張蓉

【摘 要】 技工院校聲樂(lè)的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，在滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的好奇心的同時(shí)，使得學(xué)生的潛能激發(fā)出來(lái)。為了能促進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展，應(yīng)該在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果只進(jìn)行古板的聲樂(lè)的考試與作業(yè)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有主觀能動(dòng)性，沒(méi)有自己的想法和創(chuàng)新，與此同時(shí)，會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣。所以我們對(duì)原有的聲樂(lè)教學(xué)進(jìn)行探索與改進(jìn)，學(xué)生自己學(xué)會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面能力的提高，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提升。

【關(guān)鍵詞】 技工院校? 聲樂(lè)? 教學(xué)? 探索

在技工院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，思維創(chuàng)造性比較強(qiáng)，能動(dòng)性也很強(qiáng)。對(duì)待這樣思維跳躍的學(xué)生，作為老師應(yīng)該運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使學(xué)生擁有良好的創(chuàng)造性和審美觀點(diǎn)，同時(shí)提升學(xué)生接受聲樂(lè)的程度。

一、以學(xué)生為主體的突出教學(xué)

1. 調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)主體教育觀念

在學(xué)生與教師的相處方式中，教師應(yīng)建立一種開(kāi)心輕松，團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，使學(xué)生占據(jù)主體地位。與此同時(shí)，應(yīng)該使學(xué)生在一種輕松和快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)聲樂(lè)，并使學(xué)生能主動(dòng)去學(xué)習(xí)聲樂(lè)，將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改進(jìn)，并且以人為本的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生們都是青春有活力，活潑開(kāi)朗好動(dòng)，思維具有創(chuàng)造力，可塑性高，教師應(yīng)該在學(xué)生的性格基礎(chǔ)上使用合適的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中不斷的改進(jìn)和探索。通過(guò)各式各樣的教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生參與到技工院校聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中來(lái)。正因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的差異性，所以要設(shè)計(jì)多種多樣的教學(xué)模式，進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。

2. 發(fā)揮學(xué)生個(gè)體差異性，培養(yǎng)主動(dòng)創(chuàng)造教育觀念

在技工院校聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將學(xué)生的主動(dòng)去創(chuàng)造的能力培養(yǎng)放在重要位置。應(yīng)該讓每位學(xué)生都能獨(dú)立自主的完成教師布置的任務(wù)，這樣可以對(duì)學(xué)生的自控能力進(jìn)行培養(yǎng)與提升。希望能多提供一些平臺(tái)，使得每位學(xué)生都能有展現(xiàn)自己想法和能力的機(jī)會(huì)，這樣每位學(xué)生都能積極參與課程教學(xué)過(guò)程中來(lái)，同時(shí)有自我發(fā)揮的空間，讓學(xué)生能自己動(dòng)腦，提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3. 進(jìn)行主體教育的具體措施

（1）問(wèn)題解決法：這是一種先找到問(wèn)題所在，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)課的方式，每位學(xué)生的問(wèn)題不同，聽(tīng)課和實(shí)踐的重點(diǎn)不同。如果不能解決自己?jiǎn)栴}，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，一步一步的去解決問(wèn)題。在問(wèn)題解決的同時(shí)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的信心。

（2）教學(xué)參與法：教師應(yīng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上積極發(fā)言，踴躍參與，教師帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)聲樂(lè)。

（3）學(xué)習(xí)合作法：這種方法是將班級(jí)分為幾個(gè)小組，讓小組成員共同解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的同時(shí)，每位學(xué)生都提出自己的想法，最后進(jìn)行總結(jié)。這樣每位學(xué)生都有參與到任務(wù)的完成，增強(qiáng)學(xué)生的信心，同時(shí)鍛煉學(xué)生的交流溝通能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮主體地位，使得技工院校的不同特點(diǎn)的學(xué)生都能得到能力的提升，使學(xué)生作為聲樂(lè)的主人，并在聲樂(lè)的練習(xí)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

二、以創(chuàng)新為主體的突出教學(xué)

創(chuàng)新教育是在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行的，這里就突出了教師的重要性。在進(jìn)行創(chuàng)新教育時(shí)，可以對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行鍛煉，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)腦能力，能夠進(jìn)行聯(lián)想和想象。應(yīng)如何更好的進(jìn)行創(chuàng)新教育，是教師值得思考的問(wèn)題。

1. 應(yīng)結(jié)合聲樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)

在聲樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)聲樂(lè)的美妙，聲樂(lè)的基礎(chǔ)和構(gòu)成應(yīng)該使學(xué)生們掌握，在創(chuàng)新性的思維下進(jìn)行聯(lián)想和想象，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散性思維的提升，學(xué)生根據(jù)自己對(duì)聲樂(lè)的理解，能夠做出不同的表達(dá)方式，這樣就使得學(xué)生在創(chuàng)新的思維下進(jìn)行聲樂(lè)的學(xué)習(xí)，最后學(xué)生能創(chuàng)作出與眾不同的聲樂(lè)作品。

2. 進(jìn)行創(chuàng)新教育具體措施

（1）開(kāi)放式教學(xué)：可以通過(guò)結(jié)成小組的方式來(lái)完成教學(xué)，這樣每位學(xué)生都能表達(dá)自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解，突出學(xué)生自己的思考方向，鍛煉學(xué)生的交流溝通能力。也可以通過(guò)自主探究的方式來(lái)完成教學(xué)，學(xué)生自己找到問(wèn)題所在問(wèn)題、向同學(xué)們提出問(wèn)題、與同學(xué)們一起討論解決問(wèn)題的辦法。增強(qiáng)學(xué)生的探究能力，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，這會(huì)大大提升學(xué)生感悟聲樂(lè)的能力。

（2）鼓勵(lì)式教學(xué)：作為老師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異性，并且每位學(xué)生的學(xué)習(xí)聲樂(lè)的能力也不同，所以教師應(yīng)多多鼓勵(lì)每位學(xué)生，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮，希望學(xué)生能發(fā)揮自己的巨大潛能，并開(kāi)拓和創(chuàng)新。

在實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該保障每位學(xué)生都能學(xué)到聲樂(lè)知識(shí)。在分層教學(xué)的基礎(chǔ)上在進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，這樣會(huì)使每位學(xué)生都能進(jìn)行技工院校的聲樂(lè)學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性思維。教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)態(tài)度，在了解這些的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)將事半功倍，教學(xué)效果得到提升。教師在進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的目的就是為了讓每位學(xué)生都能學(xué)到聲樂(lè)知識(shí)并能靈活應(yīng)用在實(shí)踐中，使學(xué)生在各個(gè)方面都得到提升。

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