付國禮

摘要：小說是時間的藝術，又是空間的藝術。所謂空間主要是指環(huán)境。環(huán)境是形成人物性格，驅使其活動的特定場所。一篇小說，除了要展示五光十色的社會環(huán)境，還要描寫千姿百態(tài)的自然環(huán)境。弄清小說中環(huán)境描寫的作用，對準確理解作品的思想內容，提高學生的讀寫能力，陶冶學生的情操，有其重要的意義。

關鍵詞：社會環(huán)境；自然環(huán)境；襯托；烘托

小說是時間的藝術，又是空間的藝術。所謂空間主要是指環(huán)境。環(huán)境是形成人物性格，驅使其活動的特定場所。一篇小說，除了要展示五光十色的社會環(huán)境，還要描寫千姿百態(tài)的自然環(huán)境。弄清小說中環(huán)境描寫的作用，對準確理解作品的思想內容，提高學生的讀寫能力，陶冶學生的情操，有其重要的意義。

環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。

一、渲染氣氛

如魯迅先生的小說《藥》，開頭的環(huán)境描寫——“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著?！惫蠢粘隼杳髑白詈诎禃r刻的突出特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏瑜就義時沉寂而肅殺的氣氛。又如該文結尾一段通過景物描寫展現了一幅凄涼的畫面：時令雖已是清明，然而天氣仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“層層迭迭”的叢冢；這里沒有生機，只有“支支直立”的枯草發(fā)出“一絲發(fā)抖的聲音”；這里沒有啼鳴的黃鶯，只有預兆不祥的烏鴉，而且“縮著頭，鐵鑄一般站著”。所有這些文字，都渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛。例如“天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少?！薄妒镩L街送總理》一文中的環(huán)境描寫，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。

二、烘托人物形象

環(huán)境本是為人物活動提供一個場所和背景的，自然環(huán)境的描寫，是為塑造人物服務的。也就是說，作家為了表現人物豐富的心境、復雜的性格，往往要為人物設置多種不同的自然環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。如高爾基的《母親》中有段描寫：“每次開門的時候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到她臉上，這使她覺得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進去”。顯示出母親從事革命工作時的興奮之情，為塑造臨危不懼的革命母親形象起到了烘托作用。

三、推動情節(jié)發(fā)展

情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：環(huán)景描寫要以情節(jié)為依據，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。就《林教頭風雪山神廟》而言，從小說標題可看出，對風雪的描寫，是自然環(huán)境描寫的重點。作品中對風雪的描寫，雖著墨不多，但確實給人以“風大雪緊”的印象；更重要的是，由于風雪的變化也層層推動著情節(jié)的發(fā)展。正因為風大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才會在沽酒途中見到山神廟；正因為風大雪緊，草廳才被搖撼、壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因為風大雪緊，林沖進了山神廟，才用巨石頂住大門……直到暗中聽到仇人陸謙等人的談話，林沖才奮起殺敵復仇，在性格上出現了質的飛躍。又如《荷花淀》中對荷花淀正午風光的那段描寫：“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！”這段文字不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，而且暗示了一場激烈的戰(zhàn)斗，將在這清香四溢的環(huán)境中展開；不僅如此，對荷花的形象傳神、充滿寓意的描寫，暗示著白洋淀婦女的成長前途一一粉色的荷花都成了“監(jiān)視白洋淀”的哨兵，昔日粉妝的女人們，也將成為保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士。

四、暗示社會環(huán)境

小說《平凡的世界》中，孫少平做客回來，作者巧妙地插了這樣一段景物描寫：“天開始模模糊糊地黑起來了。城市的四面八方，燈火已經閃閃爍爍。風溫和地撫摸著人的臉頰。隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜！”這段景物描寫當來自孫少平的目光，似乎暗示了一個下午的經歷如此地緊張，讓人喘不過氣來，現在終于可以長舒一口氣了。因此，這司空見慣的夜晚和泥土、青草的味道竟然也這么美好。這里的環(huán)境描寫成為人物心理活動的契機，并映襯著人物的心理——從最初的惶恐，到后來的緊張，再到最后的心情舒暢，其中既有物質的富足帶來的威壓，又有超越地位階層的無微不至的關懷，作者細致地描繪了孫少平內心的擾動，把他的敏感、自尊而又自卑的心理描繪得淋漓盡致。孫少平的這次做客經歷，是一次精神的歷練，既豐富了他的人生閱歷，又使他感受到了人間的溫情。

五、深化作品主題

魯迅《祝福》的最后一段，通過“我”的感受描寫了一個祝福景象：“我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在‘祝福了，知道已是五更將近時候，我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)……”在這里，作者拿有錢人的祝福活動和祥林嫂的慘死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里。這樣，就把“兇人的愚妄的歡呼”和“悲慘的弱者的呼號”鮮明地擺到讀者的面前，形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質的揭露，深化了小說的主題。

《紅高粱》中寫羅漢大爺在他憤怒地打算報復騾子時的景物：“東方那團漸漸上升的紅暈在上升時同時散射，黎明前的高粱地里，寂靜的隨時都會爆炸?！痹阡秩究植罋夥盏耐瑫r，傳達出羅漢大爺的反抗力量不斷積聚的過程。黎明前的日子是最黑暗的，“沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”羅漢大爺鏟完騾子后，“天亮了，從東邊的高粱地里，露出了一弧血紅的朝陽，陽光正正地照著羅漢大爺半張著的黑洞洞的嘴”，這表現了羅漢大爺在報復騾子后的快感，也暗示了他將會遭到“騾子”的報復。從而起到深化主題的作用。從《紅高粱》整篇小說來看，紅高粱和血是貫通全文的線索，讀者都無法抗拒紅高粱與血海的吸引力。它們都以紅色的色彩刺激著人們的感官，但更重要的是，它們在本文中寬廣的履蓋能力使讀者不得不將它們作為閱讀與理解的重要窗口：無邊無際的高粱地，紅如血海，為人物提供英勇抗敵的活動天地，也激發(fā)人物去愛、去恨、去生、去死，盡最大可能張揚自己的生命。