趙狀

摘要：隨著新課改的不斷實(shí)施，小學(xué)五年級體育教學(xué)融入了足球這一運(yùn)動項(xiàng)目。但是，對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說，教師要想讓他們掌握足球技能，有著一定的難度。此外，教師在教學(xué)中，還應(yīng)注重訓(xùn)練方法，因?yàn)槿绻處熃虒W(xué)中的教學(xué)方法如果出現(xiàn)不當(dāng)，小學(xué)生很容易受傷。本文主要針對如何在小學(xué)五年級體育運(yùn)動教學(xué)中提高趣味性進(jìn)行了分析，希望能夠有效提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)五年級；體育足球；趣味性

足球既可以鍛煉學(xué)生的意志，又可以增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的合作精神。但是，當(dāng)前我國校園體育項(xiàng)目中，足球教學(xué)一直是一項(xiàng)較為薄弱的環(huán)節(jié)。詳細(xì)來說，目前我國足球教學(xué)，教學(xué)模式陳舊，學(xué)生對足球沒有興趣。我們在實(shí)際教學(xué)中，可以從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，營造趣味性足球氛圍；加強(qiáng)安全保障，革新足球教學(xué)模式；巧用合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生足球興趣；基于多媒體技術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)趣味性這幾方面提高小學(xué)體育足球趣味性教學(xué)。以下從我的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)提出了一些見解，僅供參考。

1 影響小學(xué)體育足球教學(xué)的因素

1.1 教學(xué)觀念落后，體育設(shè)施不健全

由于傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我國小學(xué)體育足球教學(xué)不被學(xué)校重視，且他們普遍認(rèn)為衡量學(xué)生素質(zhì)的好壞，學(xué)習(xí)成績是最為關(guān)鍵的，這直接影響著小學(xué)體育足球的教學(xué)效率。此外，多數(shù)學(xué)校體育設(shè)施不健全，這也是影響小學(xué)體育足球教學(xué)質(zhì)量的問題。

1.2 缺乏專業(yè)教師，足球教學(xué)缺乏系統(tǒng)性

受各方面條件的影響，小學(xué)體育教師普遍缺乏專業(yè)性。因此在實(shí)際教學(xué)中，由于小學(xué)體育教師的不專業(yè)，直接導(dǎo)致小學(xué)體育足球教學(xué)質(zhì)量低下。另外，部分小學(xué)體育教師身兼數(shù)職，體育教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，不利于體育教學(xué)規(guī)范性。

2 提高小學(xué)五年級體育足球趣味性策略

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，營造趣味性足球氛圍

小學(xué)體育教師要想提升體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，改變自身的教學(xué)觀念是必不可少的。此外，教師在開展教學(xué)過程中，還應(yīng)注重將學(xué)生們的主體地位凸顯出來，并在此基礎(chǔ)上提升他們的足球興趣。

2.2 加強(qiáng)安全保障，革新足球教學(xué)模式

眾所周知，體育足球多數(shù)是在室外開展的，因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動時(shí)環(huán)境的安全性。同時(shí)，學(xué)生足球運(yùn)動的環(huán)境還應(yīng)保持干凈、整潔，因?yàn)榱己玫沫h(huán)境學(xué)生的身心也會非常的愉快。當(dāng)然，小學(xué)生足球場地，還應(yīng)避免出現(xiàn)障礙物以防他們在運(yùn)動時(shí)出現(xiàn)磕碰，發(fā)生危險(xiǎn)。

2.3 巧用合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生足球興趣

小學(xué)體育足球訓(xùn)練離不開學(xué)生集體合作，因此，教師教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際體育運(yùn)動情況、性格、性別將他們進(jìn)行分組，并在此基礎(chǔ)上和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合激發(fā)學(xué)生們足球興趣，培養(yǎng)他們合作精神。例如在教學(xué)足球射門一課時(shí)，為了使學(xué)生們可以將足球準(zhǔn)確的射進(jìn)球門。上課之初，我將學(xué)生們按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則將他們進(jìn)行了分組，并為學(xué)生們講解了一些足球射門的技巧，如：（1）先看準(zhǔn)來球，并判斷好擊球的點(diǎn)，當(dāng)球距離自己身體1米左右時(shí)，就可以用腳背正面擊球的后中部，擊球后，慣性向前送，兩臂自然擺放就好，保持身體的平衡性。（2）在足球滾動過程中，加快自己的跑步的速度，在接近足球時(shí)，后腳用力蹬地，前腳屈膝前跨，以增大出球力量，腳面繃直，用腳尖部位桶球的后中部射門，兩臂自然向后展開，以維持身體平衡。隨著我的講解，學(xué)生們紛紛被我生動有趣的講解所吸引。接著，我便他們進(jìn)行示范并安排他們在自己的組內(nèi)開始訓(xùn)練。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們足球訓(xùn)練的積極性，還可以培養(yǎng)他們合作探究精神。

2.4 基于多媒體技術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)趣味性

傳統(tǒng)的體育教師在教學(xué)時(shí)，常常只能采用口頭形式為學(xué)生進(jìn)行足球技巧，可以為學(xué)生示范的技巧少之又少。鑒于此，體育教師可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)中，借助多媒體技術(shù)直觀形象的特點(diǎn)，激發(fā)小學(xué)生足球興趣，再加上他們普遍都喜歡帶有色彩豐富的畫面，所以，多媒體技術(shù)是體育教師教學(xué)的不二選擇。例如在教學(xué)足球運(yùn)動技巧一課時(shí)，我借助PPT軟件向?qū)W生呈現(xiàn)出備課時(shí)整理的足球運(yùn)球技巧視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看，學(xué)生們立刻被眼前運(yùn)球的畫面所吸引。視頻播放完畢后，我開始為學(xué)生們進(jìn)行講解，如：腳背運(yùn)球時(shí)應(yīng)注意直線推拔，速度快，但是路線單一，運(yùn)球跑動時(shí)身體自然放松，上體稍前傾，步幅稍微小一點(diǎn)手臂屈肘自然擺動。膝關(guān)節(jié)也要微屈，腳跟提起，腳背繃緊，腳尖向下，邁步前伸著地前，用腳背正面推拔球前進(jìn)。此外，腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球：運(yùn)球動作的幅度大，控球穩(wěn)，左右轉(zhuǎn)換方向很容易，比賽使用最多的運(yùn)球方法。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，既符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，又可以增強(qiáng)課堂趣味性。

3 結(jié)語

小學(xué)生愛玩是天性，但是在體育足球訓(xùn)練中，教師要時(shí)刻保持高度精神，防止學(xué)生們在足球訓(xùn)練中發(fā)生危險(xiǎn)。同時(shí)，教師在教學(xué)中，應(yīng)注重根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)以及實(shí)際情況展開教學(xué)，切勿為學(xué)生設(shè)置一些高難度的訓(xùn)練。

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[2] 楊延山.小學(xué)體育足球教學(xué)中趣味性的提升策略[J].中國校外教育，2017（13）.

（作者單位：深圳市行知小學(xué)）