聶玉萍

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的不斷提高，目前我國(guó)各行各業(yè)都得到了一定程度的發(fā)展，我國(guó)的教育行業(yè)和領(lǐng)域是其中的一個(gè)關(guān)鍵的領(lǐng)域。雖然我國(guó)的初中體育教育工作目前來(lái)說(shuō)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步和飛躍，但是就目前這個(gè)階段來(lái)說(shuō)，我國(guó)的初中體育課堂教育工作還是存在很多問(wèn)題，因此，在目前的形勢(shì)和狀況下，我國(guó)相關(guān)的管理人員、工作人員以及教職人員需要對(duì)初中體育課堂教育工作進(jìn)行改革和革新，促進(jìn)我國(guó)初中體育課堂教育工作的順利開(kāi)展，幫助我國(guó)的教育領(lǐng)域行業(yè)以及體育教育取得更大的飛躍和進(jìn)步，從而為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)作出巨大的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中體育課堂；有效；教學(xué)策略；重點(diǎn)

本篇文章從研究初中體育課堂有效教學(xué)策略重點(diǎn)探尋入手，主要研究相關(guān)的三個(gè)方面，首先闡釋初中體育課堂的有效教學(xué)理論基礎(chǔ)以及相關(guān)概念，其次分析目前我國(guó)初中體育課堂面臨的挑戰(zhàn)以及存在的問(wèn)題，最后對(duì)初中體育課堂有效的教學(xué)策略和重點(diǎn)進(jìn)行探尋并且提出相關(guān)的措施和手段。

一、初中體育課堂的有效教學(xué)理論基礎(chǔ)以及相關(guān)概念

初中體育課堂在我國(guó)的教育領(lǐng)域以及行業(yè)中的作用越來(lái)越大，不僅如此，初中體育課堂對(duì)我國(guó)的初中生德智體美教育方面都有著重要的作用和意義。在新課程改革教育的背景下，體育教師的教學(xué)手段和教學(xué)策略將會(huì)直接影響初中體育課堂的效率以及課堂內(nèi)容的質(zhì)量，因此，初中體育的授課教師需要對(duì)自己的教育手段以及教育理論進(jìn)行研究和分析，接下來(lái)將詳細(xì)介紹初中體育課堂的有效教學(xué)理論基礎(chǔ)以及相關(guān)概念。初中體育課堂的有效教學(xué)理論包含很多方面，其中包括建構(gòu)主義理論、后現(xiàn)代課程、教學(xué)理論以及發(fā)展性教學(xué)理論等。從這些初中體育課堂有效教學(xué)理論中我們可以發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)比較明顯的內(nèi)涵：在新課程視野下，有效教學(xué)的效率理念有著重要的作用和意義，授課教師需要巧妙運(yùn)用教學(xué)方法，進(jìn)而進(jìn)一步促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展。

二、目前我國(guó)初中體育課堂面臨的挑戰(zhàn)以及存在的問(wèn)題

在新課程改革背景下，目前我國(guó)的初中體育課堂還存在一些大大小小的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在會(huì)影響和阻礙我國(guó)初中體育課堂的授課效率以及學(xué)生的上課效率，因此，我們需要對(duì)目前我國(guó)初中體育課堂面臨的挑戰(zhàn)以及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，從而針對(duì)這些問(wèn)題提出有效的教學(xué)策略和方法。

首先，在我國(guó)很多的初中體育教學(xué)課堂上，很多體育教師的教學(xué)觀念往往存在很多問(wèn)題，很多體育教師為了能夠完成學(xué)校分配的上課內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常會(huì)忽略對(duì)學(xué)生的鍛煉，除此之外，很多體育教師在上課前備課不夠充分，教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容都太過(guò)單一，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生對(duì)初中的體育課提不起興趣。其次，在初中體育課堂上，很多教師無(wú)法對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教等教學(xué)方法。如今很多學(xué)校對(duì)文化課的重視程度往往比體育課高得多，因此，體育課授課教師也就對(duì)學(xué)生進(jìn)行放羊式教學(xué)，在很多情況下都是讓學(xué)生在體育課上進(jìn)行自由活動(dòng)或者用讓學(xué)生在教室看電影聽(tīng)音樂(lè)等活動(dòng)代替體育課訓(xùn)練活動(dòng)，這些因素的存在都會(huì)對(duì)我國(guó)的初中體育課堂造成一定程度的影響，降低體育課的授課效率，并且使得體育課的存在如同虛設(shè)。

三、對(duì)初中體育課堂有效的教學(xué)策略和重點(diǎn)進(jìn)行探尋并且提出相關(guān)的措施和手段

雖然我國(guó)的初中體育教育工作目前來(lái)說(shuō)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步和飛躍，但是就目前這個(gè)階段來(lái)說(shuō)，我國(guó)的初中體育課堂教育工作還是存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題如果不能夠及時(shí)被解決，就會(huì)對(duì)初中生的體育素質(zhì)造成不好的影響，因此，接下來(lái)將對(duì)初中體育課堂有效的教學(xué)策略和重點(diǎn)進(jìn)行探尋并且提出相關(guān)的措施和手段。

首先，體育教師要以提高教學(xué)效率為目標(biāo)，并且在授課過(guò)程中將提問(wèn)和授課活動(dòng)相結(jié)合。比如在教學(xué)生進(jìn)行“快速跑”等活動(dòng)的鍛煉時(shí)，授課教師對(duì)學(xué)生提相關(guān)問(wèn)題，比如“什么因素可以影響快速跑”，并且讓學(xué)生進(jìn)行回答，這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)對(duì)“快速跑”的相關(guān)概念充分了解和掌握，從而在實(shí)際訓(xùn)練活動(dòng)中也能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

其次，要想提高體育課的上課效率，授課教師就要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分了解之后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具體可以在上課前充分備好課，選擇學(xué)生比較感興趣的方式和內(nèi)容進(jìn)行授課，從而提高學(xué)生的參與度以及積極性。

對(duì)初中生進(jìn)行體育課堂教育以及鍛煉初中生的身體素質(zhì)是目前我國(guó)初中體育教學(xué)課堂中最重要的工作內(nèi)容，對(duì)我國(guó)的教育領(lǐng)域和行業(yè)都起著至關(guān)重要的作用和意義。除此之外，在初中體育課堂上，對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)最重要的工作和教學(xué)任務(wù)就是對(duì)教學(xué)策略的重點(diǎn)進(jìn)行分析和探尋，從而提高體育課堂的授課效率，幫助學(xué)生在體育方面得到有效的鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉強(qiáng).關(guān)于初中體育課堂有效教學(xué)策略探究[J].當(dāng)代體育科技，2014（30）：92-93.

[2]趙貴斌.關(guān)于初中體育課堂有效教學(xué)策略探究[J].課堂內(nèi)外·教師版，2017（9）.

[3]李彪.關(guān)于初中體育課堂有效教學(xué)策略探究[J].教學(xué)管理與教育研究，2017，2（7）：51-52.

編輯 王彥清