孫永偉

【摘 要】目的：探討基于規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的運(yùn)用效果。方法：選擇2015年1月-2017年1月本院收治的46例神經(jīng)內(nèi)科患者，將患者隨機(jī)分為兩組，對照組患者采取常規(guī)護(hù)理方式，觀察組患者采取規(guī)范化健康教育護(hù)理方式，治療后，制定健康教育調(diào)研問卷，對患者進(jìn)行評分。結(jié)果：觀察組患者健康調(diào)研平均分（83.2±14.8）分，及格率91.3%，對照組患者健康調(diào)研平均分（42.7±7.6）分，及格率56.5%，觀察組患者健康教育效果顯著好于對照組患者差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：針對神經(jīng)內(nèi)科患者，采取規(guī)范化健康教育護(hù)理方式，可以幫助患者更好的恢復(fù)，降低患者的心理負(fù)擔(dān)，提高患者生活質(zhì)量，值得在臨床上推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】規(guī)范化健康教育；神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理；應(yīng)用

【中圖分類號】R472 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-0019（2019）08--02

引言

神經(jīng)內(nèi)科患者近年來逐年增長，其中最多的疾病是腦梗死，其次是腦出血。以老年人居多，但患病年齡也有年輕化的趨勢，并且致死致殘率高。同其他疾病的護(hù)理工作不同的是，神經(jīng)內(nèi)科患者情況多種多樣，諸如癲癇、失眠以及焦慮等特殊的患者，輕微的環(huán)境細(xì)節(jié)都有可能導(dǎo)致其病情加重。腦梗死或腦出血患者發(fā)病后可出現(xiàn)不同程度神經(jīng)功能障礙。表現(xiàn)為語言或肢體的功能障礙，患者容易出現(xiàn)焦慮，抑郁，躁狂等不良情緒甚至出現(xiàn)自殘或厭世輕生的極端心理，而這些不良情緒既不利于護(hù)理工作的順利進(jìn)行以及患者的康復(fù)，又會增加醫(yī)患溝通的難度。健康教育作為一種干預(yù)手段，通過向患者及其家屬進(jìn)行健康知識的宣講等，使患者及其家屬在面對疾病的預(yù)防、治療、康復(fù)等各個層次的健康問題時，能夠去積極應(yīng)采取措施來消除或減輕影響健康的危險因素，自愿采納有利于健康的行為和生活方式，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。健康教育已成為現(xiàn)代護(hù)理的必不可少的組成部分。健康教育在預(yù)防疾病并發(fā)癥和控制病情發(fā)展中起到的作用愈來愈受到人們的重視。本文中，為探討神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中規(guī)范化健康教育的應(yīng)用效果與意義，本文以180例患者為研究對象，針對規(guī)范化健康教育的有效性以及臨床意義進(jìn)行了分析總結(jié)，現(xiàn)將結(jié)果整理如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2015年1月-2017年1月本院收治的46例神經(jīng)內(nèi)科患者，其中男性患者24例，女性患者22例，多發(fā)性腔?；颊?例，腦出血患者14例，腦干梗死患者12例，大面積腦梗死患者13例.年齡42-82歲，平均年齡（61.5±5.9）歲。排除其他因素干擾，獲得倫理委員會批準(zhǔn)，與患者簽訂知情同意書，將患者隨機(jī)分為兩組，對照組患者23例，其中男性患者12例，女性患者12例，年齡42-81歲，平均年齡（61.9±5.4）歲；觀察組患者23例，其中男性患者12例，女性患者11例，年齡43-82歲，平均年齡（62.4±6.3）歲；兩組患者在年齡以及性別等各項(xiàng)基礎(chǔ)資料對比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組 對照組患者采取常規(guī)護(hù)理方式。

1.2.2 觀察組 觀察組患者采取規(guī)范化健康教育護(hù)理方式。（1）建立小組培訓(xùn)，以三人為以小組，做好健康教育任務(wù)的安排工作，小組之間需要展開相應(yīng)的培訓(xùn)，提高護(hù)理人員的專業(yè)性，掌握健康教育的方式和注意事項(xiàng)，選擇有效的溝通方式實(shí)現(xiàn)與患者的溝通交流；（2）培養(yǎng)護(hù)患關(guān)系，良好的護(hù)患關(guān)系可以顯著提高患者治療、護(hù)理的依從性，更好的完成護(hù)理工作，護(hù)理人員需要對患者的情況有充分的了解，及時疏導(dǎo)患者，給予患者治療的信心和勇氣；（3）心理健康護(hù)理，患者在治療過程中上時間受到儀器或者臥床等因素的限制，在護(hù)理過程中經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮、暴躁等情緒，部分人甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)重的抑郁癥，不利于患者的康復(fù)和治療，甚至還會出現(xiàn)健康危險，在健康教育中，需要為患者展開針對性的心理健康教育，端正患者治療心態(tài)，提高患者對護(hù)理人員的信任，敢于和疾病做斗爭。

1.3 觀察指標(biāo) 治療后，制定健康教育調(diào)研問卷，對患者進(jìn)行評分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 本次研究中所有試驗(yàn)數(shù)據(jù)均運(yùn)用SPSS20.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組患者健康調(diào)研平均分（83.2±14.8）分，21例患者及格，及格率91.3%，對照組患者健康調(diào)研平均分（42.7±7.6）分，13例患者及格，及格率56.5%，觀察組患者健康教育效果顯著好于對照組患者差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 討論

神經(jīng)內(nèi)科疾病對患者造成的神經(jīng)損傷存在一定不可逆性，這就決定了患者在治療后與發(fā)病前的生活質(zhì)量與身體狀態(tài)是存在差距的，如何縮小這樣的差距，就需要從護(hù)理方面入手，數(shù)據(jù)顯示，越早開展護(hù)理，對于神經(jīng)內(nèi)科患者的恢復(fù)幫助越大。而規(guī)范化健康教育對于神經(jīng)內(nèi)科患者及家屬了解相關(guān)知識，掌握護(hù)理簡單技巧有著不可替代的作用。在護(hù)理過程中，護(hù)理人員始終圍繞相關(guān)知識進(jìn)行宣講，患者或多或少能夠接收到部分信息，對其出院后的自我護(hù)理與自我恢復(fù)起到一定幫助，同時，掌握相關(guān)知識也避免了患者及家屬走入誤區(qū)或由于恢復(fù)效果不理想而導(dǎo)致病急亂投醫(yī)等。護(hù)理中健康知識的宣講到位，患者能夠接受，綜上所述，規(guī)范化健康教育運(yùn)用于神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中，能夠有效提高護(hù)理效果，改善患者體驗(yàn)，從而提高患者對護(hù)理的滿意度，幫助患者后續(xù)恢復(fù)，值得臨床推廣。

結(jié)語

隨著近年來我國醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展和患者醫(yī)療知識層次的上升，傳統(tǒng)的功能制護(hù)理要求已難以滿足現(xiàn)代護(hù)理的需求。規(guī)范化健康教育是促使護(hù)理工作能夠順利實(shí)施的關(guān)鍵所在，現(xiàn)如今，健康教育在治療疾病中的作用有效性越來越受到人們的重視。神經(jīng)內(nèi)科疾病具有病患年齡大，致死致殘率高的特點(diǎn)，因此有必要在神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作中積極展開規(guī)范化健康教育。綜上所述，規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中運(yùn)用效果顯著，可以有效提升護(hù)理效果，不僅能幫助患者掌握更多健康知識，還能促使患者更配合臨床治療與護(hù)理工作的進(jìn)行，具有較高的臨床應(yīng)用價值。

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