摘 要:十六屆五中全會(huì)提出構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的目標(biāo),和諧勞動(dòng)關(guān)系是企業(yè)又好又快發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素?!豆?huì)法》規(guī)定工會(huì)的職責(zé)是維護(hù)職工的合法權(quán)益。工會(huì)必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,助力和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建。要始終把維護(hù)職工權(quán)益放在首位;指導(dǎo)勞動(dòng)者簽訂規(guī)范的勞動(dòng)合同;開展幫扶工作;提高職工素質(zhì),同時(shí),不斷發(fā)展自身。
關(guān)鍵詞:工會(huì);和諧;勞動(dòng)關(guān)系;路徑
資方和勞方自古便是一對(duì)矛盾體,其利益存在既對(duì)立又統(tǒng)一的一面。和諧勞動(dòng)關(guān)系要求勞資雙方的利益最大限度的達(dá)到統(tǒng)一,增加合作的機(jī)會(huì),減少?zèng)_突的發(fā)生。由于工業(yè)革命時(shí)代工廠雇主對(duì)工人的嚴(yán)重剝削,促使工會(huì)產(chǎn)生。作為現(xiàn)代化大工業(yè)的產(chǎn)物,工會(huì)的存在大大改善了勞資關(guān)系,促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展與繁榮。
一、不忘建立初心,維護(hù)職工權(quán)益
工會(huì)又稱工人聯(lián)合會(huì),本應(yīng)是職工的“娘家人”,但在我國(guó),企業(yè)把收入的2%交給工會(huì),導(dǎo)致工會(huì)本該給工人辦事,但工會(huì)的金額又由企業(yè)提供,又為企業(yè)服務(wù),使工會(huì)與職工的關(guān)系處于既一致又矛盾的狀態(tài)。作為職工代表,工會(huì)不應(yīng)忘記自己建立的初衷,盡最大努力去保護(hù)職工這一弱小群體,使勞工利益不受侵害。工會(huì)只有對(duì)自己的職責(zé)有清晰明確的認(rèn)識(shí)并自愿去承擔(dān),才能達(dá)到勞資共贏。
一方面,在勞方和資方發(fā)生矛盾沖突時(shí),工會(huì)應(yīng)站在客觀、公平公正的立場(chǎng)調(diào)節(jié)矛盾,如果工會(huì)一味偏袒、維護(hù)資方的利益,只會(huì)更加激化勞資矛盾,使勞資雙方兩敗俱傷,不利于和諧勞動(dòng)關(guān)系的建設(shè),阻礙和諧社會(huì)的發(fā)展。另一方面,工會(huì)還應(yīng)建立職工權(quán)益保障部,積極與職工進(jìn)行交流溝通,了解勞動(dòng)者的訴求,對(duì)于訴求頻率高的問題,工會(huì)及時(shí)要召開專門會(huì)議進(jìn)行討論解決,維護(hù)職工利益,助推和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建。
二、指導(dǎo)勞動(dòng)合同,保障勞工利益
簽訂勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者成為企業(yè)職工的第一步,只有簽訂合法合理的勞動(dòng)合同才能夠更好維護(hù)勞資雙方的權(quán)利。職工的法律基礎(chǔ)、維權(quán)意識(shí)較為薄弱,因此,工會(huì)有義務(wù)指導(dǎo)職工簽訂正規(guī)的勞動(dòng)合同,維護(hù)職工的合法權(quán)益。工會(huì)對(duì)職工簽訂勞動(dòng)合同這一過程的指導(dǎo)與把關(guān),能夠有效促進(jìn)集體合同制度的建立與發(fā)展,使職工和企業(yè)能夠達(dá)到更大程度的平等協(xié)商,勞資關(guān)系更加協(xié)調(diào)穩(wěn)定,在社會(huì)上形成公正合理的用工氛圍與工作環(huán)境。
職工唯有真正與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同,才能真正保障其擁有的基本經(jīng)濟(jì)權(quán)益。工會(huì)對(duì)于職工合法權(quán)益的保護(hù),主要體現(xiàn)在職工勞動(dòng)報(bào)酬的增減變化,因此,工會(huì)可代表職工就工資增長(zhǎng)、工作時(shí)長(zhǎng)與工作條件等方面進(jìn)行平等談判與協(xié)商,進(jìn)一步使職工權(quán)益達(dá)到最大化。與此同時(shí),工會(huì)在與資方進(jìn)行談判時(shí),應(yīng)盡可能使職工參與其中,保護(hù)職工的參與權(quán)。通過使勞資雙方共同參與工資增長(zhǎng)等內(nèi)容的制定,能夠有效促進(jìn)和諧勞動(dòng)關(guān)系的發(fā)展。
三、開展幫扶工作,促進(jìn)互幫互濟(jì)
構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系,必須對(duì)企業(yè)中生活困難的職工給予更多的關(guān)懷與幫助。工會(huì)應(yīng)努力獲得國(guó)家支持,積極借助社會(huì)力量幫助弱勢(shì)職工,為困難職工提供基礎(chǔ)生活保障,使勞動(dòng)關(guān)系更加和諧穩(wěn)定。對(duì)于條件較好的工會(huì)來說,可盡量幫助困難職工解決子女的教育問題,消除職工的后顧之憂,激發(fā)工作激情,防止貧困在代際間傳遞。
