徐璐璐

摘 要 隨著新媒體時(shí)代的到來，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖逐漸成為當(dāng)下校園網(wǎng)絡(luò)話語的主導(dǎo)者。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的崛起主導(dǎo)著高校網(wǎng)絡(luò)輿情的走向，與高校思想政治教育工作息息相關(guān)。從地位的穩(wěn)定度、網(wǎng)絡(luò)公開程度、組織性質(zhì)三個(gè)維度來深入剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的類型，辯證地看待其影響是利用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖助力高校思想政治教育工作必不可少的部分。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖 類型 影響

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.01.001

Abstract With the advent of the new media era， the network opinion leaders of college students have gradually become the leaders of the current campus network discourse. The rise of network opinion leaders of university students is leading the trend of network public opinion in Colleges and universities， and is closely related to ideological and political education in Colleges and universities. From the three dimensions of status stability， network openness and organizational nature， it is essential to analyze the types of College Students' network opinion leaders and to treat their influence dialectically.

Keywords Ideological and political education； the network opinion leaders of college students； type； influence

1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的涵義

意見領(lǐng)袖概念的萌芽可以追溯到沃爾特·李普曼1922年出版的《輿論學(xué)》，“由于身外世界的復(fù)雜性，普通民眾不可能完全通過自身實(shí)踐去認(rèn)識(shí)世界，而是借助了其他的途徑，其中包括媒介，也包括他們所信任的領(lǐng)袖?！雹僖庖婎I(lǐng)袖一詞源于傳播學(xué)的經(jīng)典理論“兩級(jí)傳播理論”，該理論由拉扎斯菲爾德和貝雷爾森等人對(duì)1940年美國大選進(jìn)行研究并于1948年在《人民的選擇》一書中提出，而意見領(lǐng)袖就是把大眾傳播觀點(diǎn)作用于一般受眾的中間環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖就是經(jīng)常活躍在大學(xué)生常用網(wǎng)絡(luò)中，熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)發(fā)表自己的見解，擁有網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)并在一定程度上能夠引導(dǎo)輿論走向的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖類型

2.1 從地位的穩(wěn)定度來劃分

2.1.1 “轉(zhuǎn)瞬即逝”的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖

網(wǎng)絡(luò)世界的信息量都呈爆炸式增長，信息的更迭更是層出不窮。比如某個(gè)大學(xué)生因?yàn)閷?duì)某個(gè)公共事件的觀點(diǎn)而引來了大批量追隨者討論、轉(zhuǎn)發(fā)，從而迅速樹立起自己的意見領(lǐng)袖地位，可隨著另一則爆炸性新聞的出現(xiàn)，博走了絕大部分人的眼球，這時(shí)這個(gè)大學(xué)生的意見領(lǐng)袖地位便岌岌可危，很快被大眾所遺忘，這就是“轉(zhuǎn)瞬即逝”的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。此類大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖數(shù)量非常多，“忠實(shí)”的粉絲很少，“熱”的快，“涼”的也快。

2.1.2 “青山不老”的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖

這樣的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖在自己發(fā)揮影響力的同時(shí)逐漸樹立了威信，擁有了一批“忠實(shí)”的追隨者群體，他們參與的話題有限，一般有自己固定的話題范圍，并且對(duì)相關(guān)話題較為專業(yè)。現(xiàn)在大學(xué)生群體中有相當(dāng)一部分人癡迷上網(wǎng)，隨時(shí)隨地“刷”消息和動(dòng)態(tài)，然后把與自己息息相關(guān)的或者感興趣的消息甚至是一些新奇的話語，以最快的速度向身邊人傳播或者是轉(zhuǎn)發(fā)，一傳十、十傳百，大家都去評(píng)論或轉(zhuǎn)發(fā)，這樣，消息自然而然的就變“熱”了，追隨者越來越多，自己意見領(lǐng)袖的地位經(jīng)久不衰。

2.2 從網(wǎng)絡(luò)公開程度來劃分

2.2.1 實(shí)名的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖

最典型的例子就是人人網(wǎng)，所有人在注冊(cè)時(shí)須填寫自己的姓名、性別、學(xué)校等資料。人人網(wǎng)原名校內(nèi)網(wǎng)，網(wǎng)站用戶大部分是在校大學(xué)生，所以發(fā)布的話題和內(nèi)容很符合大學(xué)生群體的生活實(shí)際和心理特征，所以極易吸引大學(xué)生群體的關(guān)注。大學(xué)生可以在網(wǎng)站內(nèi)發(fā)表觀點(diǎn)、想法，甚至是自己的故事，引起大家的交流和討論。實(shí)名的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖就是在這樣的情況下誕生的。

