摘要：隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，越來越多的行業(yè)開始引入科技技術，尤其是在教學領域中。電路仿真技術在課堂教學的應用能夠提高學生的學習興趣，解決中職電子電工教學中的眾多問題。本文主要對電路仿真在中職電子電工課程中的實踐應用進行分析，對其中取得的成果進行說明，促進電路仿真在中職電子電工課程中的發(fā)展。

關鍵詞：電路仿真；EWB；電子電工教學；實際應用

前言：

電路仿真技術是目前科技發(fā)展中的中要成果之一，并且能將其應用到中職電子電工課程中，發(fā)揮重要的作用，塑造良好的學習氛圍，提升學生的學習興趣。教師在課堂上，利用網(wǎng)絡傳輸技術，將中職電子電工課程與電路仿真技術相結合，能夠讓學生更加直觀的面對課程中的內(nèi)容。在學生的實際操作中能夠方便，熟練的調(diào)整不同的電子參數(shù)，大大的提高課堂教學效率。

一、電路仿真在中職電子電工課程中的重要作用

（一）理論教學中的作用

作為一種新型的教學方式，電路仿真教學是作為電子電工教學中的輔助方式，能夠?qū)⒄n堂知識與實驗教學相結合。在傳統(tǒng)的電子電工教學課堂中，主要的理論教學方式是通過教師在課堂上授課的方式，學生進行記憶，缺乏活躍的學習氣氛。在傳統(tǒng)的電子電工教學中，學生通常會因為知識的抽象不易理解而出現(xiàn)放棄學習的情緒，破壞整體的學習氛圍。在課堂上采用電路仿真技術，將抽象的理論知識通過圖片等形式向?qū)W生展示，激發(fā)學生的學習興趣?！?】

（二）實踐教學中的作用

中職電子電工課程是具有相當高的專業(yè)性，在教學過程中，需要采用各種實驗教學讓學生熟練掌握課程知識。傳統(tǒng)的電子電工實驗教學、設備、場地往往會受到資金的阻礙，降低教學的效果。但是采用電路仿真技術在電子電工課程中，可以滿足實驗過程中對實驗的不同需求。電路仿真軟件能夠?qū)嶒炛兴枰膶嶒炘骷M行一比一的仿真，還能夠具備器件的特殊性質(zhì)，方便學生操作和學習。通過電路仿真技術的模擬實驗，不僅降低實驗失誤的概率，還能總結失敗的原因，能夠鍛煉學生在實驗中的動手能力。電路仿真在中職電子電工課程中的實踐應用，不僅能夠降低學生由于操作不規(guī)范引起的實驗器材的損壞概率，還能提升學生的思維能力，保證實驗數(shù)據(jù)的準確性和科學性，激發(fā)學生的學習興趣?！?】

二、電路仿真在中職電子電工課程中的實踐應用

（一）應用EWB電路仿真軟件

中職電子電工課程中應用EWB電路仿真軟件，將虛擬教學技術引入實驗教學中，能夠解決電子電工實訓中的眾多難題。EWB（電子學工作平臺）是一個集合實驗設備、器件等工具的電子技術實驗訓練平臺。由于電子電工課程需要較多的實驗操作，但是學校卻沒有足夠的資金去購買指定的實驗設備和器件，所以將 EWB作為電子電工課程的輔助訓練工具。它內(nèi)部含有課程中所需的全部的器件和設備，能夠幫助學生在學習完課程知識后，直接進行實驗操作，幫助學生熟練的掌握課堂上的內(nèi)容，加深對電子電工課程的理解?！?】

（二）利用實時仿真器，進行實時仿真實驗

在中職電子電工課程中應用EWB電路仿真軟件，能夠為學生提供一個良好的操作平臺，并且讓學生在課堂上根據(jù)教師講解的課程知識隨時進行實驗。教師還可以在多媒體教室中，將所用到的電路特性進行圖片展示，還能在EWB電路仿真軟件中進行操作，讓學生能直觀的觀察到電路中各種器件參數(shù)的改變。學生在實際的電路仿真中，能夠加深對課程知識的理解，為以后的實訓打下堅實的基礎?！?】

（三）建立遠程虛擬仿真實驗，有效提高學習技能

在電子電工的實驗操作區(qū)域可以建立遠程虛擬仿真實驗室，這種實驗室是根據(jù)網(wǎng)絡技術構建的虛擬電路仿真實驗教學系統(tǒng)，它的作用是將信息技術與實時仿真技術相結合，將課堂上所學的知識進行數(shù)字化和虛擬化，能夠為中職電子電工課程中構建各種所需的實驗環(huán)境。這種虛擬仿真實驗與實時仿真實驗的不同之處在于，學生不用到實驗室就能操作實時操作仿真系統(tǒng)。主要通過互聯(lián)網(wǎng)技術將實時操作仿真系統(tǒng)與學生的終端相連接，賦予學生可操作權限，提升實驗教學的可操作性和使用性。這種操作方式可以不再局限于實驗場地、器件、設備等，加強學生的實際動手能力。EWB 為開放及遠程教育提供良好的實驗平臺，學生在實驗平臺可以進行課程的相關仿真實驗，還能通過線上系統(tǒng)向在線老師反饋操作問題。教師也可以通過實驗平臺向?qū)W生布置課程作業(yè)和網(wǎng)上答疑?！?】

三、電路仿真在中職電子電工課程中取得的成效

（一）激發(fā)學生興趣，提高課堂效率

電路仿真在電子電工課堂中的應用，將原本枯燥的課程知識，轉換為易理解的實驗操作，能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能提升課堂的學習效率。傳統(tǒng)的電子電工課程中，教師在教學時，通常都是采用手繪或者是多媒體形式進行教學，但是這種教學模式會將實際的器件的比例進行擴大，導致本來就難以理解的概率更加艱澀難懂，電路仿真在中職電子電工課程中的應用能夠讓教師在教學的過程中，對教學的電路進行講解，在運行結束后，將器件的運行數(shù)據(jù)直接呈現(xiàn)在電路中，從而讓學生加深對課堂知識的理解，達到提高教學效率的目的。例如，在進行教學“焊工技術”這門課程時，通常都是在課程上，教師通過圖片進行講解焊接的操作步驟，學生不能真正的理解其中的操作過程。但是電路仿真技術的應用，能夠讓學生在課堂上直觀的學習到焊接“五步操作法”的動作，提升中職電子電工課程的教學效率?！?】

（二）改善課堂結構，提高學生綜合能力

電路仿真技術在中職電子電工課程中的應用，能夠改善傳統(tǒng)的教學課堂結構，幫助學生掌握理論課程知識，還能強化學生的動手和動腦能力，提高學生的綜合能力。電路仿真技術的應用，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。電子電工理論知識屬于抽象難理解的類型，需要結合實驗操作才能更好的理解。通過電路仿真技術的應用，幫助學生建立“邊學習邊操作”的學習習慣，提升學生的電子電工技術?！?】

結論：

綜上所述，電路法仿真技術在中職電子電課程的應用起到了至關重要的作用，不僅能夠提升課堂教學效率，還能激發(fā)學生的學習興趣。電路仿真技術能夠?qū)⒗碚撝R通過實驗直觀的展現(xiàn)給學生，加深學生對電子電路課程的理解。

參考文獻

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作者簡介：黃穎，女，浙江省衢州市人，1986年出生，本科，助理講師，衢州市工程技術學校教師，研究方向：電工電子。

（作者單位：衢州市工程技術學校）