李宣雨

摘要：在如今的高校舞蹈教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生了解相關(guān)的理論知識(shí)與舞蹈動(dòng)作，還要培養(yǎng)學(xué)生理解舞蹈文化中的感情。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，很多地方都與舞蹈教學(xué)密切相關(guān)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行高校舞蹈教學(xué)中，還應(yīng)該將其與中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合，找到一條融合舞蹈教學(xué)與傳統(tǒng)文化的路徑。本文將借鑒前人的成果，探索將傳統(tǒng)文化融入大學(xué)舞蹈教學(xué)的具體教學(xué)模式策略。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;大學(xué)舞蹈;教學(xué)

中圖分類號(hào)：J70-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）05-0252-01

中國(guó)傳統(tǒng)文化中有豐富的寶藏。在高校舞蹈教學(xué)中，傳統(tǒng)文化也很重要。當(dāng)下很多的高校舞蹈課堂對(duì)學(xué)生的教育是不夠的，僅僅只有技巧動(dòng)作上的教學(xué)，而缺失了對(duì)于舞蹈文化、舞蹈感情的教育。舞蹈是一種表達(dá)豐富情感思維的肢體語言。中國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏著的價(jià)值觀對(duì)于高校舞蹈課堂教學(xué)有很大作用，可以幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，感受舞蹈的美。為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)他們對(duì)舞蹈的深入理解，將傳統(tǒng)文化融入大學(xué)舞蹈教學(xué)是十分必要的。

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化融入舞蹈教學(xué)的必要性

1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。中華民族傳統(tǒng)文化是中華民族在漫長(zhǎng)歷史時(shí)期形成的獨(dú)特寶庫。將這種文化融入舞蹈課是促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的必然要求。舞蹈與傳統(tǒng)文化密不可分，其中傳統(tǒng)文化中所包含的一種優(yōu)秀的價(jià)值觀早已成為每一個(gè)中國(guó)人身體里流淌的血液。無論是仁義禮智信這種傳統(tǒng)美德，還是愛國(guó)主義精神，這些文化的滲透對(duì)于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)來說都是非常必要的。這種文化塑造了我們的民族性格，影響著我們每一個(gè)人。而舞蹈作為一種藝術(shù)的傳達(dá)方式，同樣影響著無數(shù)人。將這兩者進(jìn)行融合，可以使舞蹈?jìng)鬟_(dá)出一種傳統(tǒng)的價(jià)值觀，有利于課堂教學(xué)。

2.藝術(shù)內(nèi)涵的提升。藝術(shù)來源于生活，文化來源于生活。在某種程度上，藝術(shù)也是一種文化，而我們倡導(dǎo)將傳統(tǒng)文化融入舞蹈課堂，是提高舞蹈這一藝術(shù)內(nèi)涵，傳承傳統(tǒng)文化的必由之路。當(dāng)代高校舞蹈教學(xué)中需要充分的提升自身的精神價(jià)值內(nèi)涵，只有這樣才可以凸顯出舞蹈藝術(shù)的靈魂。舞蹈有著自身的創(chuàng)作規(guī)律和條件，將傳統(tǒng)文化中的核心要素融入其中，有助于舞蹈藝術(shù)內(nèi)涵的充分提升。

3.學(xué)生感知能力提高?，F(xiàn)在的很多高校舞蹈教學(xué)中往往忽視了感情和文化的教育，只是注重肢體和動(dòng)作的教授。這種看不見的藝術(shù)表現(xiàn)使學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知下降。舞蹈是一種靠動(dòng)作和形體表達(dá)的藝術(shù)，但是我們不能忽略傳統(tǒng)文化對(duì)于舞蹈教學(xué)的價(jià)值。在高校的舞蹈課堂中融入傳統(tǒng)文化，可以提高學(xué)生對(duì)于藝術(shù)精神背后的感知能力，塑造更加完整的人格。

二、中國(guó)傳統(tǒng)文化融入舞蹈教學(xué)的路徑分析

1.課程改革。首先，如果你想將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入舞蹈課堂，你需要改變學(xué)生的課程。需要在學(xué)生的課程中將傳統(tǒng)文化教育作為一門專業(yè)課作為學(xué)生的課程。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定中，傳統(tǒng)文化教育應(yīng)作為教學(xué)實(shí)踐過程中的基本教學(xué)目標(biāo)。如果沒有專業(yè)的課程設(shè)置，那么中國(guó)傳統(tǒng)文化也始終只是漂浮在表面上，難以深入。而在課程設(shè)置環(huán)節(jié)，我們可以聘請(qǐng)文學(xué)院、歷史學(xué)院等教師作為傳統(tǒng)文化的授課老師，為我們舞蹈專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行授課。進(jìn)而對(duì)我們藝術(shù)史的老師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

2.增加考核。要增加對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)課堂的考核，將中國(guó)傳統(tǒng)文化作為舞蹈系學(xué)生課程考核的重要一環(huán)。上文中我們已經(jīng)講到要設(shè)置具體的傳統(tǒng)文化相關(guān)課程，那就勢(shì)必要涉及對(duì)這一課堂進(jìn)行考核。傳統(tǒng)文化的重要性要在課堂考核中體現(xiàn)出來，具體可以選擇課堂考察和期末考核兩種方式進(jìn)行綜合考察。這樣既可以有效的督促學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中國(guó)文化，也可以凸顯傳統(tǒng)文化在舞蹈系教學(xué)課堂中的重要性。

3.傳統(tǒng)與專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合。舞蹈是一種肢體表達(dá)十分強(qiáng)烈的藝術(shù)語言，因此我們?nèi)匀灰獜?qiáng)調(diào)舞蹈技藝的教學(xué)，要將二者進(jìn)行具體的融合來進(jìn)行教學(xué)。除去上文中指出的開設(shè)專業(yè)的傳統(tǒng)文化課以后，還要在舞蹈專業(yè)課中穿插傳統(tǒng)文化的教學(xué)。例如在進(jìn)行某一節(jié)民族舞的教學(xué)中，我們可以給學(xué)生講解這個(gè)民族的歷史文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)于舞蹈藝術(shù)的理解，從而更好的掌握舞蹈技術(shù)的表達(dá)。其次，在傳統(tǒng)文化方面，還可以融入各種服飾、音樂、布景等的文化教學(xué)。讓學(xué)生在實(shí)踐課中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語

將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入大學(xué)舞蹈教學(xué)中，首先需要建立相關(guān)的專業(yè)文化課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。其次要設(shè)置有效的考核方式，引起學(xué)生的注意。最后在舞蹈課堂教學(xué)中加入文化感染，讓學(xué)生真正理解傳統(tǒng)文化之于舞蹈課堂的意義。這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的想象力，激發(fā)他們的靈感，編排出更加優(yōu)秀的舞蹈，另一方面也可以提高教師的整體教學(xué)水平，在傳統(tǒng)文化與藝術(shù)中間搭起一座橋梁，讓藝術(shù)在生活中得到充分的發(fā)酵，同時(shí)也可以取得更好的教學(xué)效果。