2.2.2 匿名的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖

與實(shí)名的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖相對(duì)應(yīng)，匿名的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖就是在網(wǎng)站中是匿名存在的。由于身份的可隱藏性，大學(xué)生用戶在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中相較實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更能夠大膽地表達(dá)自己的想法，因此在這樣網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的言論五花八門、魚龍混雜。大學(xué)生發(fā)表的言論可能是積極的、引發(fā)人思考的，但同樣可以是惡搞的、甚至是惡性的。加之現(xiàn)在大學(xué)生辨別是非能力有限，如果盲目跟風(fēng)，極易帶壞網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，甚至成為“網(wǎng)絡(luò)暴民”。

2.3 從組織性質(zhì)來劃分

2.3.1 正式組織的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖

正式組織的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖通常是由學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、黨團(tuán)以及社團(tuán)等組織的意見領(lǐng)袖組成，所以此類大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖在現(xiàn)實(shí)中也有意見領(lǐng)袖地位。他們通常在大學(xué)生群體中具有較高的聲望，在現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界中都能夠“一呼百應(yīng)”，表達(dá)的觀點(diǎn)極易引得大學(xué)生群體的關(guān)注和討論，他們的意見領(lǐng)袖地位較為穩(wěn)固。這時(shí)，他們引導(dǎo)輿論方向的作用就特別明顯，不僅可以在一定程度上調(diào)和大學(xué)生群體中不同的“聲音”，還可以及時(shí)的扭轉(zhuǎn)輿論方向，所以此類大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖必須正確地扮演好這個(gè)角色，否則適得其反。

2.3.2 非正式組織的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖

非正式組織的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖是指除了高校中正式組織的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖之外的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。此類大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖數(shù)量較正式組織的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖多得多，每一個(gè)大學(xué)生都可能成為此類網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。他們是由大學(xué)生自發(fā)的、根據(jù)自己興趣愛好或者專長形成的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。

3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖對(duì)高校思想政治教育的影響

3.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖對(duì)高校思想政治教育的積極影響

3.1.1 正確引導(dǎo)輿論作用，加快高校思想政治教育話語權(quán)建設(shè)

大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)上最活躍的群體，不僅可以隨時(shí)隨地從網(wǎng)絡(luò)渠道獲取學(xué)校、社會(huì)等方方面面的信息，而且可以在網(wǎng)絡(luò)上根據(jù)自己的意愿自由地表達(dá)想法。當(dāng)然，每個(gè)人的知識(shí)面、思維方式或是動(dòng)機(jī)的不同都會(huì)導(dǎo)致“有一千人，就有一千種觀點(diǎn)”的現(xiàn)象。同時(shí)，由于大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴以及自身綜合素質(zhì)發(fā)展的缺陷，導(dǎo)致他們極易毫無提防地相信網(wǎng)絡(luò)上的一切——偏聽偏信：對(duì)事實(shí)真相不管不顧，對(duì)此言論深信不疑，甚至幫助擴(kuò)散、加以傳播；“公說公有理，婆說婆有理”：要么盲目站隊(duì)，要么陷入無法判斷孰是孰非的迷茫境地。因而網(wǎng)絡(luò)輿論來勢(shì)洶洶，這就讓高校思想政治教育工作陷入了困境。此時(shí)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的力挽狂瀾就能為高校思想政治教育工作排憂解難。他們綜合素質(zhì)較高，能夠在現(xiàn)有形勢(shì)下及時(shí)地還原事件真相、揭露事物本質(zhì)，用清晰理智的頭腦對(duì)事件進(jìn)行加工處理，使之成為具有自己獨(dú)到見解的言論。利用同是同齡人的優(yōu)勢(shì)打開他們的心扉，潛移默化地影響他們的認(rèn)知、態(tài)度和行為。他們的存在不僅在解決突發(fā)事件上作用突出，及時(shí)引導(dǎo)正確的輿論走向，還為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活排憂解難，對(duì)大學(xué)生今后的為人處世起到了思想政治教育作用。綜上，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖在高校思想政治教育話語權(quán)建設(shè)中起著積極、促進(jìn)的作用。

