摘 要：在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和素質(zhì)教育的背景下，體育“走班選項(xiàng)”是當(dāng)前體育教育改革的主要模式之一。主要針對(duì)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和體育運(yùn)動(dòng)技能的技戰(zhàn)術(shù)的提高，尤其是通過(guò)走班選項(xiàng)提高學(xué)生自主訓(xùn)練的意識(shí)，走出淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)色彩的誤區(qū)。在初中體育教學(xué)中采取走班選項(xiàng)教學(xué)法，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)也可以幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)與能力，本文對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：初中體育；走班選項(xiàng)；教學(xué)分析；體育興趣

一、 前言

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和素質(zhì)教育的背景下，我們好多中學(xué)體育課還是堅(jiān)守著傳統(tǒng)教學(xué)的陣地。由于初中學(xué)生在身心和體質(zhì)方面存在一定的差異性，尤其是男生和女生的生理差異和對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目愛(ài)好的差異等，由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的需求。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)體育教學(xué)存在以下問(wèn)題：一是受傳統(tǒng)教育思想的影響，學(xué)生對(duì)體育課不重視；二是體育教師本身對(duì)體育課不重視，導(dǎo)致體育課堂教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生體育鍛煉的積極性不高；三是男、女生一起授課，這樣不僅僅加重了教師工作負(fù)荷，而且教學(xué)效率不高；四是安全問(wèn)題是體育教師比較頭疼的問(wèn)題，導(dǎo)致體育教師把一些高難度的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目取消了，使得體育教學(xué)課堂內(nèi)容沒(méi)有激情；五是體育場(chǎng)地和器材的缺乏，嚴(yán)重制約著學(xué)校體育的發(fā)展。通過(guò)采取走班選項(xiàng)教學(xué)法，能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的看法，同時(shí)也可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，實(shí)現(xiàn)體育教育目標(biāo)。

二、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)興趣的參與下，能夠保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)也可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以在體育教學(xué)中要從走班選項(xiàng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，以激發(fā)出學(xué)生以學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，確保學(xué)生能夠主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中，選擇自己感興趣的內(nèi)容，從而積極參與到練習(xí)中，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能積極參與到學(xué)習(xí)中，才能實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)。所以在教育中教師要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上入手，運(yùn)用體育課選項(xiàng)走班的優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)生能夠在走班中認(rèn)識(shí)更多的朋友，從而拉近學(xué)生與學(xué)生之間的距離，培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力。通過(guò)實(shí)踐可以看出，學(xué)生在走班中能夠有效提升參與與合作的能力，樹(shù)立起學(xué)習(xí)好知識(shí)的信心，在做好選擇的基礎(chǔ)上來(lái)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。

三、 培育學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)

當(dāng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生出學(xué)習(xí)興趣后，也就可以產(chǎn)生出極高的學(xué)習(xí)欲望，從而主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，在練習(xí)中獲取到滿足感。在新時(shí)代的發(fā)展下，要從推崇終身體育理念出發(fā)，選擇有效的教育模式，確保學(xué)生能夠在自身興趣的影響下主動(dòng)進(jìn)行選擇。只有讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展，才能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，才能培養(yǎng)學(xué)生的思考欲望，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以在教育中要做好教育調(diào)整工作，結(jié)合新課改中的內(nèi)容，在向?qū)W生傳授理論知識(shí)與技巧的基礎(chǔ)上來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，確保學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、 對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)了許多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是也只是淺顯的理解而已，并沒(méi)有讓學(xué)生掌握好每一項(xiàng)技能，這樣也就影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是從發(fā)展的角度上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的身體素質(zhì)與興趣發(fā)展是存在著差異性特點(diǎn)的，所以如果在教學(xué)中依然采取統(tǒng)一的教學(xué)方法與標(biāo)準(zhǔn)，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生出抵觸心理，甚至還會(huì)限制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。由于現(xiàn)階段的教育主要以班級(jí)的形式來(lái)進(jìn)行的，而學(xué)生在多種因素的影響下卻存在著認(rèn)知差異等問(wèn)題，所以在固定的教育時(shí)間與條件下，如果采取同樣的教學(xué)方法與條件，勢(shì)必會(huì)造成一些學(xué)生吃不飽，一些學(xué)生吃不了等問(wèn)題，這樣也就影響到了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)也限制了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的提升。所以在初中體育教育中，要從轉(zhuǎn)變學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上入手，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教育中。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)上來(lái)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

五、 教法靈活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在體育項(xiàng)目教學(xué)中，教師可以靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?？梢愿鶕?jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，以技能水平為準(zhǔn)分組，高水平的同學(xué)為組可以互相切磋，從而不斷地提高自己的技術(shù)并能積累經(jīng)驗(yàn)；水平較低的同學(xué)為一組可以練習(xí)基本功，為能力提升做準(zhǔn)備；實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)可以指導(dǎo)實(shí)力稍弱的同學(xué)，在切磋中各自提升。比如：在乒乓球的體育教學(xué)中，有的學(xué)生從小就接觸這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，技法已經(jīng)相當(dāng)成熟，而有的學(xué)生卻是零基礎(chǔ)，如果放在一起教學(xué)，則不利于學(xué)生的整體進(jìn)步，這個(gè)時(shí)候可以采用分組的形式，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生從基本的球拍握姿進(jìn)行教學(xué)，而對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生則可以傳授一些高難度的球技，然后讓基礎(chǔ)好的學(xué)生指導(dǎo)基礎(chǔ)差的，學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。這種教學(xué)方式不僅能促進(jìn)學(xué)生的整體進(jìn)步，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的學(xué)習(xí)態(tài)度

六、 設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，做好組織教學(xué)工作

在初中體育教育中要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，采取有針對(duì)性的教育方法，確保教育的有效性，同時(shí)還要結(jié)合教師的專業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)組織不同教師參與到內(nèi)容教學(xué)中，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以從自身的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)出發(fā)，教師通過(guò)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，在完善教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上來(lái)做好教育準(zhǔn)備。其次，樹(shù)立起健康第一的思想理念，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上來(lái)提升身體素質(zhì)，形成濃郁的體育氛圍。通過(guò)開(kāi)展選項(xiàng)走班教學(xué)法，能夠幫助學(xué)生掌握自己感興趣的課程，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)與體育知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，鍛煉自身的品質(zhì)，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

七、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述可以看出，在初中體育教學(xué)中開(kāi)展選項(xiàng)走班教學(xué)法不僅可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。因此在教育中教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，在解決傳統(tǒng)教學(xué)不足的基礎(chǔ)上來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。

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作者簡(jiǎn)介：

李坤，中小學(xué)一級(jí)教師，甘肅省天水市，甘肅省天水市張家川縣大陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)。