摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)被廣泛的應用于人們生活中的各個領域。高校也應該不斷完善網(wǎng)絡思政教育工作內(nèi)容，以提高大學生的思想政治水平。本文闡述了高校大學生網(wǎng)絡思政教育宣傳現(xiàn)狀，并提出了優(yōu)化高校大學生網(wǎng)絡思政教育工作的具體對策，為高校網(wǎng)絡思政教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：高校大學生；網(wǎng)絡思政教育；現(xiàn)狀對策

為了更好的實現(xiàn)培養(yǎng)專業(yè)型人才的目標，順應新時代的教育需求，需要高校教師在思想政治教育的過程中積極應用互網(wǎng)絡平臺，并不斷提高應用新媒體技術(shù)的能力，以豐富教學方法，創(chuàng)新教學形式，有效的提高高校思政教育的效率與質(zhì)量，提高大學生的思想道德素養(yǎng)。

1 高校大學生網(wǎng)絡思政教育宣傳現(xiàn)狀

1.1 高校對網(wǎng)絡思政教育工作的重視程度有待加強

現(xiàn)階段由于網(wǎng)絡技術(shù)的不斷快速發(fā)展，微信、微博、QQ等社交媒體已經(jīng)成為人們溝通交流的新平臺。在此環(huán)境下，信息流通的速度快、影響范圍廣，人們可以隨時隨地的獲取信息，同時信息伴隨著多樣性的特點，其中包含了影響高校大學生健康成長的一些負面信息，這就需要高校加強對學生的思想政治教育。但是一些高校沒有將思政教育作為工作重點，并且沒有聘請專業(yè)的思想政治教師來進行教學工作，沒有科學、合理的設置思想政治教育課，導致學生的思想狀況易受網(wǎng)絡環(huán)境中不良信息的影響，甚至出現(xiàn)價值觀偏差的問題，因此高校需要提高對網(wǎng)絡思政教育工作的重視程度。

1.2 教師的網(wǎng)絡思政教育意識有待提高

高校思想政治教師水平的高低直接影響了教學質(zhì)量的好壞，當前在一些高校中部分思想政治教師的專業(yè)知識水平不過關(guān)，自身的綜合素質(zhì)不高，并且不會熟練的應用網(wǎng)絡平臺及新媒體工具進行教學活動，這嚴重的影響了課堂教學質(zhì)量，導致學生無法通過新媒體平臺與教師進行有效的交流。因此教師要不斷的提高自身的綜合素質(zhì)水平，靈活的應用互聯(lián)網(wǎng)平臺，才能高效的開展思政教學的工作。

1.3 高校的思政教育網(wǎng)絡體系有待完善

當前一些高校沒有完善的思政教育網(wǎng)絡體系，導致學生無法及時的接收到思想政治的教學內(nèi)容，學生不能夠很好的通過網(wǎng)絡平臺進行思想政治的學習，當學生登錄到校園思政教學網(wǎng)站之后沒有獲取到有關(guān)思想政治的信息，這影響了教學信息傳遞的質(zhì)量與效率，同時也不利于激發(fā)學生的學習熱情。因此落后的校園思政教育網(wǎng)絡體系阻礙了高校思想政治教育工作的進程，降低了教學質(zhì)量，需要高校重視并完善思政教育網(wǎng)絡體系的建設工作。

2 優(yōu)化高校大學生網(wǎng)絡思政教育工作的具體對策

2.1 利用網(wǎng)絡思維創(chuàng)新教育理念

為了實現(xiàn)網(wǎng)絡思政教育的目標，需要高校運用網(wǎng)絡思維來創(chuàng)新教育理念[1]。首先高校要意識到運用網(wǎng)絡思維進行思政教育工作的重要性。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，人們認知世界的方式正在發(fā)生著巨大的改變，也是認知方式獲得進步的一個鮮明標志，因此高校網(wǎng)絡思政教育者應該結(jié)合當前互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的特點與要求來不斷提升自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)并創(chuàng)新教育方式。利用網(wǎng)絡思維進行教育活動，需要高校認真做好對學生思想觀念等意識行為的數(shù)據(jù)收集，將收集到的數(shù)據(jù)進行深入分析，了解學生的思想動態(tài)，并根據(jù)數(shù)據(jù)預測學生思想變化的方向，利用這些分析得出的數(shù)據(jù)結(jié)果指導教育內(nèi)容的制定，使高校網(wǎng)絡思政教育工作具有針對性和科學性。

