何斌靜

摘 要：初中英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象是很普遍的，這是英語教師在教學(xué)中很棘手的事，處理不好，它會(huì)影響學(xué)生的前途命運(yùn)，當(dāng)然也會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)效果。那么，該如何防止這種現(xiàn)象的發(fā)生呢？所以，憑借教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)効捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：初中英語；學(xué)習(xí)；兩極分化；辦法

所謂的兩極分化，就是指學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，進(jìn)入好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，另一部分學(xué)生則在學(xué)習(xí)過程中狀態(tài)不佳，積極性不高，提不起學(xué)習(xí)興趣，英語成績逐漸下滑，甚至完不成英語學(xué)習(xí)任務(wù)。正是由于兩極分化，給英語課堂教學(xué)帶來了許多的不便，如何努力使這些英語學(xué)習(xí)的后進(jìn)生迎頭趕上是英語教師值得研究的一個(gè)課題。

一、細(xì)分學(xué)生學(xué)習(xí)英語兩極分化的原因

1.學(xué)習(xí)觀念不正確。這些學(xué)生認(rèn)為，自己上大學(xué)的可能性不大或?qū)W英語專業(yè)的可能性不大，在國內(nèi)干工作與英語沒有多大關(guān)系，與外國人交流的機(jī)會(huì)很少，英語學(xué)與不學(xué)沒有多大影響，甚至還有一部分學(xué)生的家長也是這么認(rèn)為的，在這種觀念下，學(xué)好英語是不可能的事，課堂學(xué)習(xí)中也就表現(xiàn)出各種各樣的搗亂行為，有時(shí)甚至?xí)绊懻麄€(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情緒，對(duì)英語學(xué)習(xí)破壞極大。

2.學(xué)習(xí)方法不正確。隨著教材難度的逐漸加深，還有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)非?？炭嗯Γ捎趯W(xué)習(xí)方法不對(duì)，基礎(chǔ)差，底子薄，往往費(fèi)好大的勁，達(dá)不到預(yù)期的效果，英語成績始終停滯不前，既影響自己的學(xué)習(xí)興趣，也影響班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.受學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。以上兩種原因中學(xué)生的存在，使他們周圍的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到影響，易產(chǎn)生一種負(fù)面的情緒，會(huì)逐漸放松英語學(xué)習(xí)的勁頭。一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)英語的氛圍會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)，班風(fēng)是非常重要的。

4.受年齡的影響。初中階段正是學(xué)生進(jìn)入青春期的年齡階段，學(xué)生的身心發(fā)展不協(xié)調(diào)，注意力易分散，學(xué)習(xí)意志力薄弱遇到困難時(shí)，易產(chǎn)生厭學(xué)情緒或失去信心。早戀現(xiàn)象的存在，分散了學(xué)生的注意力，英語學(xué)習(xí)成績會(huì)出現(xiàn)直線下降。

凡此種種，都會(huì)影響英語學(xué)習(xí)，作為英語教師，在英語課堂教學(xué)中一定要特別注意以上幾種影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，要花大精力去解決出現(xiàn)的這些問題。

二、采取的措施

1.深入了解學(xué)生。不打無準(zhǔn)備之仗，教師必須先要深入學(xué)生，深入班級(jí)，與學(xué)生打成一片，成為好朋友、知己，清楚了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、家庭背景、生活喜好等，尤其要掌握那些學(xué)困生的心理狀況，與他（她）們建立良好的師生關(guān)系，以便幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的突破。

2.“對(duì)癥下藥”。由于學(xué)生個(gè)體差異的不同，問題千差萬別，各不一樣，針對(duì)班級(jí)中的“學(xué)習(xí)問題”學(xué)生，在教學(xué)時(shí)要區(qū)別對(duì)待，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，尤其是英語在將來一體化社會(huì)的應(yīng)用更加廣泛，要堅(jiān)信“一把鑰匙開一把鎖”。

3.教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生雖然基礎(chǔ)較差，英語底子薄，但他們具有進(jìn)取心，渴望進(jìn)步，渴望被人看起，自尊心強(qiáng)，只要教師對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，如：如何記憶單詞會(huì)更快，會(huì)更牢；語法的學(xué)習(xí)有什么技巧；口語怎么練習(xí)效果會(huì)更大……幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)興趣，多鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生會(huì)沿著教師指導(dǎo)的方向發(fā)展進(jìn)步，也就是“給一點(diǎn)陽光就燦爛”。

4.學(xué)會(huì)持之以恒。不管是什么學(xué)科，也不管是什么樣的學(xué)習(xí)方法，學(xué)貴有恒，如果沒有恒心，三天打魚兩天曬網(wǎng)，再好的學(xué)習(xí)方法，再具有聰明才智的人，都不可能有好的成績、大的進(jìn)步、大的作為。如：記憶英語單詞，就必須每天早、中、晚時(shí)間記，日積月累，單詞就自然記得多了，養(yǎng)成一種記單詞的好習(xí)慣，不知不覺英語就進(jìn)步了。

5.結(jié)對(duì)幫扶。一個(gè)班級(jí)有那么多學(xué)生，教師很難做到一對(duì)一輔導(dǎo)，要把班級(jí)中的英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，由好的學(xué)生去幫助那些差的，在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)任務(wù)的完成上進(jìn)行監(jiān)督，督促他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在幫助其他人的同時(shí)，本人也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足從而進(jìn)行彌補(bǔ)，也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，如果倆人成為好朋友，進(jìn)步會(huì)更大。

6.開展活動(dòng)。英語是一門語言類學(xué)科，只有不斷地廣泛應(yīng)用，才能取得突破性的發(fā)展，為此，教師要利用一切可以利用的條件，創(chuàng)設(shè)各種英語學(xué)習(xí)環(huán)境。如：多媒體課件、音樂、視頻、英語電影、英語電視節(jié)目、學(xué)校英語演講、英語電話、英語競賽……使學(xué)生盡其所能參與其中，使他們身臨其境，感同身受，一定會(huì)產(chǎn)生興趣，不斷進(jìn)取的。

總之，防止學(xué)生兩極分化，教師要細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，與他們交朋友，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要不斷為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們更多地品嘗到成功的喜悅。

注：此論文為2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“在民族地區(qū)初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的實(shí)踐研究”的階段性成果。

編輯 王彥清