摘 要：基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)分析，對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中面臨問(wèn)題，圍繞兩點(diǎn)進(jìn)行分析：教學(xué)方法落后，教學(xué)方法應(yīng)用形式化。在此基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)策略進(jìn)行探究，希望對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展提供幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高校教學(xué)；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)氛圍

一、 引言

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)主要場(chǎng)所，如何提高課堂教學(xué)效率是教師面臨問(wèn)題。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生制定教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

二、 目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中面臨問(wèn)題

（一） 教學(xué)方法落后

目前，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師仍采用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，填鴨式教學(xué)方法，不僅無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量提升。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)并沒(méi)有明確的定位，導(dǎo)致很多教學(xué)方法應(yīng)用不靈活，無(wú)法取得良好教學(xué)效果。此外，在實(shí)際教學(xué)中，教師在課后利用題海戰(zhàn)術(shù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。久而久之，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生疲勞心理。傳統(tǒng)教學(xué)方法，不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時(shí)不利于教學(xué)質(zhì)量提升。

（二） 教學(xué)方法應(yīng)用形式化

在實(shí)際教學(xué)中，部分教師過(guò)于重視教學(xué)方法的應(yīng)用，忽略實(shí)際教學(xué)目的，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍非?；钴S，但是學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該牢記教學(xué)方法是為教學(xué)開(kāi)展服務(wù)的，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是實(shí)際教學(xué)中，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式，忽略教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果。

三、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)策略

（一） 靈活應(yīng)用教材，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容，劃分為教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)內(nèi)容，以便在實(shí)際教學(xué)中選擇不同教學(xué)方式，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，深入分析教學(xué)內(nèi)容，采取針對(duì)性教學(xué)策略開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)圖形》內(nèi)容時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中常見(jiàn)的圖形，如三角形的三明治、圓形的籃球、正方形的魔方等等，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二） 優(yōu)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

首先，突出學(xué)生主體地位。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師仍采用傳統(tǒng)教學(xué)觀念進(jìn)行教學(xué)，教師所課堂主人公，一味向?qū)W生灌輸教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生只能被動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)十分不利。為了提高課堂教學(xué)有效性，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生求知欲望，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)中，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，學(xué)習(xí)《圖形的運(yùn)動(dòng)》這一內(nèi)容時(shí)，教師可以采用情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主操作，使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅可以體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)有利于課堂學(xué)習(xí)效率提升，對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展具有促進(jìn)作用。

其次，多媒體教學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體應(yīng)用越來(lái)越廣泛，并取得良好教學(xué)效果。將多媒體技術(shù)應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)中，將復(fù)雜數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單方式，活躍課堂氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)涉及較多運(yùn)算內(nèi)容，若是利用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，不僅會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。為了改變這一狀況，在教學(xué)中，教師應(yīng)靈活應(yīng)用多媒體設(shè)備，將復(fù)雜內(nèi)容簡(jiǎn)單化，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，學(xué)習(xí)《年、月、日》這一內(nèi)容時(shí)，教師可以將教學(xué)內(nèi)容以視頻的方式在課堂中呈現(xiàn)，以直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以此加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

（三） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

小學(xué)時(shí)期，學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)方式仍處于未成熟階段，學(xué)生對(duì)新鮮事物具有較強(qiáng)好奇心。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)中。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量重要措施，也是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展重要措施。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要性，進(jìn)而深化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)，提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。

（四） 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

良好的學(xué)習(xí)氛圍，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量重要措施。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造，使學(xué)生在平等、民主學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)積極性。例如，學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這一課時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，讓學(xué)生將一天的生活經(jīng)歷列舉出來(lái)，如早上6：00鐘起床，7：30到學(xué)校，5：00下課，6：30吃晚飯，9：00上床休息等等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間在我們生活中重要性，進(jìn)而學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自身學(xué)習(xí)時(shí)間，在有限的時(shí)間中實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及應(yīng)用能力。通過(guò)這種教學(xué)方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，同時(shí)可以使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展具有促進(jìn)作用，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

四、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。靈活應(yīng)用教材，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量；優(yōu)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展提供保障。

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作者簡(jiǎn)介：

馬麗，安徽省淮北市，濉溪縣尚河小學(xué)。