續(xù)卿卿

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，智能手機(jī)得到了廣泛應(yīng)用，手機(jī)APP是指在智能手機(jī)上安裝的客戶端軟件，將其應(yīng)用于高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，是教育事業(yè)的一種革新，被教育界廣泛關(guān)注?；诖?，本文通過(guò)對(duì)手機(jī)APP在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，從聽(tīng)力學(xué)習(xí)、口語(yǔ)學(xué)習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)等方面入手，詳細(xì)的論述了手機(jī)APP在高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】手機(jī)APP 高中生 英語(yǔ)學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0104-01

前言

APP是一類應(yīng)用程序，是以智能手機(jī)為基礎(chǔ)而開發(fā)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，合理的應(yīng)用手機(jī)APP，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，有效的實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。在當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)APP的應(yīng)用對(duì)于教育事業(yè)來(lái)說(shuō)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，是傳統(tǒng)的教學(xué)模式的重要補(bǔ)充。在我看來(lái)，我們高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，手機(jī)APP是學(xué)習(xí)的重要工具，具有廣泛性、共享性、移動(dòng)性、高效性的特點(diǎn)。

1.手機(jī)APP在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

在智能手機(jī)不斷更新?lián)Q代的今天，APP以其豐富的功能和快速精準(zhǔn)的信息定位等優(yōu)點(diǎn)受到了用戶的青睞。而我們高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，最常見(jiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容有單詞背誦、口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、查詢字典以及語(yǔ)法練習(xí)等。而現(xiàn)階段，手機(jī)APP軟件有大約1000種，其種類可分為單詞跟讀軟件、口語(yǔ)練習(xí)軟件、聽(tīng)力練習(xí)軟件、查詢?cè)~典軟件、語(yǔ)法練習(xí)軟件等等。隨著我國(guó)教育行業(yè)信息化和互聯(lián)網(wǎng)普及的不斷推進(jìn)，與教材同步、符合標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容和理念的手機(jī)APP被研究人員大量開發(fā)出來(lái)，并進(jìn)行推廣。各大企業(yè)都在積極開發(fā)屬于自己的APP，標(biāo)志著手機(jī)APP已經(jīng)進(jìn)入迅猛發(fā)展階段。這種情況下，直接使得手機(jī)APP在教育方面應(yīng)用具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，它包含的內(nèi)容豐富，為我們高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了非常大的便利。

2.手機(jī)APP在高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

2.1應(yīng)用于聽(tīng)力學(xué)習(xí)

作為一名高中生，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我將英語(yǔ)學(xué)習(xí)按功能分為兩個(gè)內(nèi)容，分別是輸入和輸出，且不說(shuō)輸出，主要說(shuō)輸入，輸入便是“聽(tīng)”。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，只有學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力，才能從整體上學(xué)好英語(yǔ)。而將手機(jī)APP應(yīng)用于英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中，其豐富的資源和便捷應(yīng)用等巨大優(yōu)勢(shì)，對(duì)我們高中生的聽(tīng)力訓(xùn)練有著非常大的幫助。手機(jī)APP應(yīng)用于聽(tīng)力學(xué)習(xí)中，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1）貼近生活實(shí)際。手機(jī)APP中的聽(tīng)力材料是隨著英語(yǔ)教材的變化而進(jìn)行更新的，始終處于全新?tīng)顟B(tài)。同時(shí)材料都是基于生活的特定場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)的，使我們?cè)谶M(jìn)行聽(tīng)力過(guò)程中，如身臨其境般。2）手機(jī)APP中的聽(tīng)力材料包含著生活、醫(yī)學(xué)、教育、科技等各個(gè)領(lǐng)域以及行業(yè)，我們可以隨時(shí)聽(tīng)取這些材料。此外，由于英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)最大的難點(diǎn)在于略讀和連讀方面，應(yīng)用手機(jī)APP，我們可以對(duì)其進(jìn)行重復(fù)聽(tīng)取，隨著聽(tīng)取次數(shù)增加，我們會(huì)逐漸掌握聽(tīng)力的方法和技巧，從而提升我們的聽(tīng)力水平。

2.2應(yīng)用于口語(yǔ)學(xué)習(xí)

手機(jī)APP應(yīng)用于英語(yǔ)口語(yǔ)中，為我們高中生提供了非常廣闊的語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大的幫助。例如：手機(jī)APP英語(yǔ)趣配音軟件中搜集了大量的原版英文語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音、視頻，同時(shí)軟件內(nèi)還有很多俚語(yǔ)。當(dāng)我在應(yīng)用時(shí)，仿佛站在地球的另外一端與人進(jìn)行交流。在軟件中通過(guò)為短視頻進(jìn)行1-2分鐘的配音，使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性。軟件內(nèi)部分為高手秀場(chǎng)、聽(tīng)歌學(xué)習(xí)、專輯視頻、熱門視頻、動(dòng)漫配音、每周專欄、每日一句等七個(gè)模塊，為我們提供各種場(chǎng)景進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)在APP中還時(shí)常舉辦具有全國(guó)性質(zhì)的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，如全國(guó)高中英語(yǔ)口語(yǔ)爭(zhēng)霸賽，我們可以自主參與這些賽事。在此期間，我們可以邀請(qǐng)老師、同學(xué)組成一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)共同參與比賽，這樣既提高了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也加強(qiáng)了與教師和同學(xué)之間的溝通，極大的培養(yǎng)了協(xié)作精神。

2.3應(yīng)用于詞匯學(xué)習(xí)

手機(jī)APP應(yīng)用于英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中，可以突破傳統(tǒng)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方式，使我們不再受到空間和時(shí)間的束縛，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以在課下任何時(shí)間進(jìn)行，對(duì)我們的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)有很大的幫助。例如：在應(yīng)用手機(jī)APP“百詞斬”軟件過(guò)程中，首先，我們要先利用百詞斬中的在線詞匯測(cè)試功能進(jìn)行前測(cè)，這個(gè)功能主要分為聽(tīng)力詞匯測(cè)試和閱讀詞匯測(cè)試兩種。當(dāng)我們完成這兩種測(cè)試之后，將智能模式打開，軟件會(huì)根據(jù)測(cè)試展現(xiàn)出來(lái)的詞匯量，自動(dòng)識(shí)別出我們熟練掌握的詞匯和需要進(jìn)行復(fù)習(xí)的詞匯。同時(shí)在利用軟件學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)遇到陌生單詞時(shí)，軟件會(huì)為我們提供詞根、詞性、用法、反義詞以及近義詞等，幫助我們記憶單詞。此外，軟件還會(huì)為我們智能推送一些單詞，同時(shí)在我的測(cè)評(píng)專欄中進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，使我們能夠?qū)卧~的聽(tīng)說(shuō)讀寫進(jìn)行鞏固，從而提高詞匯的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)論

綜上所述，手機(jī)APP應(yīng)用于高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不僅可以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不足，還提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)上文分析可得，手機(jī)APP為學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)以及詞匯等學(xué)習(xí)提供了大量的素材，同時(shí)以其智能的特性，為學(xué)生們推送各種服務(wù)，使高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中更加便利，從而提高學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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