摘 要：十六屆五中全會(huì)提出構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的目標(biāo)，和諧勞動(dòng)關(guān)系是企業(yè)又好又快發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素?！豆?huì)法》規(guī)定工會(huì)的職責(zé)是維護(hù)職工的合法權(quán)益。工會(huì)必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，助力和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建。要始終把維護(hù)職工權(quán)益放在首位；指導(dǎo)勞動(dòng)者簽訂規(guī)范的勞動(dòng)合同；開展幫扶工作；提高職工素質(zhì)，同時(shí)，不斷發(fā)展自身。

關(guān)鍵詞：工會(huì)；和諧；勞動(dòng)關(guān)系；路徑

資方和勞方自古便是一對(duì)矛盾體，其利益存在既對(duì)立又統(tǒng)一的一面。和諧勞動(dòng)關(guān)系要求勞資雙方的利益最大限度的達(dá)到統(tǒng)一，增加合作的機(jī)會(huì)，減少?zèng)_突的發(fā)生。由于工業(yè)革命時(shí)代工廠雇主對(duì)工人的嚴(yán)重剝削，促使工會(huì)產(chǎn)生。作為現(xiàn)代化大工業(yè)的產(chǎn)物，工會(huì)的存在大大改善了勞資關(guān)系，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展與繁榮。

一、不忘建立初心，維護(hù)職工權(quán)益

工會(huì)又稱工人聯(lián)合會(huì)，本應(yīng)是職工的“娘家人”，但在我國(guó)，企業(yè)把收入的2%交給工會(huì)，導(dǎo)致工會(huì)本該給工人辦事，但工會(huì)的金額又由企業(yè)提供，又為企業(yè)服務(wù)，使工會(huì)與職工的關(guān)系處于既一致又矛盾的狀態(tài)。作為職工代表，工會(huì)不應(yīng)忘記自己建立的初衷，盡最大努力去保護(hù)職工這一弱小群體，使勞工利益不受侵害。工會(huì)只有對(duì)自己的職責(zé)有清晰明確的認(rèn)識(shí)并自愿去承擔(dān)，才能達(dá)到勞資共贏。

一方面，在勞方和資方發(fā)生矛盾沖突時(shí)，工會(huì)應(yīng)站在客觀、公平公正的立場(chǎng)調(diào)節(jié)矛盾，如果工會(huì)一味偏袒、維護(hù)資方的利益，只會(huì)更加激化勞資矛盾，使勞資雙方兩敗俱傷，不利于和諧勞動(dòng)關(guān)系的建設(shè)，阻礙和諧社會(huì)的發(fā)展。另一方面，工會(huì)還應(yīng)建立職工權(quán)益保障部，積極與職工進(jìn)行交流溝通，了解勞動(dòng)者的訴求，對(duì)于訴求頻率高的問題，工會(huì)及時(shí)要召開專門會(huì)議進(jìn)行討論解決，維護(hù)職工利益，助推和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建。

二、指導(dǎo)勞動(dòng)合同，保障勞工利益

簽訂勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者成為企業(yè)職工的第一步，只有簽訂合法合理的勞動(dòng)合同才能夠更好維護(hù)勞資雙方的權(quán)利。職工的法律基礎(chǔ)、維權(quán)意識(shí)較為薄弱，因此，工會(huì)有義務(wù)指導(dǎo)職工簽訂正規(guī)的勞動(dòng)合同，維護(hù)職工的合法權(quán)益。工會(huì)對(duì)職工簽訂勞動(dòng)合同這一過程的指導(dǎo)與把關(guān)，能夠有效促進(jìn)集體合同制度的建立與發(fā)展，使職工和企業(yè)能夠達(dá)到更大程度的平等協(xié)商，勞資關(guān)系更加協(xié)調(diào)穩(wěn)定，在社會(huì)上形成公正合理的用工氛圍與工作環(huán)境。

職工唯有真正與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，才能真正保障其擁有的基本經(jīng)濟(jì)權(quán)益。工會(huì)對(duì)于職工合法權(quán)益的保護(hù)，主要體現(xiàn)在職工勞動(dòng)報(bào)酬的增減變化，因此，工會(huì)可代表職工就工資增長(zhǎng)、工作時(shí)長(zhǎng)與工作條件等方面進(jìn)行平等談判與協(xié)商，進(jìn)一步使職工權(quán)益達(dá)到最大化。與此同時(shí)，工會(huì)在與資方進(jìn)行談判時(shí)，應(yīng)盡可能使職工參與其中，保護(hù)職工的參與權(quán)。通過使勞資雙方共同參與工資增長(zhǎng)等內(nèi)容的制定，能夠有效促進(jìn)和諧勞動(dòng)關(guān)系的發(fā)展。

