摘 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，微信作為“互聯(lián)網(wǎng)+”的一種新力量應(yīng)運而生，現(xiàn)已成為人們最常用的交流和傳播平臺，并且受到高職院校師生廣泛的使用。微信平臺很大程度的影響著我們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式，并且起到了舉足輕重的作用。將微信平臺應(yīng)用于高職院校優(yōu)化班主任學(xué)生管理工作方面，取得了顯著的成效。文章簡要闡述微信平臺運用于管理學(xué)生工作中具體的相關(guān)功能，以期能夠為高職院校班主任管理學(xué)生工作方面的發(fā)展提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞：微信平臺；班主任；學(xué)生；管理工；作 應(yīng)用

隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，高職院校的比例也呈現(xiàn)著不斷增長的趨勢，由于生源的不斷增加，導(dǎo)致生源水平也呈現(xiàn)多層次的發(fā)展現(xiàn)象，在很大程度上給管理學(xué)生工作的班主任帶來了巨大的挑戰(zhàn)。然而互聯(lián)網(wǎng)科技與移動設(shè)備的不斷發(fā)達(dá)，人們所使用的信息工具也越來越趨向于現(xiàn)代化，在我門所使用的信息工具中，微信平臺成為了現(xiàn)代人最常用的社交軟件。因此，高職業(yè)院校班主任利用微信平臺進(jìn)行學(xué)生管理工作，并且深入教育工作之中，關(guān)心學(xué)生成長，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及思想動態(tài)，打破時空限制，優(yōu)化管理工作，記錄成長足跡，加強師生溝通交流，實現(xiàn)家校一體化教育。在這個新形勢下，這正是提高班主任工作實效性的重要方法。

一、微信平臺在高職院校班主任管理學(xué)生工作中的實際應(yīng)用

應(yīng)用微信平臺開展班主任管理學(xué)生工作具有很多優(yōu)越性，給班主任管理學(xué)生工作帶來了新的方式方法。微信平臺具有通信、娛樂、溝通等多個方面功能，按照功能的使用頻率，主要可以分為兩種。第一種是利用微信的聊天功能，加強師生溝通交流；微信除了可以進(jìn)行一對一信息傳播外，其也支持建群功能，可以將相關(guān)人員集中到同一個群組中，這對于信息的有效傳播方面可以起到很好的作用，實現(xiàn)優(yōu)化日常管理，家校一體化教育等。第二種是使用微信平臺的拓展功能，如朋友圈、公眾號等，即充分了解學(xué)生動態(tài)，還可展現(xiàn)班級文化風(fēng)采，起到積極引導(dǎo)學(xué)生作用。

（一）優(yōu)化日常管理。高職院校班主任利用微信平臺優(yōu)化班級日常管理工作，主要可以進(jìn)行出勤考察、衛(wèi)生監(jiān)督、以及活動通知，具體內(nèi)容如下：出勤考察，在高職院校中，班主任管理學(xué)生工作時，考勤工作是每日必要環(huán)節(jié)，學(xué)生出勤狀況一般由任課教師考勤，由于每節(jié)課常會有幾個班級一起上課，導(dǎo)致人數(shù)較多，經(jīng)常會出現(xiàn)差錯，如果能有照片配合考察，班主任可以通過觀看照片，以確保班主任快速掌握學(xué)生出勤情況?；顒油ㄖ瑢W(xué)校經(jīng)常需要組織活動、發(fā)布信息，班主任可應(yīng)用微信平臺，通過建立班級微信群，實現(xiàn)高效的班級管理，及時將學(xué)校相關(guān)通知、班級活動等信息發(fā)送至班級群內(nèi)，每位進(jìn)入班級群的學(xué)生便可即時收到班主任發(fā)送的信息內(nèi)容，很大程度的提高了傳達(dá)速度，從而使得學(xué)生能夠及時了解學(xué)校及班級體活動內(nèi)容。對衛(wèi)生的監(jiān)督，宿舍作為學(xué)生休息空間，教室作為每位學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證良好的衛(wèi)生對學(xué)生自己的身體和學(xué)習(xí)都是極為重要的，但學(xué)生的自制能力相對較弱，這便需要靠班主任發(fā)揮對學(xué)生的監(jiān)督。班主任可以通過微信平臺，督促當(dāng)日值日生定期上傳宿舍及教室衛(wèi)生照片，每周進(jìn)行評比活動，從而促進(jìn)學(xué)生主動積極的打掃干凈宿舍及教室衛(wèi)生，以保證整潔干凈的環(huán)境供大家休息與學(xué)習(xí)。

