摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展較以前有了很大的改觀，更加注重學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)的發(fā)展。作為小學(xué)體育教師，我們要不斷在現(xiàn)有基礎(chǔ)上尋找更加有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生喜歡體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得自信，養(yǎng)成積極向上、健康良好的體育鍛煉習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)理念；綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）13-0131-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.117

在小學(xué)體育教學(xué)中教師要認(rèn)真研究現(xiàn)有的教學(xué)大綱和具體的教學(xué)要求，同時(shí)也要吸收新的教學(xué)理念，不斷反思和總結(jié)提高課堂教學(xué)的有效性。大力推進(jìn)體育教育尤其是小學(xué)體育教育的發(fā)展，不但關(guān)系著教育改革的成效和個(gè)人的健康發(fā)展，而且關(guān)系著國(guó)家對(duì)全面發(fā)展的后備人才的需求，更關(guān)系到國(guó)家進(jìn)步和強(qiáng)大的百年大計(jì)。筆者結(jié)合相關(guān)理論和多年的小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)談了幾點(diǎn)看法。

一、增加教學(xué)趣味性，提升教學(xué)效率

要想在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的有效性，教師需要充分吸引學(xué)生的參與。課堂教學(xué)只有比以往更加的生動(dòng)有趣，才能極大地吸引學(xué)生的參與積極性。小學(xué)生非常喜歡玩各種各樣的游戲，因此教師可以多從游戲設(shè)計(jì)的思路，將更多的體育活動(dòng)融合到游戲之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠一邊玩一邊學(xué)習(xí)動(dòng)作，掌握技巧，在組織一些競(jìng)賽性的游戲活動(dòng)時(shí)，教師可以很好的活躍課堂的氣氛，另外也能培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的能力，甚至可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)很強(qiáng)，他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，都想自己在課堂上有更好的表現(xiàn)，所以，引入競(jìng)賽的機(jī)制可以很好地鼓勵(lì)大家的積極參與，并且讓他們的創(chuàng)造性也能充分發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新創(chuàng)造中去。

除了精心的設(shè)計(jì)和巧妙的組織，教師還需要將更多的體育教學(xué)元素綜合起來(lái)，尤其可以和其他學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合。例如，體育課堂上可以把音樂(lè)元素充分利用起來(lái)，也可以美術(shù)元素結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以播放背景音樂(lè)讓學(xué)生跟隨音樂(lè)的提示完成一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。例如，在練習(xí)武術(shù)時(shí)，可以播放武術(shù)文化元素的背景音樂(lè)；在練習(xí)健美操時(shí)，可以選擇非常流行的動(dòng)感歌曲作為音樂(lè)背景。這樣可以很好地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生積極地投入到體育鍛煉活動(dòng)中。

二、融入生活化元素，提高學(xué)生興趣

體育來(lái)源于生活，高于生活，又要服務(wù)于生活，所以教師在設(shè)計(jì)體育活動(dòng)時(shí)一定要從生活中挖掘更多豐富的素材。學(xué)生在課堂上學(xué)到的一些知識(shí)和技巧，可以直接被應(yīng)用到生活實(shí)際中，能夠調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，改善自己的生活方式，甚至可以將所學(xué)知識(shí)與技巧傳授給家人，共同提高身體素質(zhì)。所以，教師也需要結(jié)合生活實(shí)際，為學(xué)生設(shè)計(jì)更加活潑生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容。例如，在講解某些體育動(dòng)作時(shí)，教師可以讓學(xué)生聯(lián)想在生活中做家務(wù)可能用到的動(dòng)作，也可讓學(xué)生體會(huì)在田間勞作時(shí)的一些動(dòng)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師也要注重從生活中獲得更多的課程設(shè)計(jì)靈感，要用生活去充實(shí)小學(xué)體育課堂，要用體育課堂上所學(xué)到的一些專業(yè)的技巧去給生活增添更多的趣味。

三、發(fā)揮學(xué)生主體作用，提升教學(xué)的有效性

素質(zhì)教育理念強(qiáng)調(diào)教師要認(rèn)識(shí)到自身的角色地位，要從傳統(tǒng)教學(xué)中教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從強(qiáng)調(diào)教師為主體轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主體。角色的轉(zhuǎn)變實(shí)際上把認(rèn)真學(xué)習(xí)和參與的責(zé)任更多轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上，同時(shí)也向教師提出了更高的要求，如：教師如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如何更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主地參與到課堂學(xué)習(xí)中等等。教師也要注重良好師生關(guān)系的構(gòu)建，和諧民主平等的師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要保障。學(xué)生能夠在教師的支持和幫助下更加輕松地參與課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)，在教師的鼓勵(lì)之下，學(xué)生也愿意嘗試挑戰(zhàn)原來(lái)想都不敢想的一些體育項(xiàng)目。所以，教師的鼓勵(lì)和專業(yè)的指導(dǎo)是非常重要的。只有這樣，學(xué)生才能真正適應(yīng)學(xué)習(xí)主人的角色，才能在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中獲得專業(yè)能力的成長(zhǎng)，獲得心理素質(zhì)的提高。另外，在小學(xué)階段，體育課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的體育知識(shí)，掌握一些基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，學(xué)會(huì)如何在體育鍛煉時(shí)保護(hù)自己。因此，從主體作用的發(fā)揮出發(fā)，教師要對(duì)學(xué)生細(xì)心指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，并且鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造適宜體育鍛煉的環(huán)境氛圍，通過(guò)親子體育活動(dòng)，拉近情感距離，同時(shí)也有效提高學(xué)生體育鍛煉的積極性。

總而言之，我們要在小學(xué)體育課程教學(xué)改革方面不斷創(chuàng)新，不斷反思總結(jié)和提高，要從學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中的需求出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)出更加適合小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增加體育鍛煉的趣味性，提升學(xué)生的積極性，讓他們?cè)隗w育課堂的參與和學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂(lè)和發(fā)展。

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[責(zé)任編輯 杜建立]

作者簡(jiǎn)介： 侯海寧（1983— ），男，漢族，河北唐山人，一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)體育教育。