張偉

【摘 要】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了時(shí)政教育對(duì)于高中政治教學(xué)的意義，其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育的重要內(nèi)容。教師在教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地在課堂中為學(xué)生普及時(shí)事政治，創(chuàng)設(shè)課堂情景，積極活化課堂氛圍，為學(xué)生宣揚(yáng)黨的路線和方針，從而潛移默化培養(yǎng)學(xué)生關(guān)系國家的意識(shí)，還可以提高學(xué)生的積極性。因此，教師要重視時(shí)事政治對(duì)政治教學(xué)的作用。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；高中政治；時(shí)事政治；情景

新課程標(biāo)準(zhǔn)改革明確提出，在高中政治教學(xué)中，要重視情景創(chuàng)設(shè)對(duì)課堂效率的價(jià)值，而且也提到教師要肩負(fù)起重任，向?qū)W生宣揚(yáng)當(dāng)代黨和國家發(fā)展要走的正確路線、方針，國家在這些年取得的進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和自豪感。在具體的教學(xué)中，教師就可以充分結(jié)合這兩點(diǎn)，利用時(shí)事政治來作為教師創(chuàng)設(shè)情景的素材，一方面，可以吸引學(xué)生的興趣，改變傳統(tǒng)課堂中沉悶無聊的政治課堂現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，另一方面，還可以彌補(bǔ)當(dāng)今高中政治教材嚴(yán)重和社會(huì)現(xiàn)實(shí)滯后的情況，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。所以教師要積極重視時(shí)事政治資源應(yīng)用于情景創(chuàng)設(shè)，建設(shè)一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的政治課堂。

一、緊密結(jié)合教材內(nèi)容，突破重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)

在選擇相關(guān)的時(shí)政材料時(shí)，教師不可以盲目利用，防止與教學(xué)內(nèi)容不符的情況出現(xiàn)。需要注意的是，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，將原本離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活很遙遠(yuǎn)的知識(shí)點(diǎn)用現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事來體現(xiàn)出來，從而完成相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景要使用一定的時(shí)政資源，因?yàn)槿绻麅?nèi)容偏離教材，會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己的理解產(chǎn)生質(zhì)疑，從而無所適從。所以教師一定要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，抓住教材中需要學(xué)生掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇正向情感的時(shí)政資源來作為情景創(chuàng)設(shè)切入點(diǎn)，充分服務(wù)于教學(xué)。

比如在教學(xué)“經(jīng)濟(jì)生活”一節(jié)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，文中提到學(xué)生需要更新自身的就業(yè)觀念，提高維權(quán)的意識(shí)，對(duì)國家提出的新方針政策進(jìn)行理解，從而為學(xué)生之后的發(fā)展做好鋪墊。教師可以為了促進(jìn)學(xué)生全面了解掌握我國當(dāng)前大眾面臨的新的就業(yè)形勢(shì)，可以選擇材料一：通過調(diào)查，我國高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力突出。材料二：北京市將調(diào)整大學(xué)生村官待遇和全市城鎮(zhèn)就業(yè)率數(shù)據(jù)。材料三：從2015年起，全國考研究生人直線上升。然后可以設(shè)計(jì)相關(guān)問題：為什么要就業(yè)？從個(gè)人和國家的角度來看，怎樣才能擴(kuò)大就業(yè)？充分通過這樣的方式，引發(fā)學(xué)生積極討論，并且也學(xué)會(huì)去主動(dòng)理解教材中黨和國家為此而提出的方針政策。

二、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

學(xué)生作為課堂的主體，在教學(xué)情景中也是主體。在教師選擇相應(yīng)的時(shí)政素材時(shí)，不僅要反應(yīng)如今的社會(huì)現(xiàn)狀，還要積極貼近學(xué)生現(xiàn)在的生活，不能為了特意顯得國家大事“高大上”而忽略學(xué)生的感受。學(xué)生作為現(xiàn)實(shí)中的人，學(xué)習(xí)的目的就是為了能夠方便自己的生產(chǎn)生活，如果政治課堂中講的是學(xué)生完全陌生的內(nèi)容，就會(huì)偏離創(chuàng)設(shè)情景的真實(shí)意圖，不能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，更不能提高政治課堂教學(xué)效率。

為了保證整個(gè)情景創(chuàng)設(shè)的高效性和有效性，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，教師要有敏銳的觀察力，開拓的政治視野，可以及時(shí)提高自己對(duì)時(shí)政材料的儲(chǔ)備能力，提高自身透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，系統(tǒng)性地選擇相關(guān)政治素材，保證素材和教材的完美結(jié)合，并且適應(yīng)于學(xué)生，以學(xué)生樂于接受的方式出現(xiàn)，保證情景創(chuàng)設(shè)的有效性，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

三、增強(qiáng)情景的有效性，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)日程

課堂情景的創(chuàng)設(shè)，還可以充分結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，提出相應(yīng)的問題來引發(fā)學(xué)生思考，從而不斷推進(jìn)整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程。所以教師在選擇相關(guān)的時(shí)政材料時(shí)，不能只是走走形式，也不能追求形式的多樣化，讓學(xué)生只顧眼花繚亂地欣賞，忽略對(duì)本來知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解。

比如在教學(xué)“國際關(guān)系的決定性因素：國家利益”一課時(shí)，教師首先就需要以整個(gè)教學(xué)圍繞的核心“國際關(guān)系”“國家利益”來尋找相關(guān)材料，進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)。眾所周知，“中美問題”是近些年來炙手可熱的話題，學(xué)生也非常關(guān)注，教師可以從不同的方面來切入相關(guān)的教學(xué)。比如通過“中美風(fēng)雨四十年”去理解國際關(guān)系的風(fēng)云多變，而到后來的中美貿(mào)易從爭(zhēng)端變成合作共贏去理解國家利益決定國際關(guān)系這一內(nèi)容，而如今，到特朗普總統(tǒng)上任后的單邊保護(hù)主義，授意加拿大官方抓捕我國華為副總孟晚舟等事件，充分讓學(xué)生理解到中華民族神圣不可侵犯，從這這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心、扣人心弦的新聞出發(fā)，以教師分享、多媒體放映的方式，來避免了學(xué)生閱讀大量文字，保證學(xué)生課堂的參與，提高了整個(gè)課堂的有效性，也豐富課堂內(nèi)容，提高高中政治教學(xué)效率。

總的來說，在高中政治中，抓住機(jī)會(huì)給學(xué)生普及一定的時(shí)事政治對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展來說有著重要的意義，教師還可以利用時(shí)政資源，積極創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情景，讓原本在教材中繁雜的知識(shí)具體化、現(xiàn)實(shí)化，還可以利用輕松、愉快、平等的氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂討論的熱情。作為高中政治老師，也要及時(shí)關(guān)心國家大事，普及自己的專業(yè)知識(shí)，并且及時(shí)地將自己了解到的時(shí)政新聞普及給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事的意識(shí)。教師要積極創(chuàng)新情景創(chuàng)設(shè)的方式，不斷提高高中政治課堂的教學(xué)效率。

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