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        高職院校學(xué)生黨員工作與就業(yè)工作“兩促進(jìn)”“雙提高”的新模式研究

        2019-04-27 01:43:10吳楠王靜潔任雁
        青年與社會(huì) 2019年8期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)黨建工作

        吳楠 王靜潔 任雁

        摘 要:畢業(yè)生黨員是畢業(yè)生中的優(yōu)秀代表,起著先鋒模范帶頭作用,因具備獨(dú)特就業(yè)優(yōu)勢而具有較高的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。因此發(fā)揮資源優(yōu)勢,將黨建工作與就業(yè)工作有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)就業(yè)推動(dòng)黨建,黨建帶動(dòng)就業(yè)的工作新模式形成,使兩者相互促進(jìn)。為推動(dòng)大學(xué)生黨建和就業(yè)工作協(xié)同發(fā)展的研究和實(shí)踐創(chuàng)新提供理論依據(jù)。

        關(guān)鍵詞:黨建工作;就業(yè);新模式研究

        隨著社會(huì)和市場快速的發(fā)展變化,高職院校對(duì)人才的培養(yǎng)方式也面臨諸多挑戰(zhàn),高職院校的畢業(yè)生處在社會(huì)就業(yè)浪潮中,面臨的形勢依然嚴(yán)峻。要解決這一問題,不僅要從就業(yè)的角度出發(fā),還要從高職院校的黨建工作入手,做好思想政治教育工作。發(fā)揮資源優(yōu)勢,將黨建工作與就業(yè)工作有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)就業(yè)推動(dòng)黨建,黨建帶動(dòng)就業(yè)的工作新模式形成,使兩者相互促進(jìn)。

        一、高職院校學(xué)生黨建與就業(yè)工作現(xiàn)狀分析

        (一)黨建與就業(yè)工作現(xiàn)狀

        現(xiàn)在對(duì)高職院校學(xué)生就業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)主要從以下四種角度進(jìn)行:其一,就業(yè)課程角度;其二,就業(yè)實(shí)踐角度;其三,就業(yè)環(huán)境角度;其四,開展就業(yè)相關(guān)的校園活動(dòng)。由此可見,以往培養(yǎng)高職院校學(xué)生就業(yè)意識(shí)是多方位的,但培養(yǎng)高職院校學(xué)生的就業(yè)意識(shí)還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),敢于出新。在以往指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)時(shí),我們更關(guān)注老師的作用,反而忽視了來自優(yōu)秀同輩的示范性,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)就業(yè)相關(guān)事宜了解得不夠細(xì)致,從而出現(xiàn)一系列就業(yè)難的問題。因?yàn)樯鐣?huì)和市場形勢是瞬息萬變的,而學(xué)校環(huán)境相對(duì)來說比較穩(wěn)定,學(xué)生缺少就業(yè)相關(guān)的眼界與認(rèn)識(shí),非常容易促使學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢盲目樂觀,并且不知道應(yīng)該培養(yǎng)什么技能來應(yīng)對(duì)社會(huì)的快速發(fā)展,以至于在就業(yè)時(shí)心態(tài)非常消極。因此針對(duì)此種狀況,我們對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就需要尋找新的切入點(diǎn)和載體,從而增強(qiáng)高職院校學(xué)生就業(yè)意識(shí)的實(shí)效性和長效性。

        與此同時(shí),在學(xué)生黨建工作中,要引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮自身的示范作用。從就業(yè)的角度來說,學(xué)生黨員擁有其他學(xué)生所沒有的優(yōu)勢,如較優(yōu)秀的成績和較多的實(shí)踐機(jī)會(huì),比較容易被用人單位接受。但面對(duì)畢業(yè)生黨員因?qū)嵙?xí)、找工作等不在校內(nèi)的較分散的現(xiàn)狀,也給畢業(yè)班學(xué)生黨建的管理工作模式帶來了新的挑戰(zhàn)。因此,將高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作與黨建工作相結(jié)合,具有其可能性和重要性。

        (二)研究新模式的重要性

        大學(xué)階段的生活對(duì)學(xué)生未來生活趨勢有重要影響。因此,學(xué)生黨建和就業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的時(shí)間是一致的,兩者都需要充分利用這一有利條件。面對(duì)高職院校學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率高的嚴(yán)峻形勢,必須培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí),提高就業(yè)潛力和就業(yè)能力。學(xué)生黨員具有較高的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作要充分發(fā)揮他們?cè)诰蜆I(yè)中的模范作用。高職院校學(xué)生黨建工作可以為就業(yè)工作指引方向,也可以將就業(yè)作為出發(fā)點(diǎn)幫助學(xué)生。這樣,學(xué)生的黨建意識(shí)和就業(yè)意識(shí)都得到了促進(jìn)和提高。本研究試圖從學(xué)生黨建與就業(yè)之間尋求切入點(diǎn)和焦點(diǎn),研究有機(jī)結(jié)合和促進(jìn)兩者共同發(fā)展的新型工作模式。