3.1.2 教育媒介作用，提高高校思想政治教育工作效率

這里把大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖比作教育媒介，因?yàn)樗沁B接大學(xué)生和思想政治教育內(nèi)容之間的橋梁，在中間發(fā)揮著不可忽視的媒介作用。隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，微信、微博、貼吧等新媒體平臺(tái)受到了大學(xué)生群體的推崇，從而出現(xiàn)了大V、“紅色微信”等新詞，高校思想政治教育工作者不能割裂新媒體技術(shù)和高校思想政治教育工作的關(guān)系，要充分認(rèn)識(shí)到二者之間的關(guān)聯(lián)作用，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖就是在這樣的一個(gè)時(shí)代下應(yīng)運(yùn)而生的。在現(xiàn)實(shí)生活中，思想政治教育很難內(nèi)化成為大學(xué)生真正的品德，我們極難察覺到大學(xué)生的“表里不一”，而在網(wǎng)絡(luò)中，由于身份、性別以及地位的隱匿性，使得大學(xué)生群體更能大膽呼出心中所想，這有助于高校思想政治教育工作者及時(shí)把握大學(xué)生的思想品德狀況，指導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖積極地、有針對(duì)性地與大學(xué)生群體互動(dòng)，從而彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中思想政治教育的不足。此外，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖恰好能夠深入到高校思想政治教育工作者所疏漏的領(lǐng)域，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、思想和生活等各個(gè)方面都表現(xiàn)出積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)，那么強(qiáng)大的榜樣力量就會(huì)潛移默化地推動(dòng)其他大學(xué)生向其學(xué)習(xí)，這對(duì)大學(xué)生群體加強(qiáng)自身修養(yǎng)、鍛造高尚人格具有重要榜樣示范作用，這些都能夠提高高校思想政治教育工作的效率。

3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖對(duì)高校思想政治教育的消極影響

3.2.1 因自身素質(zhì)養(yǎng)不夠而造成負(fù)面影響，給高校思想政治教育工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

大學(xué)生群體正值價(jià)值觀形成時(shí)期，心智尚不成熟，同時(shí)思維活躍，又有些過度自信、固執(zhí)己見，在這種情況下，如果大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖在缺乏深思熟慮的情況下發(fā)布不符合實(shí)際的事件或是偏激的言論，加之現(xiàn)在大學(xué)生甄別信息能力有限，很容易形成不良風(fēng)氣。更有甚者，為了提高閱讀量或是吸引粉絲甚至是為了一己私利，故意制造一些偏激的輿情，有的大學(xué)生看不清事情真相再進(jìn)一步擴(kuò)散，煽動(dòng)其他大學(xué)生的情緒，擾亂校園秩序，甚至社會(huì)秩序。這樣一來，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖極易成為擾亂輿論方向的源頭，這無疑給高校思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

3.2.2 過于依賴網(wǎng)絡(luò)造成社會(huì)交往能力弱化，給高校思想政治教育工作增加負(fù)擔(dān)

網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，它與現(xiàn)實(shí)世界的差距還是很大的。如果大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖長期活躍于虛擬世界，就會(huì)造成現(xiàn)實(shí)人際交往能力的衰退。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中獲得極強(qiáng)的存在感，在網(wǎng)絡(luò)世界里和他人的交往游刃有余，可是在現(xiàn)實(shí)世界卻不易得到情感的認(rèn)同和內(nèi)心的滿足以及在虛擬世界里的影響力，進(jìn)而導(dǎo)致心理上的不平衡、不滿甚至是逃避現(xiàn)實(shí)，更加依賴于網(wǎng)絡(luò)。就其自身來看，他無疑成為了高校思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象；就其對(duì)現(xiàn)實(shí)身邊同學(xué)的影響來看，他對(duì)待虛實(shí)世界不理智、不積極向上的態(tài)度和行為容易使他人效仿；就其對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民的影響來看，其活躍在網(wǎng)絡(luò)上有意或無意地表達(dá)出對(duì)虛擬世界的喜愛、迷戀，消極面對(duì)生活等言論都會(huì)潛移默化地影響大學(xué)生網(wǎng)民，這些都給高校思想政治教育工作增添了負(fù)擔(dān)。所以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖應(yīng)理性看待虛擬世界，平衡好現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界的得失差距，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，做好表率作用。

注釋

① [美] 沃爾特·李普曼，林珊譯.輿論學(xué)[M].北京：華夏出版社，1989：156.

參考文獻(xiàn)

[1] 馮剛.關(guān)于進(jìn)一步深化高校校園文化建設(shè)的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（18）：4-6.

[2] 蔣成貴，李春華.網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的現(xiàn)狀及培養(yǎng)[J].思想教育研究，2016（07）：56-60.

[3] 薛程，吳蔚.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖影響力研究[J].思想理論教育，2012（05）：71-75.

[4] 張丹丹.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖及其思想政治教育作用研究[D].西安：長安大學(xué)，2016.