楊華

【摘要】在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和政治建設(shè)的過(guò)程中，我國(guó)嚴(yán)格按照國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件，積極加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育和思想政治上的引導(dǎo)，保證我國(guó)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得更多的優(yōu)勢(shì)，積極營(yíng)造良好且穩(wěn)定的政治環(huán)境。作為國(guó)民綜合素質(zhì)教育的重要陣地，高校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的人生觀、世界觀有著關(guān)鍵的作用和價(jià)值，但是在信息化時(shí)代下，各種自媒體平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，許多大學(xué)生在接受學(xué)校思想政治教育和引導(dǎo)的過(guò)程中個(gè)人的主觀能動(dòng)性不足，最終導(dǎo)致實(shí)際的思想政治教育現(xiàn)狀和水平不容樂(lè)觀。對(duì)此，本文站在宏觀的角度，對(duì)自媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行進(jìn)一步的分析和研究，以期為提高我國(guó)國(guó)民的綜合素質(zhì)以及促進(jìn)思想政治教育工作的大力落實(shí)提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】自媒體時(shí)代;大學(xué)生;思想政治教育

一、引言

作為大學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要組成部分，學(xué)生工作對(duì)促進(jìn)高校綜合實(shí)力的提升、不斷實(shí)現(xiàn)教育資源的合理利用和配置有著關(guān)鍵的作用和價(jià)值。與其他的學(xué)生管理工作和教育工作相比，思想政治教育工作所涉及的內(nèi)容和形式更為復(fù)雜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和老師必須要站在宏觀的角度，立足于目前思想政治教育存在的不足采取針對(duì)性的解決對(duì)策，通過(guò)教育資源的合理配置和利用來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)教育水平和質(zhì)量的穩(wěn)定提升。在自媒體時(shí)代下，思想政治教育工作所面臨的外部環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜和多元，因此難以避免會(huì)存在諸多的不足和障礙，高校需要立足于環(huán)境建設(shè)、載體技能、隊(duì)伍建設(shè)和技能設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)條件，通過(guò)教育策略和教育手段的優(yōu)化升級(jí)，真正為自媒體時(shí)代下大學(xué)生個(gè)人的個(gè)性化成長(zhǎng)與發(fā)展?fàn)I造良好的外部空間和環(huán)境。

二、自媒體時(shí)代對(duì)高校學(xué)生思政教育的影響

1.自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

自媒體時(shí)代的到來(lái)在一定程度上直接影響了目前高校大學(xué)生思想政治教育工作的大力落實(shí)。從目前來(lái)看，在自媒體教學(xué)模式的大背景下，許多學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和引導(dǎo)的過(guò)程中實(shí)際的教育進(jìn)度不符合新時(shí)期教育活動(dòng)的實(shí)踐要求，有一部分高校積極地利用不同的自媒體平臺(tái)，結(jié)合思想政治教育的現(xiàn)實(shí)條件，將教育與團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與頂層設(shè)計(jì)工作相結(jié)合，積極應(yīng)對(duì)來(lái)自外部的挑戰(zhàn)和壓力。另外還有一部分的高校不斷地突破自媒體應(yīng)用技術(shù)在實(shí)際中所存在的不足，通過(guò)完善相關(guān)的配套軟環(huán)境建設(shè)不斷提高自身的管理質(zhì)量和管理水平。作為高校學(xué)生獲得信息和數(shù)據(jù)的重要來(lái)源和載體，自媒體對(duì)學(xué)生個(gè)人的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)產(chǎn)生著重要的影響，大部分學(xué)生積極利用不同的自媒體技術(shù)和平臺(tái)滿足個(gè)人對(duì)信息的需求，同時(shí)高校學(xué)生對(duì)自媒體的依賴度有了較大的提升，極少有學(xué)生能夠積極調(diào)動(dòng)個(gè)人的主觀能動(dòng)性進(jìn)行主動(dòng)的分析和創(chuàng)新，還有一部分的學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人的自我控制和管理能力相對(duì)比較差，過(guò)分迷信自媒體信息，最終導(dǎo)致個(gè)人的思維能力呈現(xiàn)不斷下降的趨勢(shì)。

