李平定

【摘 要】電子白板是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是學(xué)生獲得知識、提高能力的一種重要方式。依靠電子白板，數(shù)學(xué)教學(xué)越來越直觀、生動，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情并主動參與學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)效果也會得到大幅度提高。

【關(guān)鍵詞】電子白板；中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；優(yōu)點(diǎn)；方法

目前，一種新型的現(xiàn)代教學(xué)工具走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂，它包含了黑板、計算機(jī)、投影儀等教育設(shè)備所擁有的功能，它就是電子白板。電子白板是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育形式，是學(xué)生獲得知識、提高能力的一種重要方式。電子白板作為一種先進(jìn)的技術(shù)運(yùn)用在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，給農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了前所未有的變化。利用電子白板不僅可以提高教師的綜合素質(zhì)，而且可以開闊學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分發(fā)揮電子白板的作用？筆者談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識：

一、利用電子白板的優(yōu)點(diǎn)分析

在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電子白板教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力。電子白板教育資源中有許多優(yōu)秀的多媒體課件和擴(kuò)展資料，教師也可以直接將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中，這樣做既可以減少備課和制作課件的工作量，提高資源的使用效率，又開闊了學(xué)生的知識視野，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

電子白板作為新一代的多媒體技術(shù)，除了傳統(tǒng)的教學(xué)功能外，還有許許多多讓學(xué)生好奇的功能，如聚光燈、遮罩、透鏡、存儲調(diào)用等，我們可以利用這些工具使教學(xué)情境更加形象化、具體化，教學(xué)內(nèi)容更有感染力，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動地去參與學(xué)習(xí)。例如，在“中心對稱圖形”的教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的拉幕功能，使圖形藏在幕后，教學(xué)時先給出一部分讓學(xué)生猜，學(xué)生便會集中注意力，紛紛猜測并急切地想知道猜測的結(jié)果是否正確，然后再拉開幕布展示圖形。整個學(xué)習(xí)環(huán)境不失和諧愉悅與輕松活潑，同時整個過程學(xué)生主動參與度高。在教學(xué)中，我們還可以利用它的庫存功能，存儲大量圖片，在課堂教學(xué)需要的時候，從圖庫中調(diào)出所需圖片，為學(xué)生呈現(xiàn)一個生動形象的學(xué)習(xí)情境，不僅使學(xué)生形象地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，而且真切的感受到數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的源動力，學(xué)生有了興趣就可以變“厭學(xué)”為“愿學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。電子白板中，有豐富的flash動畫、視頻資源、圖片等，用于教學(xué)后，可以化靜為動，化遠(yuǎn)為近，化難為易，化抽象為具體。而且通過圖片、動畫、視頻展示的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可對學(xué)生的感官進(jìn)行多種刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。如講授“旋轉(zhuǎn)”“函數(shù)”“圖形的全等”“立體圖形的側(cè)面積”時，利用遠(yuǎn)程教育資源“flash動畫課件”教學(xué)，可以形象逼真地演示圖形的動態(tài)過程，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以喚醒學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在興趣盎然中展開學(xué)習(xí)。

尤其在教學(xué)的過程中可以節(jié)省很多的時間，比如：畫函數(shù)圖像（一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)），能夠把一個抽象的問題變得直觀，學(xué)生很容易理解。就拿二次函數(shù)來說，可以很直觀的看到它的開口方向、最高點(diǎn)（最大值）、最低點(diǎn)（最小值）、對稱軸及增減性，這樣學(xué)生就能很直觀的理解二次函數(shù)的性質(zhì)。再比方說，立體圖形的側(cè)面積和表面積，利用”flash”動畫也很好理解，把抽象的問題變得很直觀。

3.拓展教材內(nèi)容

教材中有些內(nèi)容相對來說比較籠統(tǒng)，粗略，教師上課時就得補(bǔ)充，這時如運(yùn)用電子白板就可拓展教材內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教材上的有關(guān)籠統(tǒng)而又粗略的內(nèi)容有探究欲望，往往課后還對有關(guān)內(nèi)容饒有興趣，這時電子白板就能滿足他們的心愿。例如：在學(xué)圓周角、切線長定理等課后，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容饒有興趣，產(chǎn)生了探究欲望。師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與探討。如此一來，不僅開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且還拓展了教材內(nèi)容。

