胡樂 李沙

摘 要：高校體育文化是校園文化建設(shè)中的重要組成部分，對培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志、合作精神、集體觀念等良好品質(zhì)具有積極的意義。當(dāng)前，我國高校對體育文化建設(shè)不夠重視，學(xué)生在校期間的成長需求沒有被很好地滿足，需要對體育文化加大建設(shè)力度，營造良好的體育文化氛圍。文章從高校體育文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)入手，分析了體育文化建設(shè)對人才培養(yǎng)的重要性，并提出了幾點(diǎn)促進(jìn)體育文化發(fā)展的策略和建議，以期為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造更加全面和良好的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高校；體育文化；建設(shè)；發(fā)展

一、高校體育文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)

體育文化隸屬于校園文化的一部分，大致是由物質(zhì)文化、精神文化和制度文化組成。體育物質(zhì)文化包括場地、設(shè)施、器械等從事體育活動需要的物質(zhì)總和；精神文化是指在從事體育教學(xué)活動或體育運(yùn)動中形成的競爭意識、體育情感等精神方面的觀念；制度文化則是指高校體育教學(xué)中所體現(xiàn)的高校體育管理制度和行為規(guī)范等約束機(jī)制。這三者共同構(gòu)成了高校體育文化的內(nèi)涵，其中，體育物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，精神文化是核心，制度文化是體現(xiàn)。

高校體育文化的作用發(fā)揮主要依靠教師在教學(xué)過程中傳授技術(shù)之余，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使學(xué)生在提高自己身心素質(zhì)的同時(shí)具備健全的人格和品質(zhì)。因此，教師的教學(xué)過程是建設(shè)體育文化的重要過程，也是發(fā)揮體育文化作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)然，學(xué)校的體育制度對學(xué)生參與教學(xué)過程和體育競賽也起到了保障作用，對于提升學(xué)生的自律性和增強(qiáng)道德觀念尤為重要?？梢姡w育文化是以學(xué)生為群體、以體育教學(xué)活動為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化。

二、高校體育文化建設(shè)對人才培養(yǎng)的重要性

眾所周知，體育活動能夠強(qiáng)身健體，培養(yǎng)自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)合作的高貴品質(zhì)，對于學(xué)生成長有極大的促進(jìn)作用。其實(shí)，從事體育運(yùn)動不僅讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動技巧，掌握一些運(yùn)動技能，提升自己在體育運(yùn)動上面的造詣，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，更能從中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓那些生活習(xí)慣不佳、整天沉溺網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的問題學(xué)生走出屏幕，參與到豐富的集體活動中，在體育文化搭建的交流平臺上與其他學(xué)生切磋、互動。當(dāng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣得到了養(yǎng)成，學(xué)習(xí)精力充足旺盛，整體的學(xué)風(fēng)自然也就得到了改善，這無疑為校園文化的氛圍建設(shè)打好了基礎(chǔ)。

體育文化活動對大學(xué)生的心理健康、創(chuàng)新精神也有積極的作用。體育活動能使人心情愉悅，在進(jìn)行鍛煉的過程中一些因升學(xué)、情感、就業(yè)產(chǎn)生的壓力和負(fù)面情緒可以得到有效的釋放，讓學(xué)生以更加積極的態(tài)度面對生活。同時(shí)，體育運(yùn)動對大腦的發(fā)育有巨大的促進(jìn)作用，是智力開發(fā)創(chuàng)造的必要基礎(chǔ)，學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動，能夠在收獲歡樂的同時(shí)讓自己的定式思維得以擺脫，讓創(chuàng)新意識和思維能力得到鍛煉和提升。

三、我國高校體育文化建設(shè)發(fā)展的策略

（一）重視體育文化建設(shè) 制定長遠(yuǎn)規(guī)劃方案

高校體育文化建設(shè)離不開廣大師生和學(xué)校的重視，只有充分認(rèn)識到體育文化建設(shè)對學(xué)生自身和整個(gè)校園文化的重要性，提高體育文化認(rèn)識新高度，并做好體育文化建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，制定出相應(yīng)的制度和政策，并長期地持之以恒地去開展，才能全面提升校園體育文化水平，做好高校人才培養(yǎng)的協(xié)助工作。

（二）完善體育物質(zhì)文化 創(chuàng)造良好運(yùn)動環(huán)境

完善體育物質(zhì)文化建設(shè)，就是要加大對體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，例如合理規(guī)劃體育場地，建設(shè)具有現(xiàn)代化水平的運(yùn)動場所，配備完善的運(yùn)動器械，并提高體育設(shè)備器材的利用率，解決學(xué)生人均體育占有面積過小和體育器材使用率明顯不足的問題。當(dāng)體育物質(zhì)文化能夠滿足學(xué)生的運(yùn)動需求，學(xué)生便能獲得極大的愉悅感，其學(xué)習(xí)動力增強(qiáng)，行為意識也會得到塑造。

（三）開展多種課余活動 營造精神文化氛圍

體育精神文化是高校開展體育活動時(shí)潛移默化傳遞給學(xué)生的，無論是體育情感還是體育意識的培養(yǎng)，都是對體育精神文化的一種發(fā)揚(yáng)和傳承。要想提升整個(gè)高校的體育精神文化水平，除了要求教師在教學(xué)過程中向?qū)W生傳授體育的歷史和體育文化知識，還需要學(xué)生在日常的訓(xùn)練和比賽中真切的去感受體育競賽精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。此外，定期開展與體育文化知識相關(guān)的論壇和專題報(bào)告，在不同范圍內(nèi)開展體育文化月活動，開展有特色的體育健康知識講堂等，都能在校園形成濃厚的體育文化氛圍。

（四）加強(qiáng)文化制度建設(shè) 擴(kuò)大體育文化影響力

科學(xué)、可行和穩(wěn)定的體育文化制度是高校體育文化建設(shè)的有力保障。學(xué)校可以在原有的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，根據(jù)體育學(xué)科的自身特點(diǎn)，在征求師生意見之后，制定出新的更加完善的政策文件，使體育管理人員在工作時(shí)有章可循，使體育教學(xué)人員在教育學(xué)生時(shí)更加具有方向性。

綜上所述，高校體育文化無論在學(xué)生基本技能教育方面還是立德樹人上都有著不可替代的作用，因此我們要加大體育文化建設(shè)力度，滿足學(xué)生各方面的成長需求，創(chuàng)造更加良好、和諧、統(tǒng)一的校園環(huán)境。

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作者簡介：胡樂（1990- ），男，安徽淮南人，學(xué)科教學(xué)體育專業(yè)，研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練理論與方法；李沙（1993- ），女，漢族，江蘇徐州人，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院羲和書院，運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)。