2.2 利用各大網(wǎng)絡平臺開展思政教育活動

互聯(lián)網(wǎng)時代下的高校網(wǎng)絡思政教育需要拓寬教育途徑來開展教育活動[2]。高校思政教育的平臺要體現(xiàn)多維性的特點，以達到全方位對學生進行思想教育的目的。高校拓寬教育途徑主要可以從以下兩個方面入手：一是，要加強高校網(wǎng)絡思政教育平臺的建設。例如建設并推廣易班，為了充分發(fā)揮易班的作用，需要高校制定易班使用的培訓課程，并大力宣傳易班的教育優(yōu)勢，使易班具有引領和指導的作用。同時為了使易班更好的服務于高校師生，高校要積極結(jié)合學生的實際成長情況與新型網(wǎng)絡技術(shù)來進行教學資源的共享，以實現(xiàn)師生共同搭建網(wǎng)絡思政教育平臺的目標。二是，高校要積極利用新媒體平臺來進行思政教育活動。例如利用微信、微博、QQ等平臺深入了解學生的思想動態(tài)，實時的根據(jù)網(wǎng)絡環(huán)境的變化與學生的教育需求來調(diào)整思政教育的內(nèi)容、改變思政教育的形式，有效的增強高校思政教育的傳播力與影響力。

2.3 完善高校網(wǎng)絡思政教育制度

為了保障高校網(wǎng)絡思政教育活動可以順利開展、確保教育質(zhì)量與效率，需要高校重視機制保障性建設，進而完善高校網(wǎng)絡思政教育制度。由于互聯(lián)網(wǎng)時代下，信息呈現(xiàn)海量、龐大的特點，因此為了能夠從海量信息中分析得出數(shù)據(jù)信息的真實價值、發(fā)揮數(shù)據(jù)潛能，需要強化保障機制。完善教育管理制度首先要將高校傳統(tǒng)的思政教育體系進行分析，剔除不符合現(xiàn)代教育需求的內(nèi)容，安排專門的網(wǎng)絡思政教育工作的監(jiān)督部門，以確保各項思政教育活動得以順利的開展與落實；其次要細化教育活動的管理條例，明確各個教育崗位的職責與教育目標，使高校網(wǎng)絡思政教育朝著更加系統(tǒng)化與專業(yè)化的方向發(fā)展。

2.4 提升高校網(wǎng)絡思政教育隊伍的綜合素質(zhì)

高校思政教育隊伍的質(zhì)量直接影響著教育活動的質(zhì)量。因此為了落實好網(wǎng)絡思政教育活動需要不斷提高高校思政教育隊伍的綜合素養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，高校教師不僅需要掌握豐富的思想政治的專業(yè)知識，還需要擁有分析大數(shù)據(jù)的能力。因此學校要定期組織教師參加有關(guān)網(wǎng)絡理念的培訓，樹立應用網(wǎng)絡思維進行教育活動的意識，同時要學習使用新媒體平臺開展教育活動的技能，熟練的應用微博、微信等平臺增加與學生之間的交流，及時了解學生的思想動態(tài)。在掌握理論知識之后要加強實踐的訓練，使教育工作者真正的提高應用網(wǎng)絡技術(shù)進行教學的能力。最后要在學生隊伍中培養(yǎng)網(wǎng)絡骨干，積極發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，有利于推進高校思政教育工作的進程。

3 總結(jié)

綜上所述，高校為了落實好網(wǎng)絡時代下的思政教育工作，需要意識到思政教育的目標是培養(yǎng)大學生擁有正確的上網(wǎng)習慣、同時幫助學生樹立正確的價值觀，進而提高大學生的綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。因此高校需要運用網(wǎng)絡思維建設并完善思政工作的教育體系，提高思政教師應用網(wǎng)絡平臺的專業(yè)技能水平，進而保障高校思政教育的質(zhì)量。

參考文獻

[1]龍春全.淺析高校大學生網(wǎng)絡思政教育宣傳現(xiàn)狀與教育對策[J].中國高新區(qū)，2018（13）：105.

[2]陳云玲.高校大學生網(wǎng)絡思政教育宣傳現(xiàn)狀與對策研究[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版），2016，13（04）：138-139.

作者簡介

吳斐玲（1992-），女，廣東汕頭人，本科，大學生思政方向。