隨著我國(guó)綜合實(shí)力的不斷提升，自媒體在高校學(xué)生中的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，同時(shí)各類弊端和不足也非常明顯。其中自媒體的平等性、虛擬性和開(kāi)放性在為高校思政教育工作實(shí)踐提供更多便利的同時(shí)也帶來(lái)了許多的挑戰(zhàn)，客戶群體的平民化趨勢(shì)使得許多學(xué)生在獲取信息的過(guò)程中，因?yàn)閭€(gè)人的信息辨別能力不足而受到了極大的負(fù)面影響。另外自媒體平臺(tái)中所傳遞的信息種類非常豐富和多元，傳播速度極快，許多帶有迷信色彩和暴力色彩的信息直接在該平臺(tái)之中進(jìn)行傳播，嚴(yán)重影響了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和成長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活受到了一定的阻礙。從更為宏觀的角度上來(lái)看，這些不良的信息使得學(xué)生個(gè)人的人才價(jià)值觀無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的塑造。

2. 高校學(xué)生思想政治教育在自媒體時(shí)代下的機(jī)遇

除了上文中所提出的各類挑戰(zhàn)和負(fù)面影響之外，在自媒體時(shí)代下，高校學(xué)生的思想政治教育工作也擁有諸多的機(jī)遇和機(jī)會(huì)。自媒體具有一定的開(kāi)放性和多元性，這些都為高校學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展?fàn)I造了良好的外部條件和空間，許多高校的思想政治教育工作者積極地抓住各種發(fā)展機(jī)遇，通過(guò)建立完善的平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)新趨勢(shì)和新內(nèi)容的有效傳遞，為學(xué)生帶來(lái)更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

其次，在實(shí)現(xiàn)信息資源合理利用和配置的過(guò)程之中，許多的重要信息能夠突破時(shí)間和空間的限制，更好地為學(xué)生思政工作的大力落實(shí)提供堅(jiān)實(shí)可靠的工作依據(jù)和信息資源。對(duì)于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，自媒體能夠更好地提高信息的公開(kāi)性和共享性，真正突破傳統(tǒng)思政教育模式所存在的不足。其中思政教育工作者可以利用該平臺(tái)進(jìn)行信息的有效查找，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中也可以結(jié)合個(gè)人所遇到的問(wèn)題，利用自媒體平臺(tái)與他人進(jìn)行有效的互動(dòng)，尋求問(wèn)題的解決辦法和途徑。在對(duì)高校思想政治教育工作進(jìn)行進(jìn)一步研究和分析時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，許多教育工作者在獲取有效信息之后能夠?qū)W(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的解答，促進(jìn)工作效率和質(zhì)量水平的提升，保證學(xué)校能夠積極地實(shí)現(xiàn)思政學(xué)習(xí)資源和教育資源的優(yōu)化利用和配置。

另外，思想政治教育工作者還可以通過(guò)對(duì)自媒體特性的深入分析和研究實(shí)現(xiàn)與學(xué)生無(wú)障礙的交流和溝通，教育工作者可以積極地實(shí)現(xiàn)教育管理和遠(yuǎn)程教育之間的有效結(jié)合，促進(jìn)新技術(shù)和新工具的靈活應(yīng)用，更好實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師的緊密溝通和互動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間和環(huán)境。

三、在自媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育的對(duì)策研究

1.高校思政教育中創(chuàng)新思路與頂層設(shè)計(jì)的管理

作為思想政治教育工作中的重要組成部分，思路與頂層設(shè)計(jì)管理環(huán)節(jié)的創(chuàng)新尤為關(guān)鍵，高校學(xué)生思政教育工作者應(yīng)根據(jù)運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)要求，積極地為教育工作的健康發(fā)展?fàn)I造良好的外部空間，為該工作水平的有效提升提供堅(jiān)實(shí)可靠的依據(jù)和保障。需要注意的是，運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，教育工作者必須要站在宏觀的角度，積極加強(qiáng)各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。其中，自媒體時(shí)代的到來(lái)一方面能夠真正實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生思政教育工作運(yùn)行機(jī)制的有效創(chuàng)新，另一方面能夠?yàn)閷W(xué)生教育頂層設(shè)計(jì)管理水平的提升提供更多的技術(shù)支撐和依據(jù)。

