洪露倩 黃譯禾

摘要：紹興作為首批國(guó)家歷史文化名城，歷史悠久、文化富繞。當(dāng)?shù)氐墓沤ㄖY源，具有獨(dú)特的地方性藝術(shù)語(yǔ)言魅力和文化價(jià)值、審美價(jià)值，能體現(xiàn)出特色的地方性和文化的傳承性。在我國(guó)美術(shù)新課程的發(fā)展過(guò)程中，開發(fā)當(dāng)?shù)靥厣男１久佬g(shù)課程的觀念逐步受到大家的歡迎，全國(guó)各地的中小學(xué)也正積極探索地方美術(shù)課程資源的開發(fā)。研究采用了理論和實(shí)踐相結(jié)合的研究方法（實(shí)地調(diào)查法、案例分析法、文獻(xiàn)研究法）旨在闡述紹興當(dāng)?shù)靥厣沤ㄖM(jìn)入中小學(xué)美術(shù)課程資源開發(fā)的必要性和可行性。其積極響應(yīng)了開發(fā)校本美術(shù)課程的新潮，并在調(diào)查研究中開發(fā)適合紹興市中小學(xué)美術(shù)課堂的校本美術(shù)資源，促進(jìn)紹興市中小學(xué)校本美術(shù)課堂的發(fā)展。同時(shí)也為紹興特色古建筑的發(fā)展和創(chuàng)新提供了再生能量。

關(guān)鍵詞：美術(shù)新課程;紹興市;校本美術(shù)課程;中小學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）06-0198-01

一、紹興市校本美術(shù)課程研究的背景及意義

1.研究的背景。21世紀(jì)是全球化發(fā)展的時(shí)代，伴隨著社會(huì)科學(xué)文化和技術(shù)的發(fā)展，教育正經(jīng)歷著深刻的變革，中小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出，“學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程、地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。”紹興市其有著悠久的文化歷史，研究以紹興當(dāng)?shù)靥厣沤ㄖ槔?，挖掘紹興古建筑的藝術(shù)語(yǔ)言、文化價(jià)值、審美價(jià)值，致力于探索開發(fā)適合紹興市中小學(xué)學(xué)生發(fā)展的校本美術(shù)課程。

2.研究的意義。研究旨在結(jié)合中國(guó)紹興地區(qū)特色古建筑文化資源，來(lái)完善紹興地區(qū)的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)課程，從而更好地優(yōu)化了教師的教學(xué)，豐富了教材的內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了紹興古建筑的文化傳承與發(fā)展。這能讓學(xué)生更好的理解并學(xué)習(xí)紹興地區(qū)特色古建筑文化，促進(jìn)了學(xué)生的興趣發(fā)展和創(chuàng)新思維的提高。同時(shí)以紹興特色古建筑文化的資源提取作為源點(diǎn)，以提高中小學(xué)學(xué)生的興趣愛好為線，讓中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)和汲取紹興特色古建筑文化。并在學(xué)習(xí)汲取的同時(shí)注入新的血液，促進(jìn)紹興特色古建筑文化的傳承與再生。

二、紹興市校本美術(shù)課程研究的相關(guān)文獻(xiàn)

1992年，教育部門公布的《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱（試用）》和《九年制義務(wù)教育全日制初中美術(shù)教學(xué)大綱（試用）》中包含了與課程資源開發(fā)相關(guān)的條文。如，“要按10%一20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)士教材，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際”，“美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精并盡量注意學(xué)科問(wèn)的聯(lián)系”，“課外美術(shù)活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的有機(jī)組成部”。這兩個(gè)大綱從開發(fā)鄉(xiāng)土教材，注意學(xué)科問(wèn)的聯(lián)系、開展課外美術(shù)活動(dòng)以及增添教學(xué)資料和設(shè)備等多角度拓展了美術(shù)課程。

學(xué)者錢初熹在《美術(shù)教學(xué)方法與理論》一書中，詳細(xì)介紹了美術(shù)課程資源開發(fā)與利用的方法，為校本美術(shù)課程開發(fā)提供了方法與指南。學(xué)者候令在《新課程課堂教學(xué)專題培訓(xùn)·小學(xué)美術(shù)：如何因地制宜開發(fā)校本資源》中詳細(xì)講解了因地制宜開發(fā)校本資源的方法。此外，全國(guó)各地的中小學(xué)也正積極探索地方美術(shù)課程資源的開發(fā)，如上海的中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇的五愛小學(xué)、紹興的高級(jí)中學(xué)等，在校本美術(shù)課程的開發(fā)方面取得了一定的實(shí)踐成果。

三、紹興市校本美術(shù)課程研究的內(nèi)容

針對(duì)紹興特色古建筑中具有代表性的江南水鄉(xiāng)特色進(jìn)行調(diào)查，挖掘與提取紹興特色古建筑的文化內(nèi)涵、藝術(shù)語(yǔ)言和審美價(jià)值，探討其編入校本美術(shù)課程的可行性與必要性。最后，列舉經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和紹興本地的中小學(xué)校本美術(shù)課程，對(duì)其中的成功和失敗案例進(jìn)行分析，借鑒經(jīng)驗(yàn)、避免的誤區(qū)，并結(jié)合紹興市特色的建筑資源，重點(diǎn)挖掘以紹興特色的古建筑為例的中小學(xué)校本美術(shù)課程。并對(duì)研究中遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行反思與總結(jié)，進(jìn)一步展望紹興市中小學(xué)校本美術(shù)課程開發(fā)的前景和中小學(xué)學(xué)生對(duì)紹興特色古建筑的傳承與發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

本研究以紹興當(dāng)?shù)靥厣沤ㄖ槔?，通過(guò)挖掘紹興古建筑的藝術(shù)語(yǔ)言、文化價(jià)值、審美價(jià)值，開發(fā)校本課程，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生形成保護(hù)、傳承與創(chuàng)新紹興古建筑的目的。對(duì)學(xué)生探究美術(shù)與自然，美術(shù)與生活，美術(shù)于建筑之間的關(guān)系，促進(jìn)紹興本地建筑發(fā)展與豐富美術(shù)課程具有非常重要的意義。因此紹興市特色的校本美術(shù)進(jìn)行研究具有較大的價(jià)值。