陳秋

摘 要：幼兒從幼兒園升入小學階段很多地方需要小學教師進行督促和指導，因此，做好幼小銜接工作將會對新生的小學生活產(chǎn)生重要影響。廣大小學教師以及學生家長必須對幼小銜接工作予以高度重視。立足于幼小銜接工作的有效開展，從學生良好自理能力的養(yǎng)成、良好學習習慣的養(yǎng)成以及良好安全意識的養(yǎng)成這三方面進行了分析。最后，希望所提到的內(nèi)容能夠給幼小銜接工作的進步貢獻一些力量。

關(guān)鍵詞：幼兒園；小學；銜接

一、幫助新生養(yǎng)成良好的自理能力

目前，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，家長嬌慣孩子的現(xiàn)象越來越普遍。在實際的小學一日生活中，學生不會系鞋帶，穿衣服不合時宜、穿著邋遢、上課找不到課本等狀況時有發(fā)生。對此，教師以及家長若是不及時采取有效的措施對學生的行為進行矯正，培養(yǎng)他們的自理能力，勢必會對其生活以及學習造成十分消極的影響。那么，從幼小銜接的角度去說，我們該如何做才能使小學新生更好地適應(yīng)小學的生活呢？首先，學生必須要學會獨立整理書包，養(yǎng)成東西固定放、分類放的好習慣。如，在教學部編版一年級語文上冊《小書包》這一課的時候，我因時制宜地組織學生對自己的書包以及課桌進行了當堂整理，并對整理得最整齊的學生提出了表揚。之后，我又陸續(xù)引導學生整理了幾次書包，從而有效地幫助學生養(yǎng)成了獨立整理書包的好習慣。其次，下課鈴響以后，教師要注意提醒學生及時解大小便，避免因為貪玩而忘記了上廁所，以至于上課鈴剛響便產(chǎn)生去廁所的想法。最后，教師應(yīng)結(jié)合氣候變化，注意提醒學生添加或減少衣物，借此使之漸漸養(yǎng)成知冷熱的習慣，懂得隨著天氣變化自覺增減衣物。除了上述內(nèi)容以外，其實還有很多事情值得我們關(guān)注，總而言之，平時我們應(yīng)當從學生身邊的各種小事抓起，以引導其逐步形成良好的自理能力。

二、幫助新生養(yǎng)成良好的學習習慣

良好的學習習慣不僅有利于學生在將來更好地適應(yīng)小學的教學節(jié)奏，同時還能對其終身發(fā)展產(chǎn)生十分積極的影響。因此，廣大學生家長以及教師必須要對學生良好學習習慣的養(yǎng)成予以高度重視，基于此，積極采取有效的策略對學生進行引導。對此，我們首先應(yīng)做的是幫助學生養(yǎng)成能夠長時間靜坐、認真聽講、主動思考、積極回答教師問題的習慣，因為這樣做能夠提高學生參與學習活動的專注度和持久度，推動其自我控制能力的發(fā)展。那么，要采取何種策略才能使新生養(yǎng)成上述習慣呢？首先，我們可以通過講故事和適當獎勵的方式對學生進行靜坐訓練和認真聽講方面的訓練。如，在學習部編版小學語文一年級上冊《烏鴉喝水》這篇課文之前，我先讓學生坐好，告訴他們要保持標準的坐姿不要亂動，如果能做到就予以其一些獎勵（一般會獎勵學生糖果或小紅花）。在講完《烏鴉喝水》這篇課文以后，我又進一步對該故事進行了挖掘：“親愛的同學們，除了課文中提到的這種方法，你們還有沒有別的好方法幫助烏鴉喝水呢？”在該問題的引導下，學生主動思考、積極回答問題的習慣得到了很好的鍛煉。

三、幫助新生養(yǎng)成良好的安全意識

近些年，兒童被拐賣的事件時有發(fā)生，因此，培養(yǎng)小學生的良好安全意識是十分有必要的。從“防拐騙”演練中我們發(fā)現(xiàn)，盡管不少小學生知道不能隨便吃陌生人給的東西、不能要陌生人給的玩具，可是，依然有相當一部分小學生還是會跟陌生人走。究其原因就是不少犯罪分子會利用小學生單純、喜歡助人為樂的品質(zhì)，通過請求小學生幫助的方式向其套近乎，然后漸次消除掉他們的戒備心。對此，我時常在平時的課堂教學中這樣告誡學生：“大人有了麻煩是絕對不會向小孩求助的，所以一旦遇見了向自己求助的大人，一定要第一時間跑到人多的地方，絕對不能跟求助的大人走。如果對方打算強搶，我們應(yīng)當通過哭喊、拳打腳踢等方式去引起周邊人的注意和獲得幫助”。另外，我還積極倡導學生與家長設(shè)置一個家庭密碼，這樣做可以有效預防犯罪分子冒充學生家長的同事來接學生，從而能更進一步地保護學生的安全。

除了對學生進行防拐騙方面的教育以外，我們還應(yīng)對學生的交通安全意識進行培養(yǎng)，因為升入小學以后，很多學生會獨自上下學或結(jié)伴上下學。如今私家車的數(shù)量與日俱增，學生上下學難免會路過車水馬龍的街道和路口，屆時，如果學生不具備一定的交通安全意識，勢必極易發(fā)生安全事故。因此，在日常的教學中，我們應(yīng)當積極向?qū)W生滲透一些交通安全方面的知識，如告誡學生不要在馬路上打打鬧鬧；要遵守交通規(guī)則，做到紅燈停綠燈行；路過建筑工地的時候要注意保持距離等。當然，除了告誡以外，我們還可以通過多媒體大屏幕，為學生播放交通安全宣傳片，以進一步提升學生的交通安全意識。

四、總結(jié)語

除了上述內(nèi)容以外，幼小銜接工作的內(nèi)容還有很多，因此，為了小學新生能夠盡快適應(yīng)小學的生活節(jié)奏與教學節(jié)奏，我們應(yīng)當加強對幼小銜接工作的研究，結(jié)合目前小學教育的現(xiàn)狀以及小學教育對學生的素質(zhì)要求，科學地制定培養(yǎng)策略，全面地對新生的各種素質(zhì)、能力、品質(zhì)等進行培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]郭泉麟.基于幼小課程現(xiàn)狀對當下幼小銜接問題的探析[J].南昌教育學院學報，2017，32（2）：117-119.

[2]艾馨.幼小銜接現(xiàn)狀調(diào)查與思考：以J市某小學為例[J].學周刊，2017（35）：170-171.

編輯 馬曉榮