三、開展幫扶工作，促進(jìn)互幫互濟(jì)

構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，必須對(duì)企業(yè)中生活困難的職工給予更多的關(guān)懷與幫助。工會(huì)應(yīng)努力獲得國(guó)家支持，積極借助社會(huì)力量幫助弱勢(shì)職工，為困難職工提供基礎(chǔ)生活保障，使勞動(dòng)關(guān)系更加和諧穩(wěn)定。對(duì)于條件較好的工會(huì)來說，可盡量幫助困難職工解決子女的教育問題，消除職工的后顧之憂，激發(fā)工作激情，防止貧困在代際間傳遞。

工會(huì)要提高在職工中的親和力，還可以在企業(yè)組織一系列“愛傳萬(wàn)家”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)員工之間互幫互濟(jì)，進(jìn)一步推動(dòng)幫扶工作的順利開展。幫扶工作的展開，既高效地解決了困難職工的問題，也使職工對(duì)工會(huì)更加認(rèn)可，對(duì)企業(yè)更加認(rèn)同，進(jìn)而對(duì)企業(yè)更加忠誠(chéng)，使和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建成為可能。工會(huì)通過長(zhǎng)期展開幫扶工作，可以幫助企業(yè)中長(zhǎng)期存在的困難群體，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、提升職工素質(zhì)，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展

職工綜合素質(zhì)的提升，不僅有利于自身職業(yè)的發(fā)展，也能夠促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展，進(jìn)而使勞資雙方達(dá)到雙贏。因此，工會(huì)應(yīng)利用其豐富的教育資源和途徑為職工提供各方面的教育培訓(xùn)，使職工的整體素質(zhì)邁上更高臺(tái)階，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)造良好基礎(chǔ)。

首先，工會(huì)要對(duì)職工進(jìn)行思想政治教育，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及職業(yè)觀，培養(yǎng)出高素質(zhì)職工，為企業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ)，為和諧勞動(dòng)關(guān)系提供支撐。其次，工會(huì)要明白職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)員工的重要性及必要性，努力為其創(chuàng)造職業(yè)技能培訓(xùn)的條件，積極為其申請(qǐng)學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高職工的積極性和創(chuàng)造性，提高職工對(duì)企業(yè)的滿意度，最終促進(jìn)企業(yè)的良性發(fā)展。最后，工會(huì)應(yīng)積極對(duì)職工進(jìn)行必要的法律知識(shí)的培訓(xùn)，尤其是《勞動(dòng)法》、《合同法》等與職工自身利益密切相關(guān)的法律。通過培訓(xùn)，使職工知法、懂法、用法，進(jìn)而更好地維護(hù)自身的權(quán)益。

五、加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，增進(jìn)勞資和諧

只有不斷加強(qiáng)工會(huì)自身的建設(shè)，才能發(fā)揮其在構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系中的戰(zhàn)斗堡壘作用。和諧社會(huì)離不開和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建，工會(huì)是發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系的重要保障，為促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧，奠定穩(wěn)固基礎(chǔ)。因此，強(qiáng)化工會(huì)自身建設(shè)成為構(gòu)建和諧勞動(dòng)勞動(dòng)關(guān)系的關(guān)鍵一步。

一方面，工會(huì)作為連接黨和職工的紐帶，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，勇于改革創(chuàng)新工會(huì)組織形式，始終做到以人民為中心，把職工的利益放在首位，想職工之所想。深化對(duì)新形勢(shì)下工會(huì)所擔(dān)負(fù)使命的深刻認(rèn)識(shí)，落實(shí)工會(huì)建設(shè)自身責(zé)任制。另一方面，必須不斷改進(jìn)工會(huì)的工作機(jī)制，加強(qiáng)工會(huì)的執(zhí)行力建設(shè)，改變有些工會(huì)組織不作為或亂作為的工作習(xí)慣。提高工會(huì)管理人員對(duì)于工會(huì)管理相關(guān)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，教育他們有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心，把工作落實(shí)、落細(xì)，進(jìn)而提升工會(huì)組織成員的學(xué)習(xí)能力與管理能力。

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作者簡(jiǎn)介：朱婕（1991- ），女，山西臨汾人，山西大學(xué)馬克思主義中國(guó)化研究專業(yè)碩士生。