黃金升 葉海輝

摘要：丟手絹游戲是我國傳統(tǒng)的民間兒童游戲，經(jīng)過幾十年的實踐，深受小朋友的喜愛，但卻得不到中學(xué)生的青睞。因此，唯有創(chuàng)新去適應(yīng)時代的變化，從運(yùn)動方式、循環(huán)方式、合作方式、隊形變化、自由追逐等多維度進(jìn)行拓展改編，讓傳統(tǒng)丟手絹游戲重?zé)ó惒?，深受廣大中學(xué)生的喜愛。

關(guān)鍵詞：丟手絹;傳統(tǒng)游戲;拓展

中圖分類號：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1005-2410 （2019） 01-0085-01

一、丟手絹游戲傳統(tǒng)方法

教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生奔跑能力、提高靈敏反應(yīng)能力。

游戲方法：參與游戲者先推選一個丟手絹的人，其余的人圍成一個大圓圈坐下。游戲開始，丟手絹的人沿著圓圈外行走或慢跑。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后拿起手絹并迅速起身去追拍丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時坐下，若被抓住，則要表演一個節(jié)目，然后做新丟手絹的人繼續(xù)游戲。

游戲分析：傳統(tǒng)丟手絹游戲操作簡單，但游戲方法缺乏創(chuàng)新，難以緊跟時代步伐，滿足不了學(xué)生的需求。主要體現(xiàn)在運(yùn)動人數(shù)一對一，場地上最多就兩人在運(yùn)動，其余學(xué)生坐著不動，導(dǎo)致學(xué)生的練習(xí)密度低;運(yùn)動形式基本上就是走和跑，沒有其他運(yùn)動形式;游戲一直沿用一個圓圈來玩，組織單一，缺乏多樣性。這些參與運(yùn)動人數(shù)、運(yùn)動形式、組織形式等存在諸多不足，難以激發(fā)學(xué)生參與游戲的熱情。

二、丟手絹游戲拓展方法

拓展一：運(yùn)動方式

方法：在丟手絹游戲的基礎(chǔ)上，將快速跑改成單腳跳、雙腳跳、S形跑（拉大圓圈隊員的間距）、運(yùn)球等不同運(yùn)動方式進(jìn)行丟手絹游戲。拓展二：循環(huán)方式

方法：在丟手絹游戲的基礎(chǔ)上，由原來一追一逃改為多人互相追逐的循環(huán)模式，也就是圓圈上的隊員發(fā)現(xiàn)自己身后有手絹時，在起身追逐后就可以馬上把手絹丟在圓圈上任何一人的身后，依次類推，這樣形成一個多人追拍的連鎖反應(yīng)，讓更多的學(xué)生參與奔跑，提高學(xué)生的練習(xí)密度和運(yùn)動強(qiáng)度。

拓展三：合作方式

1.兩人合作

方法：在丟手絹游戲的基礎(chǔ)上，由一人增加到兩人為一個小團(tuán)體進(jìn)行合作游戲，如兩人手拉手追逐跑、兩人背人追逐跑、兩人推小車進(jìn)行追逐跑。丟手絹搭檔只要將手絹丟在圓圈上兩人之間（表示相鄰兩人合作）或某人身后（表示身后有手絹的人與其左邊的人合作），兩人立即商定合作的角色，并快速投入追拍與丟手絹游戲中去。

2.三人合作

方法：在丟手絹游戲的基礎(chǔ)上，將一人增加到三人為一個小團(tuán)體進(jìn)行丟手絹游戲拓展，方式有：三人手拉手追逐跑、三人抬轎子追逐跑、三人推小車（一人做小車;兩人抬小車，一人抬一條腿）。

拓展四：隊形變化

方法：在丟手絹游戲的基礎(chǔ)上，將隊形進(jìn)行變化，如調(diào)整為兩個同心圓，內(nèi)圈為女生、外圈為男生各自進(jìn)行丟手絹游戲;也可設(shè)置為兩個外離圓，讓追拍人沿兩個圓圈進(jìn)行8字形跑。

拓展五：自由追逐

方法：在丟手絹游戲的基礎(chǔ)上，拉大圓圈上隊員的間距，讓2～4人同時拿著手絹進(jìn)行游戲，丟手絹之后，雙方可向任意方向進(jìn)行追逐跑，丟的同學(xué)也可以找空位坐下，拿手絹的人可以相互交換任務(wù)進(jìn)行游戲，也就是拿手絹人可互換追拍丟手絹的人，讓游戲變得更加有趣與挑戰(zhàn)性。