        二、高職院校學(xué)生黨建與就業(yè)工作新模式研究

        (一)以就業(yè)推動(dòng)黨建

        一是要樹立正確的理念。面對(duì)畢業(yè)生復(fù)雜的就業(yè)形勢,學(xué)院黨組織首先應(yīng)將就業(yè)工作和黨建工作的焦點(diǎn)放在學(xué)生的就業(yè)觀教育上。學(xué)院可以為畢業(yè)班的學(xué)生黨員召開相關(guān)會(huì)議,引導(dǎo)學(xué)生黨支部積極發(fā)揮作用,教育全體畢業(yè)生黨員在就業(yè)工作中發(fā)揮示范作用,教育學(xué)生要放寬視野,走出校園去直面社會(huì)現(xiàn)實(shí),多方了解多方察看,以了解社會(huì)的需求。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自身擅長之處來調(diào)整自己的就業(yè)方向。樹立積極就業(yè)、理性就業(yè)、率先就業(yè)的就業(yè)理念,為學(xué)院營造樹立正確就業(yè)觀的良好氛圍。

        二是要舉辦相關(guān)活動(dòng),在高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)中,要把實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。根據(jù)企業(yè)崗位專業(yè)素質(zhì)的要求,加強(qiáng)對(duì)就業(yè)實(shí)踐的系統(tǒng)培訓(xùn)。黨課學(xué)習(xí)與企業(yè)文化教育相結(jié)合也是必要的。例如,為學(xué)生設(shè)計(jì)一系列主題教育活動(dòng),開展以黨的現(xiàn)行政策為主要內(nèi)容的教育活動(dòng),使學(xué)生能夠了解現(xiàn)狀,提高思想境界,積極參與。

        (二)以黨建帶動(dòng)就業(yè)

        一是要樹立黨建帶動(dòng)就業(yè)的意識(shí)。對(duì)高職院校學(xué)生人才培養(yǎng)方法來說,應(yīng)改變過去把就業(yè)工作和黨建工作分開進(jìn)行研究的做法,樹立就業(yè)和黨建工作有機(jī)結(jié)合的工作理念,推動(dòng)人才培養(yǎng)工作與就業(yè)工作的順利銜接,實(shí)現(xiàn)二者的良性互動(dòng)。

        二是要重視已就業(yè)黨員的榜樣力量和帶頭作用。已就業(yè)學(xué)生黨員的就業(yè)優(yōu)勢是號(hào)召力。優(yōu)秀的黨員畢業(yè)生的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)W(xué)校的其他普通學(xué)生有激勵(lì)作用。因此我們要發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣力量,避免這一有利資源的浪費(fèi),學(xué)??梢匝?qǐng)已經(jīng)順利就業(yè)的學(xué)生黨員來學(xué)校做就業(yè)相關(guān)知識(shí)與技能講座,與在校的學(xué)生進(jìn)行交流。

        三是要做好后續(xù)的資源拓展工作。在校內(nèi)可以利用學(xué)生黨組織的優(yōu)勢,學(xué)生黨組織可以利用自身涉獵廣的優(yōu)勢,通過各種渠道搜集整理招聘及就業(yè)信息、主動(dòng)了解同學(xué)們面對(duì)就業(yè)時(shí)出現(xiàn)的各種問題,協(xié)助他們做好就業(yè)準(zhǔn)備工作。在校外可以促進(jìn)廣大黨員畢業(yè)生與在校學(xué)生增進(jìn)交流,給他們普及在學(xué)校里獲取不了的就業(yè)相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生能夠更多更具體的掌握實(shí)時(shí)的就業(yè)動(dòng)態(tài)與信息。另外可以利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為黨員畢業(yè)生、學(xué)生和學(xué)校之間建立更便捷的交流平臺(tái),拓展就業(yè)工作交流渠道,實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作和黨建工作”兩促進(jìn)”和”雙提高”的目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 盧琳,馬維紅.建立大學(xué)生黨建與就業(yè)工作的共贏模式[J].黑龍江科學(xué),2016,7(01):68-69.

        [2] 林婧燁.大學(xué)生黨員教育與就業(yè)管理工作互助共贏模式探索[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育,2015,6(05):68-71.

        [3] 洪煜玲,鄭士林.大學(xué)生黨建促進(jìn)高校就業(yè)工作的途徑探析[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2015,28(01):9-10.

        [4] 高翔.關(guān)于大學(xué)生黨建工作與就業(yè)工作互相促進(jìn)的探討[J].考試周刊,2012(20):155-156.

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