李春燕

【摘要】高職院校教務(wù)管理工作是高職院校教學(xué)工作的核心和基礎(chǔ)，直接影響著高職院校的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平及教學(xué)能力的提升。同時(shí)高職院校教務(wù)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)的全方位的工作。本文將重點(diǎn)闡述高職院校教務(wù)管理工作存在的問題并提出對(duì)策以期更好的提升教務(wù)管理水平，服務(wù)好教學(xué)工作，為新形勢(shì)下職業(yè)教育培養(yǎng)更多的高技能人才。

【關(guān)鍵詞】高職院校 教務(wù)工作 問題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G717.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0023-01

習(xí)總書記指出“職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分”這深刻闡明了職業(yè)教育的本質(zhì)屬性、跨界特性，也充分闡述了職業(yè)教育在國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)領(lǐng)域的重要地位。

職業(yè)教育直接關(guān)系著學(xué)生的求學(xué)與就業(yè)工作，目前我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，目的是為社會(huì)發(fā)展注入強(qiáng)大的生命力。確保形成中國(guó)特色職業(yè)教育體系。

為此提高高職院校教務(wù)工作管理水平、構(gòu)建教務(wù)工作管理機(jī)制、創(chuàng)新教務(wù)工作管理體制是適應(yīng)新形勢(shì)下職業(yè)教育要求的重中之重！

一、充分認(rèn)識(shí)高職院校教務(wù)工作的重要性與必要性

（一）高職院校教務(wù)工作是高職院校一切教學(xué)工作有序運(yùn)行的基礎(chǔ)，是確保高職院校教學(xué)高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的重要基石。

教務(wù)管理工作需整合全校資源，在教學(xué)人員安排、教材管理、課程設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)操實(shí)訓(xùn)等方面進(jìn)行科學(xué)有效的做出安排與規(guī)劃。所以必須要高度重視教務(wù)管理工作，做到重視教務(wù)、提高標(biāo)準(zhǔn)。

（二）高職院校教務(wù)工作對(duì)提高教師教學(xué)水平起到關(guān)鍵作用。

高職院校教務(wù)工作必須緊密圍繞為何提升教師教學(xué)水平進(jìn)行。認(rèn)真組織、精心準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)工作。使之高效、有序運(yùn)行，做好提升教學(xué)質(zhì)量的組織者和管理者。

（三）高職院校教務(wù)管理工作是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是否適應(yīng)新形勢(shì)下職業(yè)教育要求的必要基礎(chǔ)。

新形勢(shì)下高職教育就是要打造順應(yīng)新時(shí)代新發(fā)展環(huán)境下所需要的“工匠”人才，既要理論基礎(chǔ)扎實(shí)又要技能過硬的合格畢業(yè)生。因此高職院校教務(wù)管理工作應(yīng)知曉自身責(zé)任的重大，積極圍繞新形勢(shì)下“工匠”人才的需求展開工作。

二、高職院校教務(wù)管理工作存在的問題

（一）高職院校招生人數(shù)不斷擴(kuò)大。

伴隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，社會(huì)、用人單位、家長(zhǎng)基本意識(shí)到職業(yè)教育發(fā)展的廣闊的前景，這就造成了職業(yè)院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大。隨著人數(shù)的擴(kuò)大勢(shì)必造成現(xiàn)有教學(xué)資源的緊張。若教務(wù)管理工作不改變已有的工作方法勢(shì)必會(huì)呈現(xiàn)出更多的問題。

（二）市場(chǎng)因素變化與高職院校走“產(chǎn)學(xué)研”之路更加考驗(yàn)教務(wù)管理工作。

高職院校必須緊跟用人市場(chǎng)的變化，也就是說用人市場(chǎng)需要什么人才，高職院校就培養(yǎng)什么人才。其次走“產(chǎn)學(xué)研”之路的培養(yǎng)模式就造成了教務(wù)管理也要緊跟用人市場(chǎng)規(guī)律，在用人市場(chǎng)波動(dòng)時(shí)也考驗(yàn)著教務(wù)管理的應(yīng)對(duì)是否及時(shí)。

（三）注重實(shí)操實(shí)訓(xùn)。

這是職業(yè)教育“理實(shí)一體化”的集中表現(xiàn)，也是順應(yīng)當(dāng)前“懂理論、重操作”的迫切需求。同時(shí)對(duì)以往教務(wù)管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生不只是在教室學(xué)習(xí)，也要進(jìn)工廠進(jìn)車間進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)等這對(duì)學(xué)生管控上造成了極大的不確定性。為此必須根據(jù)高職院校的實(shí)際情況在教務(wù)管理上制定出合理的管理機(jī)制。

三、高職院校教務(wù)管理工作對(duì)策

（一）加強(qiáng)高職院校教務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)。

高職院校教務(wù)管理隊(duì)伍的專業(yè)化直接關(guān)系著高職院校教育、教學(xué)工作的具體措施的落地實(shí)施。因此必須狠抓高職院校教務(wù)管理隊(duì)伍的不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合的戰(zhàn)略。把隊(duì)伍建設(shè)與高職院校實(shí)際情況相結(jié)合，建設(shè)一支“靠得住、用得上、留得住”的高效的管理隊(duì)伍。

（二）明確高職院校教務(wù)管理工作在全校的核心作用。

高職院校在新形勢(shì)下培養(yǎng)高技能人才，前提是教學(xué)。教學(xué)組織是否科學(xué)化與嚴(yán)謹(jǐn)性需要教務(wù)管理的統(tǒng)籌安排，因此必須高度重視教務(wù)管理工作。明確教務(wù)管理工作的核心作用。只有這樣才能在源頭上杜絕教學(xué)課程的隨意性。

（三）高職院校教務(wù)管理隊(duì)伍要不斷根據(jù)市場(chǎng)的變化做出積極的調(diào)整。

當(dāng)前在大力發(fā)展高職教育的同時(shí)，用人單位、市場(chǎng)行情的變化都將反推作用于高校教務(wù)管理工作的不斷改進(jìn)與提高。因此高職院校教務(wù)管理工作應(yīng)從大局出發(fā)主動(dòng)跟進(jìn)，不斷調(diào)整教學(xué)安排、計(jì)劃等。特別是當(dāng)前“理實(shí)一體化”要求下對(duì)學(xué)生的實(shí)操要求的提高。

（四）教務(wù)管理工作在管理策略方法上需作出調(diào)整，要及時(shí)總結(jié)歸納，根據(jù)本校的具體實(shí)際情況，吸收歸納總結(jié)找出問題的共性進(jìn)行有效的解決。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校教務(wù)管理工作是當(dāng)前新形勢(shì)下培養(yǎng)高技能人才迫切需要的基礎(chǔ)性工作，只有通過高效、實(shí)效的教務(wù)管理工作才能為社會(huì)輸送優(yōu)秀的高技能人才。

參考文獻(xiàn)：

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