羅丹

【摘 要】在世界經(jīng)濟全球化的大背景下，國際金融學對世界經(jīng)濟的發(fā)展影響越來越大，高校國際金融教學也越來越重要。國際金融學課程所涵蓋的許多內(nèi)容與各種經(jīng)濟現(xiàn)象和國際金融市場的變化密切相關(guān)。因此，改革國際金融教學，加強實踐教學尤為重要。結(jié)合國際金融學課程的特點，強調(diào)實踐教學在國際金融學課程中的重要性，并在此基礎(chǔ)上，實施多樣化的教學設計形式可以提高教學效果。

【關(guān)鍵詞】國際金融；實踐；教學

【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0018-02

傳統(tǒng)國際金融學課程教學中存在諸多問題，不利于地方本科獨立院校應用型人才培養(yǎng)。引導式教學方法適合應用于金融專業(yè)國際金融學的教學中，采用多種引導方式強化教學效果的教學方法，其核心是通過教師的有效引導調(diào)動學生的參與積極性，引起學生對國際金融學的學習興趣，培養(yǎng)學生的主觀能動性，提升教學效果。

一、國際金融學課程的教學特點

一般來說，應用型高校的國際金融學課程強調(diào)國際金融理論在實踐中的應用。它具有以下特點：1.知識點覆蓋面廣。本課程的主要內(nèi)容包括國際金融的基本概念和基本理論知識。通過學習，掌握國際收支和匯率的基本理論，了解國際儲備的構(gòu)成和管理方法，學習多種主要外匯交易，熟悉國際金融市場的運作模式和國際資本及國際貨幣體系。最后，學生能夠用所學的原理和方法對國際金融現(xiàn)象進行分析，同時為進一步學習其他后續(xù)課程奠定必要的理論基礎(chǔ)。2.與實際聯(lián)系緊密，內(nèi)容更新快。隨著世界經(jīng)濟一體化和金融一體化進程的不斷加快，各國之間的交往越來越多，兩國關(guān)系也在不斷變化，國際金融市場、金融體系不斷變化。隨著國際形勢和國際金融市場的變化，國際金融課程學內(nèi)容必然更新，結(jié)合新形勢、新問題，及時進行教學改革非常重要。最典型的例子是2008年以來的次貸危機和隨后的歐洲債務危機，它們對世界經(jīng)濟的影響是廣泛而深刻的。因此，深入研究其成因和防范機制具有十分重要的意義，已成為國際金融學研究的新內(nèi)容。因此，國際金融教學需要不斷地整合新的實務和理論。只有這樣，才能避免教學與實際經(jīng)濟活動脫節(jié)。

二、實踐教學作為國際金融學輔助教學的重要性

國際金融中的國際金融活動在很大程度上與匯率密切相關(guān)，無論是個人、企業(yè)還是國家，經(jīng)濟實體都會進行外匯交易?，F(xiàn)有的國際金融學等課程大多是關(guān)于外匯交易等實踐課程的理論基礎(chǔ)，但缺乏系統(tǒng)的實踐教學。對于應用型大學而言，實踐教學的總體目標是使學生增強國際金融的實踐操作能力。即要求學生不僅要掌握外匯交易的基本理論知識，了解外匯交易的方法和風險分析與控制，而且要能夠解讀外匯報價，分析外匯走勢，會使用交易軟件進行外匯交易。目前，我國只有部分高校進行了國際金融實踐教學，而絕大多數(shù)是純理論教學。因此，學生只能學習外匯交易的理論內(nèi)容，而不能系統(tǒng)地應用外匯交易，導致其實踐能力較差。因此，加強實踐教學，可以深化學生在證券投資等專業(yè)課程中所學的投資基本概念，深化匯率變動的基本概念，幫助學生掌握在理論教學中所學的獲取交易的基本程序和方法。國際金融，通過外匯模擬交易的具體操作，使學生深入了解和掌握金融交易實踐中涉及的基本概念。教學的最終目標是使學生掌握各類金融和外匯交易的基本特征和常識，更好地將國際金融知識內(nèi)化為自己的知識儲備。

三、國際金融學教學設計形式多樣化

1.理論教學。

國際金融學具有較強的理論性質(zhì)，其中涉及匯率理論、國際收支理論等需要有較強的理論基礎(chǔ)才能把握，因此首先，要加強對學生的理論教學，只有在理論基礎(chǔ)上得到充分的吸收，才能更好地實現(xiàn)不同形式的金融。教師應有效地結(jié)合現(xiàn)有的知識整合理論，選擇板書、多媒體等教學工具對理論進行詳細的講解，及時關(guān)注學生在課堂上的反饋情況，以便通過課堂小組討論更好地與學生互動，使他們能夠牢固掌握理論知識，為后續(xù)實踐奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.金融實驗室軟件模擬。

為了更好地進行實踐教學，外匯模擬教學是模擬現(xiàn)實經(jīng)濟形勢的最佳途徑。因此，學校有必要建立金融實驗室，安裝相應的外匯交易軟件。通過對每項培訓的主要內(nèi)容、不同培訓內(nèi)容應注意的事項及可能遇到的問題的解決辦法的講解，使學生對即將到來的培訓有一個清晰的認識，從而更好地完成培訓內(nèi)容。在外匯培訓的現(xiàn)場指導中，建立具體的交易環(huán)節(jié)，使學生在實踐中發(fā)揮不同的作用。外匯交易相對復雜，學生在使用過程中可能會遇到各種不同的問題?，F(xiàn)場指導能及時解決問題，記錄常見問題，并在培訓報告中補充，供學生參考。這種模擬交易真正使學生參與其中，感受到國際金融市場快速變化對世界經(jīng)濟的影響，特別是對手中虛擬貨幣的影響。只有通過經(jīng)驗，我們才能更好地理解學習在國際金融市場中的重要性。

3.開展專業(yè)講座。

除了豐富的課堂理論教學和新鮮的外匯交易實踐教學外，及時邀請外匯交易專家在國際金融教學過程中進行講授，可以更好地激發(fā)學生的學習熱情。外匯交易專家應從事多年的實際外匯交易，具有豐富的實踐經(jīng)驗，通過講座為學生講解近年來外匯市場的發(fā)展情況，比枯燥的教科書更容易描述歷史的發(fā)展情況，讓人印象深刻。特別重要的是，真實的外匯交易會遇到各種突發(fā)事件的緊急處理方法。這些知識是教師缺乏經(jīng)驗的重要組成部分，因此通過專業(yè)講座可以給學生帶來耳目一新的課堂。

總之，為了更好地實現(xiàn)應用型高校國際金融學的教學效果，我們應該從以上幾個方面努力，不斷改革教學形式，鼓勵教師在課程設計上進行創(chuàng)新。然而，在實現(xiàn)上述教學形式創(chuàng)新的過程中，仍有需要進一步改進之處。（1）加強校企合作。如前所述，培訓基地建設，可以提高培訓基地本身的教學效果，是學校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議的較好途徑。在這一過程中，教師也應該能夠想到為企業(yè)服務的措施，使學校和企業(yè)雙贏，從而實現(xiàn)長期合作。（2）加強教師的專業(yè)能力。許多教師自身有堅實的理論基礎(chǔ)，也可以開展外匯模擬交易，但還缺乏實際操作。兩者最大的區(qū)別在于心理因素可能在兩種情況下做出相反的投資決策。因此，加強教師的實際操作是非常重要的，這可以通過到企業(yè)鍛煉或自己開戶來實現(xiàn)。

參考文獻

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