（二）加強師生溝通交流。高職院校班主任在管理學(xué)生工作過程中，通常會遇到?jīng)]能及時與學(xué)生溝通而出現(xiàn)的問題。如在學(xué)習(xí)過程中遇到難題，需要找老師及時提問，在生活中遇到問題，需要及時疏導(dǎo)，這些問題在開始階段都是小問題，如若能及時解決，便可一一化解，若沒有及時找到一個好的溝通方式，就慢慢累積形成大的問題。應(yīng)用微信平臺，通過聊天功能與學(xué)生進(jìn)行溝通，即可深入的掌握學(xué)生動態(tài)，并根據(jù)學(xué)生存在的問題與疑惑進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。通過微信聊天進(jìn)行交流，兩人沒有直接接觸，學(xué)生可以在思考班主任話后，再進(jìn)行交流回答，免去了學(xué)生面對老師的緊張與尷尬，更容易讓學(xué)生打開心扉，可慢慢的拉近與學(xué)生之間的心里距離，這對于班主任進(jìn)行三觀教育起到了極為重要的作用。同時，高職院校班主任通過微信朋友圈的功能能夠在生活細(xì)節(jié)角度了解到學(xué)生生活情況與心理狀況，還可以在班級微信群中分享各種學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并懂得資源共享精神。

（三）家校一體化教育。高職院校班主任在管理學(xué)生工作中，常與學(xué)生家長溝通是非常重要的環(huán)節(jié)，家長在很多方面會較了解自己的孩子，所以及時溝通，并且讓家長觀看到自己孩子的現(xiàn)狀是十分有必要的工作。但需要注意的是在向?qū)W生家長反饋問題的同時，還需要具體問題具體溝通分析，從而解決問題。班主任可以通過微信平臺將學(xué)生在校情況反饋給家長，促進(jìn)家長對學(xué)生的關(guān)注。班主任如果是借助電話溝通，便不能及時將問題快速的反映給每一位家長，然而建立家長微信群，以及讓家長關(guān)注班級微信公眾號，班主任及時將信息快速通知至每位家長，并且可以經(jīng)常發(fā)布學(xué)生參加活動的圖片，可以讓家長充分了解掌握學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。

（四）展現(xiàn)班級文化。應(yīng)用微信公眾號平臺，展現(xiàn)班級的文化風(fēng)采。班主任將學(xué)生在校參與的活動內(nèi)容及圖片上傳至微信公眾號，學(xué)生和家長可以通過點擊關(guān)注公眾號，即可觀看到班主任在公眾號上發(fā)布的信息內(nèi)容，讓家長了解學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，方便工作管理和資源共享。如今大學(xué)生通過微博、網(wǎng)絡(luò)新聞等形式會接觸到各個方面的信息，并且也很容易受其影響導(dǎo)致自己的世界觀、人生觀發(fā)生變化。班主任可以利用公眾號平臺，向?qū)W生發(fā)表正面的相關(guān)信息的觀點，以正確的觀點啟發(fā)學(xué)生，起到了積極引導(dǎo)作用。

二、結(jié)語

總之，互聯(lián)網(wǎng)科技時代下的高職院校班主任管理學(xué)生工作要緊跟時代形勢，抓住這一重要的契機，在日常管理工作中結(jié)合具體遇到的實際問題，采取科學(xué)有效的方法，可以充分地發(fā)揮微信平臺優(yōu)勢，提高管理工作的效率與質(zhì)量，實時關(guān)心學(xué)生成長環(huán)境，積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及思想動態(tài)，加強師生交流，打造一個師生互動的平臺，并將家長納入至教育工作之中，共同為學(xué)生營造健康良好的成長環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：陳雅婧（1990- ），女，廣東省城市建設(shè)技師學(xué)院。