種困難的精神動力和力量。所以，作為高中體育老師，為了激勵學生的好勝心理，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，要在高中體育教學中積極引入競爭機制，利用比賽這種有勝有負的機制促進學生各項意志品質(zhì)的發(fā)展，塑造學生更健康的心理素質(zhì)。比如，老師可以有計劃地在體育課上穿插一些相應的比賽，如，跳遠、仰臥起坐、乒乓球、羽毛球、引體向上、長跑、短跑等，讓學生以個人獨立的心理狀態(tài)參加比賽，完成比賽，并在勝負中獲得相應的心理體驗，強化學生對成功的渴望。老師也可以根據(jù)教學的需要，設計一些如籃球、足球等集體比賽，增強學生的團隊意識，讓學生在競爭與合作中提高思想認識，堅定意志品質(zhì)，從而滿足學生的心理成長，提升學生的身體素質(zhì)。

三、讓學生加強有難度的項目訓練

體育課堂不僅是學習知識的殿堂，也是培養(yǎng)學生意志品質(zhì)的主要陣地。在高中體育課教學中，老師要結(jié)合一些訓練，讓學生認識到體育課對他們的成長、發(fā)展的重要性，不要讓學生以為體育課就是單純地放松，盡管體育的確可以讓學生精神上放松或者遠離學習文化課帶來壓力。但是體育訓練不僅能夠以運動的形式讓學生的意志得到磨煉，更能讓學生的身體得到鍛煉。比如，“支撐跳躍”，就是一項鍛煉學生勇敢、自信、吃苦精神的運動，且有一定的難度，學生要從起跳、助跑、提臀側(cè)擺等動作和分解中一步步進行練習、記憶、加強，并通過一定的強化練習，才能真正完成合格的動作。所以，作為高中體育老師，在平日的體育教學中，老師可以根據(jù)教學目標，先讓學生了解一些項目的基本動作，并讓學生嘗試完成相關的動作，使學生知道學習過程對他們的實用價值，從而調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生產(chǎn)生訓練和學習的興趣，這樣才能真正通過一定項目的訓練，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和堅強的意志品質(zhì)，為他們以后更好地成長奠定基礎。

總之，隨著社會的不斷發(fā)展，具有良好意志品質(zhì)的人才能適應社會，也滿足時代發(fā)展對人才的需要。所以，作為一名體育老師，我們要本著為了學生全面發(fā)展的目的，讓學生從思想、行動上深刻地意識到體育鍛煉對自己意志品質(zhì)的促進作用，意識到對學生以后學習、成長的重要性，從而讓學生認真對待體育課，通過體育課使自己的意志品質(zhì)得到提升。

參考文獻：

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[2]趙武臣.談在體育教學中注重民族精神的培養(yǎng)[J].北京林業(yè)管理干部學院學報，2005（1）.

編輯 李燁艷