楊棟梅

【內(nèi)容摘要】英語是學(xué)生生涯中非常重要的一門課程，它和語文、數(shù)學(xué)一起并列為教學(xué)三大主科，但是農(nóng)村因為教學(xué)環(huán)境比較艱苦、教學(xué)設(shè)備落后、師資力量也很薄弱，所以農(nóng)村的英語教學(xué)一直都得不到提高，英語學(xué)困生的數(shù)量一直有增無減。因此全面提高農(nóng)村初中的英語教學(xué)成績，減少學(xué)困生的數(shù)量，已經(jīng)成為了農(nóng)村教學(xué)的重要任務(wù)之一。本文針對英語學(xué)困生這一龐大的群體分析該如何提高他們的英語成績。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村教學(xué)?初中英語?學(xué)困生?轉(zhuǎn)化策略

一、農(nóng)村初中英語學(xué)困生存在的原因

所謂的學(xué)困生指的就是那些在學(xué)習(xí)方面能力達(dá)不到教學(xué)大綱所規(guī)定的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，必須經(jīng)過針對性的教育對策才能獲得提升的學(xué)生。農(nóng)村初中英語教學(xué)方面就存在著大量的學(xué)困生，而造成這種現(xiàn)象的原因主要有四方面的原因：

1.學(xué)生英語基礎(chǔ)非常薄弱

一般城市的孩子從小學(xué)三年級開始就會接觸英語，但是農(nóng)村的小學(xué)并不具備這樣的教學(xué)條件，所以在他們小學(xué)時期就沒有打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，初中英語的教學(xué)內(nèi)容涉及到了英語語法部分難度比小學(xué)高了很多，這些對于基礎(chǔ)本身就很薄弱的農(nóng)村學(xué)生來說更是難上加難，所以農(nóng)村初中生中英語學(xué)困生的數(shù)量持續(xù)保持有增無減的上升狀態(tài)，學(xué)困生的總量越來越多。

2.家庭因素的原因

農(nóng)村由于經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r一直都比較落后和緩慢，所以很多學(xué)生的家長都選擇外出打工以便能給孩子更好的生活，導(dǎo)致大量留守兒童的出現(xiàn)。留守兒童由于在成長時期缺少父母的陪伴，所以性格和學(xué)習(xí)方面都容易產(chǎn)生問題。孩子的祖父母們由于文化程度的限制也無法教育、輔導(dǎo)孩子，家長也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)狀況所以導(dǎo)致了孩子們?nèi)菀壮霈F(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)不夠重視也是導(dǎo)致學(xué)困生現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一。

3.師資力量薄弱，教學(xué)觀念落后

農(nóng)村的教學(xué)設(shè)備落后、師資力量薄弱一直是教學(xué)發(fā)展進程中的一個難題，農(nóng)村英語教學(xué)方面的師資力量更是薄弱，老師的專業(yè)素養(yǎng)不高，教學(xué)觀念也落后，在日常的教學(xué)任務(wù)中老師也是草草應(yīng)付，缺乏長期針對性的英語計劃，老師也不注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，久而久之學(xué)生就喪失了學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。

4.學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度原因

由于學(xué)生在小學(xué)階段并沒有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，突然接觸到初中難度更高的英語知識，他們難免會產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的畏懼心理和逃避心理。老師采用的教學(xué)方法也是最傳統(tǒng)最死板的所以也容易喪失對英語學(xué)習(xí)的信心和積極性，其次他們由于沒有良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境所以難以對英語提起足夠的重視度，在英語學(xué)習(xí)上投入的時間也是少之又少。學(xué)困生一般成績都不佳，注意力不集中，很容易分心走神，這也是學(xué)困生們英語成績不理想的原因之一。

二、農(nóng)村初中英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

1.加大教學(xué)設(shè)備的投入，提高師資力量

想要改善農(nóng)村初中英語學(xué)困生的現(xiàn)象首先第一步就是要給他們營造一個適合英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，政府可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)校調(diào)撥一些先進的教學(xué)設(shè)備，派專業(yè)人士或者舉辦一個老師的集體教學(xué)培訓(xùn)，提高師資力量的教學(xué)水平，讓他們對初中英語大綱有一個詳細(xì)的研讀和準(zhǔn)確的認(rèn)識。只有好的老師才能讓學(xué)生有機會接觸、感受到先進的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，也只有優(yōu)秀的老師才知道該如何調(diào)動起學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，才能用最短的時間和最少的精力提高學(xué)生的英語成績。

2.豐富課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適用于農(nóng)村的英語學(xué)困生，他們此時心里已經(jīng)對英語產(chǎn)生了畏難情緒和厭倦心理，如果不及時的調(diào)整英語教學(xué)他們很難有成績上的提高。老師只有豐富課堂教學(xué)方式，利用好多媒體教學(xué)設(shè)備，把課堂氛圍弄得活躍一些，讓同學(xué)們都參與到課堂教學(xué)中，喚醒他們對英語學(xué)習(xí)的欲望，他們才會發(fā)現(xiàn)英語是一件很有意思的學(xué)科，才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會愿意接受老師和同學(xué)的幫助。

另外老師要加強學(xué)生的讀寫能力訓(xùn)練，學(xué)生不能只會看不會聽不會寫，但是也不能布置枯燥乏味的單詞抄寫作業(yè)，老師可以讓學(xué)生們多寫一寫作文，互相翻看、點評。老師在課堂上可以盡量多用英文教學(xué)，讓學(xué)生也用英語和自己交流，鍛煉學(xué)生的英文聽讀能力。

3.和學(xué)困生建立平等和諧的師生關(guān)系

學(xué)困生對英語已經(jīng)產(chǎn)生了消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們對英語學(xué)習(xí)失去了信心，老師此時要積極和學(xué)困生溝通，傾聽他們內(nèi)心的想法，從他們的角度去考慮問題解決問題，用適合他們的方法去改善和提高他們的英語成績。老師要對學(xué)困生給予更多的耐心和幫助，學(xué)會尊重他們，不用異樣眼光看待他們，引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)英語知識入手進行重新學(xué)習(xí)，讓他們自己能感受到自己的進步，和他們建立一個平等的師生關(guān)系，一段時間以后他們就愿意相信老師、依賴?yán)蠋煟驮敢饩头e極的態(tài)度去接觸英語。

總結(jié)

農(nóng)村初中英語學(xué)困生這個特殊群體的出現(xiàn)是由各方面的原因造成的，我們要把每一個環(huán)節(jié)盡力做到最好，培養(yǎng)起學(xué)困生們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)激情才能從根本上幫助他們擺脫學(xué)習(xí)困境，最終達(dá)到提高英語成績的目的。

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