童圓圓

【摘 要】 信息技術(shù)教學(xué)越來(lái)越受到高度重視，但是結(jié)合之前的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生過(guò)多地重視理論方面的聽講，不能在靈活有趣的信息技術(shù)課堂當(dāng)中激活他們的學(xué)習(xí)興致。老師在課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中沉迷于生硬呆板的教學(xué)方式，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力不能充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)。隨著信息技術(shù)的重視程度，新的教學(xué)手段也在更新，游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效順利地開展。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)階段? 信息技術(shù)教學(xué)? 游戲教學(xué)法? 運(yùn)用

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師一般情況下還沒有把游戲教學(xué)法納入小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，主要是因?yàn)槔蠋煂?duì)信息技術(shù)存在一定的認(rèn)識(shí)偏差。他們認(rèn)為游戲教學(xué)法就是讓學(xué)生完全處于一種放松的狀態(tài)的游戲活動(dòng)而已，其實(shí)不然。游戲教學(xué)法能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和好奇心，這樣對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)無(wú)疑是一個(gè)好的手段，它能夠用靈活的教學(xué)方式使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，更能使得學(xué)生愿意動(dòng)手操作，從而增加教學(xué)的有效性。

一、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，借用游戲法進(jìn)行新課導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡尚小，思想還沒有達(dá)到成熟的狀態(tài)，很難將注意力集中在學(xué)習(xí)當(dāng)中堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)間，他們自主學(xué)習(xí)的能力都還不強(qiáng)。整體來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)的特征在他們身上體現(xiàn)很是明顯。老師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要根據(jù)學(xué)生自身的特征和教學(xué)的實(shí)際需求，采用游戲教學(xué)法能夠使得學(xué)生將注意力集中起來(lái)，這樣就可以使得索然無(wú)味的信息技術(shù)課堂變得生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得信息技術(shù)教學(xué)能夠得以順利開展。

例如，教學(xué)《拼音輸入法》內(nèi)容過(guò)程當(dāng)中，老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，在網(wǎng)上搜了一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的小游戲。課堂剛一開始，老師就跟學(xué)生商量：“小朋友們，接下來(lái)，老師要進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲活動(dòng)，大家來(lái)為老師加把勁行不行呢？”學(xué)生立馬活躍起來(lái)回答：“好！”于是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)出來(lái)了，于是老師將課前預(yù)備好的游戲找了出來(lái)，小游戲的規(guī)則是這樣設(shè)計(jì)的：老師與賽車比賽跑活動(dòng)，老師以打字為跑動(dòng)方式，如果打字速度越快，老師的速度相應(yīng)地也就越快，賽車就會(huì)勻速前進(jìn)。當(dāng)游戲進(jìn)行到最后階段的時(shí)候，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在賽車后邊一段距離。這時(shí)，學(xué)生都在集中精力觀察老師的狀況，并心情激動(dòng)地為老師鼓勁兒，結(jié)果老師在游戲中輸了。老師抓住這個(gè)契機(jī)，當(dāng)即跟學(xué)生這樣表示：“通過(guò)游戲結(jié)果可以看出老師的打字速度需要提高??！”很自然地順著這個(gè)開端向?qū)W生引入“拼音輸入法”這部分的教學(xué)內(nèi)容。這樣就能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣大增，有利于信息技術(shù)教學(xué)的順利開展。

二、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，利用游戲法的體驗(yàn)過(guò)程，能夠加強(qiáng)學(xué)生的操作能力

在實(shí)際的信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，由于老師偏重信息技術(shù)理論知識(shí)的講解，只是個(gè)人在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中示范操作一下，并沒有給學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，這樣就使得課堂理論與實(shí)踐出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，也就令學(xué)生感覺信息技術(shù)教學(xué)單調(diào)，失去了學(xué)習(xí)的興趣。要想使得信息技術(shù)教學(xué)有效進(jìn)行，老師就要在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中使用簡(jiǎn)單、容易操作的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生接觸到實(shí)實(shí)在在的游戲操作過(guò)程。這樣就會(huì)使得學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，從而有利于教學(xué)的有效開展。

例如，在教學(xué)《鍵盤指法練習(xí)》內(nèi)容過(guò)程當(dāng)中，老師課前提前找了一款簡(jiǎn)單容易操作的射擊類小游戲，在信息技術(shù)授課過(guò)程當(dāng)中老師將課堂中與鍵盤有關(guān)的理論知識(shí)給學(xué)生進(jìn)行講解后，就把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)機(jī)房并把游戲規(guī)則給學(xué)生講清楚：老師讓學(xué)生知道這是一款射擊類的游戲，在游戲過(guò)程中學(xué)生可利用武器把界面中出現(xiàn)的飛機(jī)射落下來(lái)。其中游戲當(dāng)中的每架飛機(jī)上都有符號(hào)做標(biāo)記，標(biāo)記分別以字母、數(shù)字、標(biāo)號(hào)符號(hào)等的形式呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生只有通過(guò)點(diǎn)擊與飛機(jī)標(biāo)記符號(hào)相同的鍵盤符才能把飛機(jī)射落下來(lái)。并且隨著游戲的進(jìn)行飛機(jī)就會(huì)越來(lái)越多地出現(xiàn)在桌面中。通過(guò)有效教學(xué)法，既讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的樂趣，又鍛煉了學(xué)生操作鍵盤的能力。

三、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，采用游戲法進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠使得學(xué)生們牢記課堂中的理論知識(shí)

在實(shí)際的信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的操作是必須具備的要點(diǎn)之一。但是想要提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)理論知識(shí)的掌握能力卻成為了一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師總是機(jī)械地讓學(xué)生進(jìn)行勾畫重點(diǎn)、背誦記憶。但是在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，這樣單一陳舊的教學(xué)方式不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且只能令學(xué)生厭煩，他們慢慢會(huì)失去對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)樂趣，甚至?xí)?duì)信息技術(shù)操作不感興趣。這樣就會(huì)得不償失。針對(duì)這種情況，老師就要尋找更加有效的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行信息技術(shù)理論教學(xué)。老師經(jīng)過(guò)探索發(fā)現(xiàn)，游戲教學(xué)法對(duì)于信息技術(shù)理論教學(xué)比較適用。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師可在教學(xué)當(dāng)中設(shè)計(jì)部分簡(jiǎn)單而且有趣的小游戲活動(dòng)，告訴學(xué)生只有記住與課程相關(guān)的理論內(nèi)容才能順利過(guò)關(guān)。此時(shí)，學(xué)生就會(huì)積極地進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的了解，強(qiáng)化對(duì)信息技術(shù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，牢記課堂中講授的有關(guān)理論知識(shí)，使得課堂教學(xué)得以有效開展。

結(jié)語(yǔ)：

在信息技術(shù)課教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師要高度重視游戲教學(xué)法運(yùn)用的意義。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)用游戲教學(xué)法，可以使得課堂教學(xué)氛圍變得活潑有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，使得信息技術(shù)課堂教學(xué)效率得到有效提升，最終使得課堂有效、有序地開展。

參考文獻(xiàn)

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