熊文娟

摘 要：初中化學(xué)是一門(mén)與實(shí)際生活密切相關(guān)的學(xué)科，不僅包含化學(xué)理論的學(xué)習(xí)、公式的掌握，還有化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)是其中的重要組成部分，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)邏輯思維，還能提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。隨著新課程改革的實(shí)施和素質(zhì)教育的開(kāi)展，在教學(xué)過(guò)程中更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。然而在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中仍然存在著教學(xué)觀念陳舊，主要是老師進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)參與度不高等問(wèn)題。所以主要是針對(duì)這些問(wèn)題從樹(shù)立生本理念、挖掘生活素材、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、完善教學(xué)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面來(lái)研究在生本理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；生本理念；改進(jìn)創(chuàng)新

生本理念主要是指以學(xué)生為本的教育理念，在初中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中要更多地關(guān)注學(xué)生，老師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備課，而不是脫離學(xué)生，只關(guān)注教材。而對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)堅(jiān)持生本理念可以選取一些學(xué)生生活中比較熟悉的物品，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的習(xí)慣，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作方法，可以是學(xué)生之間的合作完成，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探究，從而更好地踐行生本理念。在實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中仍然存在著一些問(wèn)題，所以本文主要是針對(duì)這些問(wèn)題研究改進(jìn)與創(chuàng)新的策略。

一、樹(shù)立生本理念，突出學(xué)生的主體地位

對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新需要樹(shù)立生本理念，突出學(xué)生的主體地位。針對(duì)于不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程老師要采取合適的教學(xué)方法，最大限度發(fā)揮學(xué)生的潛能。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作需要學(xué)生的參與，同時(shí)也需要老師的指導(dǎo)，所以老師可以給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)示范，也可以指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生的想法融合在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新。

例如，在進(jìn)行“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)在教學(xué)的開(kāi)始給予學(xué)生一定的時(shí)間來(lái)思考二氧化碳與其他的氣體有什么樣的區(qū)別和二氧化碳的反應(yīng)原理。然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置的準(zhǔn)備，總結(jié)收集二氧化碳的方法以及如何檢驗(yàn)二氧化碳。接著在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，我不會(huì)給予任何的限制，也可以將自己的想法在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中加以驗(yàn)證，這樣才能更好地對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

二、挖掘生活素材，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材的應(yīng)用

基于生本理念的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和創(chuàng)新需要使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考和探究，也能夠加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用。而實(shí)驗(yàn)器材是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，所以對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新可以對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，在堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念下，就可以從學(xué)生的生活實(shí)際中挖掘?qū)嶒?yàn)素材，這樣不僅可以拉近學(xué)生與教學(xué)之間的距離，還能夠培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的習(xí)慣，并且能夠?qū)⒒瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)學(xué)以致用。

例如，在進(jìn)行“物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了探究鎂、鐵、銅、鋁等不同的物質(zhì)與氧氣結(jié)合分別會(huì)有什么不同的反應(yīng)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考在我們的日常生活中哪些物質(zhì)中分別含有鎂、鐵、銅、鋁等，然后選取生活中的實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)鐵與氧氣結(jié)合時(shí)是不是會(huì)出現(xiàn)鐵銹，進(jìn)而通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)操作步驟來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，最后得出結(jié)論。這樣在這個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中圍繞學(xué)生的生活實(shí)際選取實(shí)驗(yàn)材料，可以更好地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)參與

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和創(chuàng)新就要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)。而學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)不僅可以轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)方式，又能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷拓展思維，使得每位學(xué)生都積極參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)。

例如，在學(xué)習(xí)“金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)先組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，關(guān)于金屬有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，然后進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，將自己的想法在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中加以驗(yàn)證。而對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，可以讓小組成員各司其職，有的成員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如試管、試管夾、酒精燈、鎂條、鋁片等；有的成員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作；有的成員觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行記錄等。這樣學(xué)生在相互配合的過(guò)程中就完成了實(shí)驗(yàn)操作，也更好地提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)參與性。

四、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟

教學(xué)評(píng)價(jià)要不斷地進(jìn)行完善和發(fā)展。在評(píng)價(jià)主體上要更加多元化，使評(píng)價(jià)方式多樣化，評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化，這樣在更加科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系下才能更好地規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。比如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中更多的是學(xué)生之間的配合，老師的觀察也不會(huì)十分到位，這時(shí)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)就可以更加全面客觀地了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，進(jìn)而有效發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。

總之，基于生本理念下需要老師堅(jiān)持以學(xué)生為本，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，完善教學(xué)評(píng)價(jià)；同時(shí)學(xué)生也要積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)與老師的溝通與交流，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，提高思維能力，發(fā)展核心素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

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