4.提高學(xué)習(xí)能力

電子白板是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是對傳統(tǒng)教育的重大突破與創(chuàng)新，是人們獲得教育的另一種重要方式。在遠(yuǎn)程教育技術(shù)的幫助下，教師可以更好地貫徹新課改的精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生利用各種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課外活動也不再局限于布置課后作業(yè)。教師可以在遠(yuǎn)程教育資源中下載有關(guān)專家和特級教師的講座與課件。結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際情況，加工制作更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課件，之后發(fā)到服務(wù)器終端共享，對學(xué)生實(shí)施課外指導(dǎo)。實(shí)踐證明，運(yùn)用電子白板，豐富了學(xué)生的課外活動，增長了學(xué)生的見識。學(xué)生可根據(jù)自身特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法，可依據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，也可以對照自己能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容及深度。對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，還可以克服在公眾之下怕出錯、怕丟臉等心理障礙，通過選擇性練習(xí)，樹立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣。

5.進(jìn)行不同形式的練習(xí)

學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的記憶必須建立在理解運(yùn)用的基礎(chǔ)上，不然記得快，忘得也快，在每節(jié)課中與課后都要有足量的練習(xí)加以鞏固，才能使簡單的初步感知與機(jī)械的記憶內(nèi)化為自己的知識，并且熟練的運(yùn)用。但是如果每次的練習(xí)都簡單的依靠黑板和書本單一的呈現(xiàn)，是不能較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。電子白板可以應(yīng)用其模板進(jìn)行不同形式的練習(xí)，它可以是傳統(tǒng)的選擇、填充，也可以進(jìn)行拼圖、繪圖、游戲等形式的練習(xí)，同時還可以進(jìn)行一題多問、一題多變、一題多解的訓(xùn)練，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題多、繁、雜的問題，從而提高課堂練習(xí)效率，學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象也得到改變。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中搞好電子白板教學(xué)的方法

電子白板為農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了良好的載體，對教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。搞好電子白板輔助教學(xué)，是提高農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

1.要因材施教

中學(xué)生活潑好動，思維敏捷，在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源時，教師要充分考慮學(xué)生的思維特點(diǎn)和思維方式，否則會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。要針對不同的教學(xué)內(nèi)容，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同的課件，因材施教。在教學(xué)情境的設(shè)計中，應(yīng)該設(shè)計一些思考和討論的時間，讓學(xué)生進(jìn)行討論，深化認(rèn)識，提高理解能力。使學(xué)生通進(jìn)討論提取有效信息，來發(fā)現(xiàn)情境中所展示的數(shù)學(xué)問題，并找到解決數(shù)學(xué)問題的方法，以便得出正確的結(jié)論，從而訓(xùn)練學(xué)生的思維，調(diào)整原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成新的認(rèn)知體系，達(dá)到知識和能力的升華。

2.要遵循實(shí)效原則

教學(xué)的實(shí)效性是教學(xué)的主要目標(biāo)，在中學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)中，運(yùn)用電子白板要收到實(shí)效，力求避免形式主義。教師要遵循學(xué)生的認(rèn)識水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。信息網(wǎng)絡(luò)材料內(nèi)容要符合新課標(biāo)要求，課件制作講求精益求精，以達(dá)到最佳視聽效果為標(biāo)準(zhǔn)，在備課時教師要準(zhǔn)確把握教材，上課時要運(yùn)用新課改精神發(fā)揮學(xué)生的主體性，要逐步引導(dǎo)學(xué)生。通過信息技術(shù)控制教學(xué)活動，靈活處理教學(xué)中的突發(fā)事件，以使電子白板的優(yōu)勢在數(shù)學(xué)課教學(xué)中得到充分發(fā)揮。

總之，讓“黑板”變“白板”，數(shù)學(xué)教學(xué)活動將更加精彩。它簡單，易學(xué)易用，其齊全的工具，豐富的資源，大存儲量，與數(shù)學(xué)課堂所形成的相互學(xué)習(xí)、即時交流、錄像再現(xiàn)等活動完全適應(yīng)了新課程的教學(xué)要求的需要。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，需盡快地掌握電子白板的運(yùn)用方法，充分發(fā)掘它所蘊(yùn)含的教學(xué)策略，精心設(shè)計教學(xué)程序，合理安排練習(xí)內(nèi)容，我們要盡可能的將它融入到數(shù)學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的各種能力，讓學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)展，使我們的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真正有效。

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