工會(huì)要提高在職工中的親和力,還可以在企業(yè)組織一系列“愛傳萬(wàn)家”等主題活動(dòng),引導(dǎo)員工之間互幫互濟(jì),進(jìn)一步推動(dòng)幫扶工作的順利開展。幫扶工作的展開,既高效地解決了困難職工的問題,也使職工對(duì)工會(huì)更加認(rèn)可,對(duì)企業(yè)更加認(rèn)同,進(jìn)而對(duì)企業(yè)更加忠誠(chéng),使和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建成為可能。工會(huì)通過長(zhǎng)期展開幫扶工作,可以幫助企業(yè)中長(zhǎng)期存在的困難群體,促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
四、提升職工素質(zhì),推動(dòng)企業(yè)發(fā)展
職工綜合素質(zhì)的提升,不僅有利于自身職業(yè)的發(fā)展,也能夠促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高,推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展,進(jìn)而使勞資雙方達(dá)到雙贏。因此,工會(huì)應(yīng)利用其豐富的教育資源和途徑為職工提供各方面的教育培訓(xùn),使職工的整體素質(zhì)邁上更高臺(tái)階,提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)造良好基礎(chǔ)。
首先,工會(huì)要對(duì)職工進(jìn)行思想政治教育,使其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及職業(yè)觀,培養(yǎng)出高素質(zhì)職工,為企業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ),為和諧勞動(dòng)關(guān)系提供支撐。其次,工會(huì)要明白職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)員工的重要性及必要性,努力為其創(chuàng)造職業(yè)技能培訓(xùn)的條件,積極為其申請(qǐng)學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì),提高職工的積極性和創(chuàng)造性,提高職工對(duì)企業(yè)的滿意度,最終促進(jìn)企業(yè)的良性發(fā)展。最后,工會(huì)應(yīng)積極對(duì)職工進(jìn)行必要的法律知識(shí)的培訓(xùn),尤其是《勞動(dòng)法》、《合同法》等與職工自身利益密切相關(guān)的法律。通過培訓(xùn),使職工知法、懂法、用法,進(jìn)而更好地維護(hù)自身的權(quán)益。
五、加強(qiáng)工會(huì)建設(shè),增進(jìn)勞資和諧
只有不斷加強(qiáng)工會(huì)自身的建設(shè),才能發(fā)揮其在構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系中的戰(zhàn)斗堡壘作用。和諧社會(huì)離不開和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建,工會(huì)是發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系的重要保障,為促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧,奠定穩(wěn)固基礎(chǔ)。因此,強(qiáng)化工會(huì)自身建設(shè)成為構(gòu)建和諧勞動(dòng)勞動(dòng)關(guān)系的關(guān)鍵一步。
一方面,工會(huì)作為連接黨和職工的紐帶,必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),勇于改革創(chuàng)新工會(huì)組織形式,始終做到以人民為中心,把職工的利益放在首位,想職工之所想。深化對(duì)新形勢(shì)下工會(huì)所擔(dān)負(fù)使命的深刻認(rèn)識(shí),落實(shí)工會(huì)建設(shè)自身責(zé)任制。另一方面,必須不斷改進(jìn)工會(huì)的工作機(jī)制,加強(qiáng)工會(huì)的執(zhí)行力建設(shè),改變有些工會(huì)組織不作為或亂作為的工作習(xí)慣。提高工會(huì)管理人員對(duì)于工會(huì)管理相關(guān)方面知識(shí)的學(xué)習(xí),教育他們有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心,把工作落實(shí)、落細(xì),進(jìn)而提升工會(huì)組織成員的學(xué)習(xí)能力與管理能力。
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作者簡(jiǎn)介:朱婕(1991- ),女,山西臨汾人,山西大學(xué)馬克思主義中國(guó)化研究專業(yè)碩士生。