王家化

摘 要：田徑教學(xué)是當(dāng)前體育選修中的必修內(nèi)容，對提升學(xué)生身體素養(yǎng)和體育能力方面都有著很大的幫助。將從當(dāng)前田徑教學(xué)中的現(xiàn)狀入手，具體對高中田徑選修模塊教學(xué)策略進(jìn)行探究，希望以此解決田徑教學(xué)中的問題。

關(guān)鍵詞：田徑教學(xué)；教學(xué)模式；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)質(zhì)量

新一輪的教學(xué)改革改變了傳統(tǒng)的行政班級，采用“走班式”的方式，讓學(xué)生通過自己的興趣愛好和特點(diǎn)選擇所要學(xué)習(xí)的學(xué)科。體育教學(xué)走在了教學(xué)的改革前列，率先展開了模塊教學(xué)的方式。田徑是所有體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要組成部分，也是選修模塊教學(xué)中的重要組成部分。田徑教學(xué)對于提升高中生身體健康和身體素質(zhì)方面都有著很大的幫助，但是目前的高中田徑教學(xué)中依然存在著很多的問題，需要我們進(jìn)行探索并加以解決。

一、高中田徑選修模塊教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)單調(diào)無趣

雖然當(dāng)前體育教學(xué)中我們采用了選修模塊教學(xué)的方式，但是從內(nèi)容來看，許多教師依然采用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生進(jìn)行跑、跳、投等枯燥的練習(xí)。田徑運(yùn)動(dòng)成績的提升需要依靠長時(shí)間不斷的練習(xí)，但是這種教學(xué)方式會(huì)讓他們在學(xué)習(xí)過程中很容易感到乏味，甚至是產(chǎn)生厭煩的情緒，不愿意主動(dòng)參與到練習(xí)中去。最終田徑運(yùn)動(dòng)難以深入人心，學(xué)生的田徑水平也沒有得到提升。

2.對田徑認(rèn)識(shí)不足

在國外高中階段的教育中，體育成績占據(jù)著重要的地位，但是從我國高中階段的教學(xué)來看，體育成績在升學(xué)考試中只作為參考，文化課才是學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重。在這樣的背景下，部分學(xué)校為了提升學(xué)生的文化課成績，提高本校的升學(xué)率，不斷減少體育課課時(shí)，甚至是直接取消課程安排。還有部分學(xué)校和教師認(rèn)為，田徑課程就是讓學(xué)生跑跑步，沒有開展更加深入的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了很大的誤解，不利于田徑課程的開展。

3.缺少運(yùn)動(dòng)設(shè)施

由于體育教學(xué)在國內(nèi)高中階段教育中不被重視，所以學(xué)校也不愿意為完善體育設(shè)施投入大量的資金，體育設(shè)施不健全已經(jīng)成為了常見的問題。特別是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，這一現(xiàn)象較為突出，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康，打擊了學(xué)生對于田徑運(yùn)動(dòng)的積極性。

二、高中田徑選修模塊教學(xué)策略

1.轉(zhuǎn)變田徑教學(xué)思想

田徑是體育運(yùn)動(dòng)中最古老、最基礎(chǔ)也是最具有人氣的項(xiàng)目，它的出現(xiàn)與人們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。在體育課程改革的背景下，田徑教學(xué)內(nèi)容也在不斷發(fā)生著轉(zhuǎn)變。田徑是傳統(tǒng)的競技項(xiàng)目，同時(shí)又是一個(gè)具有較強(qiáng)可創(chuàng)造性和較高健身價(jià)值的項(xiàng)目。從現(xiàn)階段的教學(xué)現(xiàn)狀來看，田徑對于高中生來說更加適合向健身方向發(fā)展。但是在目前教學(xué)中無論是學(xué)生還是教師都依然將田徑作為一項(xiàng)競技項(xiàng)目，不符合田徑教學(xué)的發(fā)展方向。因此，想要提高田徑教學(xué)質(zhì)量，首先教師要轉(zhuǎn)變田徑教學(xué)思想，樹立起“終身體育”的理念，在教學(xué)中著重讓學(xué)生掌握正確和科學(xué)的鍛煉方法，讓他們能夠在自己的課余時(shí)間主動(dòng)通過田徑項(xiàng)目來進(jìn)行鍛煉，以達(dá)到強(qiáng)身健體的最終目的。

2.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

田徑項(xiàng)目枯燥無趣是學(xué)生不愿意主動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練的主要原因。因此，為了讓學(xué)生能夠主動(dòng)加入到鍛煉中去，教師應(yīng)該對自己的教學(xué)模式不斷進(jìn)行反思，找到與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況將枯燥的教學(xué)形式變得輕松活潑。例如，在教學(xué)之前，教師可以利用多媒體讓學(xué)生觀看各類田徑項(xiàng)目比賽的視頻，從而吸引學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，教師可以利用“螺旋跑”或是“8字跑”的方式來提高田徑運(yùn)動(dòng)的趣味性，以此幫助學(xué)生體會(huì)到田徑運(yùn)動(dòng)的樂趣。

3.完善田徑運(yùn)動(dòng)器材

田徑運(yùn)動(dòng)器材是展開田徑教學(xué)的基礎(chǔ)，除了要細(xì)心維護(hù)現(xiàn)有的器材之外，有條件的學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己教學(xué)的需求購買更多的體育器材。對于那些沒有足夠資金購買更多器材的學(xué)校，教師可以通過“一物多用”的方式去開發(fā)現(xiàn)有器材的用處。例如，標(biāo)槍除了可以進(jìn)行投擲練習(xí)，還能夠被當(dāng)做跳高架。欄架既能夠作為跨欄器材，又可以作為投射門。甚至連沙包、石頭等常見的物品也可以當(dāng)做田徑設(shè)施用于教學(xué)中。這就要求教師結(jié)合本校情況，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過簡易器材的制作來解決缺少田徑器材的問題。

4.建立完善的考核制度

一般來說，評價(jià)體系直接影響著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。因此，完善田徑的考核制度也是提升田徑教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。從考核體系上來看，除了教師的評價(jià)之外，還應(yīng)該包括學(xué)生之間的相互評價(jià)和自我評價(jià)。從考核的內(nèi)容上來看，除了對學(xué)生最終田徑項(xiàng)目成績的評判之外，還應(yīng)該包括對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核。只有如此，才能夠讓學(xué)生在田徑教學(xué)中得到全方面的發(fā)展，產(chǎn)生對田徑學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

總之，高中體育教師應(yīng)從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)模式、完善教學(xué)器材和完善考核制度等方面入手，提升高中田徑教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)輕松愉快的田徑教學(xué)氛圍，以此提升他們的田徑意識(shí)與田徑能力，達(dá)到田徑教學(xué)的目的。

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編輯 杜元元