首先，想要更好地實(shí)現(xiàn)教育體系的創(chuàng)新，注重思路的創(chuàng)新和完善。作為學(xué)生教育工作的重要指導(dǎo)和理論依據(jù)，思想政治思路的更新和完善對(duì)促進(jìn)教育實(shí)踐工作的鍛煉意義重大，只有真正結(jié)合時(shí)代發(fā)展的實(shí)質(zhì)要求，不斷更新現(xiàn)有的學(xué)生教育思路和手段，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)與教育實(shí)踐模式之間的緊密對(duì)接。其中工作人員需要將自身教育工作放在所有工作的首位，明確教育工作的核心要求，了解思政教育工作的重要意義和價(jià)值。學(xué)校需要了解學(xué)生教育工作的核心要求，樹(shù)立正確的教育理念，分析自媒體時(shí)代下思想政治教育工作與其他工作之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，積極將團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、教學(xué)水平的提升、課程設(shè)計(jì)的改良相結(jié)合，更好地改進(jìn)目前的思政教育模式。

其次，學(xué)校需要積極加強(qiáng)力量的整合，不斷注重領(lǐng)導(dǎo)水平的有效提升，嚴(yán)格按照各個(gè)思政教育工作環(huán)節(jié)落實(shí)的實(shí)踐要求實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。需要注意的是，思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，一個(gè)部門或個(gè)人的力量難以完成所有的工作，現(xiàn)有的學(xué)生教育工作機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)體制還存在許多的不足之處。對(duì)此，高校領(lǐng)導(dǎo)必須要親自掛帥，注重部門之間的緊密合作和互動(dòng)，通過(guò)建立專門的管理部門來(lái)更好地加強(qiáng)對(duì)各個(gè)自媒體管理機(jī)構(gòu)的監(jiān)督，保障其能夠充分發(fā)揮應(yīng)有的作用和價(jià)值。在實(shí)踐教育工作的過(guò)程中各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)者還需要注重對(duì)高校學(xué)生思政教育工作的指導(dǎo)和組織，明確各大院校的工作內(nèi)容和工作要求，實(shí)現(xiàn)職責(zé)力量的有效整合，真正加強(qiáng)重心轉(zhuǎn)移與分工負(fù)責(zé)。

2.加強(qiáng)學(xué)生教育工作的隊(duì)伍建設(shè)

教育工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于落實(shí)思想政治教育工作有著關(guān)鍵的作用，其中思政教育工作者必須要在尊重學(xué)生、理解學(xué)生的前提上，了解學(xué)生的真實(shí)需求，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展為依據(jù)，保證老師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中能夠主動(dòng)地接受學(xué)生的反饋，從而對(duì)后期的思政教育工作內(nèi)容和模式進(jìn)行有效的調(diào)整。其中，思想政治教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，為了能夠在自媒體時(shí)代下充分地實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育資源的合理配置和利用，高校首先需要建立科學(xué)完善的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，不斷調(diào)動(dòng)老師的積極性，保證老師能夠主動(dòng)參與其中。最后，學(xué)校需要明確思想政治教育理念改革的特點(diǎn)和要求，積極地注重不同環(huán)節(jié)的教育設(shè)計(jì)內(nèi)容，保證思政教育隊(duì)伍能夠掌握正確的教育方式和手段。

四、結(jié)語(yǔ)

自媒體時(shí)代下大學(xué)生思政教育對(duì)我國(guó)的高校教學(xué)管理提出了較高的要求，老師和學(xué)校必須要了解不同的影響要素，積極采取創(chuàng)造性的教學(xué)策略實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的大力落實(shí)。

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