殷美晶

【摘 要】 目的：分析保健指導(dǎo)與健康宣教在兒童營養(yǎng)不良中的應(yīng)用效果。方法：按照臨床所用護(hù)理方法將我院兒科門診近來2年收治的100例營養(yǎng)不良患兒分為常規(guī)護(hù)理組及綜合護(hù)理組，比較兩組的護(hù)理效果。結(jié)果：綜合護(hù)理組總有效率98%顯著高于常規(guī)護(hù)理組的72%，p﹤0.05；組間健康行為規(guī)范率及健康知識(shí)掌握率對(duì)比，p﹤0.05。結(jié)論：保健指導(dǎo)與健康宣教可對(duì)兒童營養(yǎng)不良起到改善作用，值得臨床深入分析。

【關(guān)鍵詞】 保健指導(dǎo)；健康宣教；兒童營養(yǎng)不良；效果

【中圖分類號(hào)】

R729 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】

A 【文章編號(hào)】1005-0019（2019）07-011-01

兒科常見病中，營養(yǎng)不良為發(fā)病率極高的一種，該病臨床癥狀以消瘦、發(fā)育遲緩及肌肉萎縮等為主，并且降低患兒的自身免疫力，對(duì)患兒的身心正常發(fā)展帶來不良影響[1]。當(dāng)前已有不少臨床研究報(bào)道指出，小兒營養(yǎng)不良患兒臨床接受治療時(shí)輔助有效的健康教育及保健指導(dǎo)，不僅能夠?qū)純旱囊缽男云鸬礁纳谱饔茫瑫r(shí)還能對(duì)預(yù)后起到改善作用。本文作者對(duì)50例應(yīng)用保健指導(dǎo)與健康宣教營養(yǎng)不良患兒作出如下報(bào)道，以期為臨床有關(guān)研究提供部分參考數(shù)據(jù)。

1 資料與方法

1.1 一般資料

按照臨床所用護(hù)理方法將我院兒科門診2016年2月至2018年6月期間收治的100例營養(yǎng)不良患兒分為常規(guī)護(hù)理組及綜合護(hù)理組。常規(guī)護(hù)理組50例，男37例，女13例；年齡0.5-7歲，平均（2.76±0.25）歲。綜合護(hù)理組50例，男36例，女14例；年齡0.6-8歲，平均（2.75±0.26）歲。組間一般資料對(duì)比，p>0.05，可進(jìn)行比較。

1.2 方法

常規(guī)護(hù)理組主要給給予患兒補(bǔ)充營養(yǎng)、糾正電解質(zhì)紊亂等等。

綜合護(hù)理組基于常規(guī)護(hù)理的前提下增加應(yīng)用保健指導(dǎo)與健康宣教，具體如下：首先是保健指導(dǎo)。護(hù)士需要給予患兒家屬用藥指導(dǎo)，將幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)詳細(xì)告知家屬，提高用藥規(guī)范性，降低不良反應(yīng)發(fā)生概率。同時(shí)對(duì)患兒的飲食及生活等方面習(xí)慣進(jìn)行干預(yù)，保證其日常膳食營養(yǎng)得以合理搭配[2]。此外，若患兒年齡在0.5-1歲之間，口服10g小兒復(fù)方四維亞鐵散與1粒維生素AD滴劑；若患兒年齡超過1歲，口服10g小兒復(fù)方四維亞鐵散與1粒維生素AD膠丸。護(hù)士需要全面掌握患兒家庭喂養(yǎng)史，協(xié)助家屬根據(jù)嬰幼兒喂養(yǎng)指南開展科學(xué)的喂養(yǎng)。其次是健康宣教。護(hù)士需要對(duì)患兒及家屬疾病知識(shí)掌握程度作出評(píng)估，從而采取舉辦專題講座、發(fā)放宣傳資料及面對(duì)面講解等方式開展健康指導(dǎo)，協(xié)助患兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，并且給患兒設(shè)計(jì)個(gè)性化的營養(yǎng)膳食表，確保膳食營養(yǎng)搭配合理，并且通過家長幫助提高患兒飲食依從性[3]。護(hù)士需要囑托患兒多食用水果、蔬菜及米飯等食物，并且適當(dāng)食用高蛋白質(zhì)食物，并對(duì)喂養(yǎng)方式進(jìn)行調(diào)整，若患兒年齡低于1歲，多給予母乳喂養(yǎng)。

1.3 觀察指標(biāo)

詳細(xì)觀察及記錄兩組患兒的營養(yǎng)不良改善情況、健康行為規(guī)范率及健康知識(shí)掌握率，并進(jìn)行對(duì)比。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

兩組患者的臨床數(shù)據(jù)均采取SPSSl9.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，采取百分比方式表示計(jì)數(shù)資料，并進(jìn)行X2校驗(yàn)，P>0.05時(shí)說明差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05時(shí)說明差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組營養(yǎng)不良狀況分析

組間營養(yǎng)不良狀況對(duì)比，p<0.05

2.2 兩組觀察指標(biāo)分析

組間健康行為規(guī)范率及健康知識(shí)掌握率對(duì)比，p<0.05

3 討論

小兒營養(yǎng)不良能夠?qū)純旱恼０l(fā)育造成不良影響，再加上大部分患兒家屬對(duì)小兒營養(yǎng)不良缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不僅致使患兒臨床依從性低，情況嚴(yán)重時(shí)還能誘發(fā)不良事件，由此臨床治療時(shí)需要應(yīng)用有效的保健指導(dǎo)與健康宣教。究其原因主要在于：第一，若患兒病情較重，在糾正其飲食習(xí)慣的同時(shí)還需要對(duì)繼發(fā)性疾病進(jìn)行治療?；純翰∏檩^重時(shí)多伴發(fā)消化系統(tǒng)功能障礙，治療時(shí)適當(dāng)使用消化酶，可以改善消化吸收力[4]。第二，小兒營養(yǎng)不良可預(yù)防，需要家長幫助患兒將不良的飲食及生活習(xí)慣改善，從而改善營養(yǎng)不良現(xiàn)象。第三，保健指導(dǎo)與健康宣教開展過程中并沒有大量使用專業(yè)性詞語，而內(nèi)容的實(shí)用性與準(zhǔn)確性也得到確保，從而對(duì)臨床療效起到保證作用[5]。本文研究結(jié)果中，綜合護(hù)理組總有效率、健康行為規(guī)范率及健康知識(shí)掌握率均顯著優(yōu)于常規(guī)護(hù)理組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p﹤0.05）；該結(jié)果充分說明了小兒營養(yǎng)不良臨床治療時(shí)應(yīng)用保健指導(dǎo)與健康宣教，效果明顯，能夠促使患兒早日康復(fù)。

由上可知，小兒營養(yǎng)不良臨床治療時(shí)應(yīng)用保健指導(dǎo)與健康宣教，療效確切，并對(duì)患兒的臨床治療效果起到確保作用，促使患兒早日康復(fù)，值得各級(jí)醫(yī)院的臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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[2] 劉鑫，董華，王程. 7歲以下小兒營養(yǎng)不良的健康教育和保健指導(dǎo)研究[J]. 世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2015，15（72）：2165-2166.

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