李程

摘 要：社會發(fā)展對我國教育行業(yè)帶來一定的資源，為了進(jìn)一步對教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，有關(guān)教育部門需要適當(dāng)結(jié)合教育技術(shù)裝備展開教學(xué)過程，提高學(xué)生的踴躍程度。多媒體設(shè)備是現(xiàn)階段最常用的技術(shù)裝備，初中英語教師合理運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，能夠有效豐富課堂資源，提高課堂活躍程度，有效開發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維，提高課堂靈活性。

關(guān)鍵詞：初中英語;教育技術(shù)裝備;實施途徑

一、教育技術(shù)裝備在初中英語教學(xué)中意義

為了有效推動社會發(fā)展進(jìn)程，提高人才教育環(huán)節(jié)在社會發(fā)展中的重要性，有關(guān)教育部門需要適當(dāng)運(yùn)用多種資源展開教學(xué)過程，提高資源利用率，進(jìn)一步提升課程教學(xué)質(zhì)量。為了更好進(jìn)行英語教學(xué)，教師需要適當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)道具給予學(xué)生感官刺激，使學(xué)生結(jié)合多重感受對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行理解，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量。教育技術(shù)裝備運(yùn)用于英語教學(xué)中可以有效提高教師與學(xué)生的溝通效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是英語課程教學(xué)過程中必須要進(jìn)行的，為了更好推動英語教學(xué)的發(fā)展，提高課堂質(zhì)量。教師需要根據(jù)時代發(fā)展對教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，適當(dāng)制定教學(xué)優(yōu)化策略，進(jìn)而有效開展教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)方案的可信性。

二、教育技術(shù)裝備在初中英語教學(xué)中的實施

1.化難為易、突破重難點。

在英語教學(xué)中，抽象教學(xué)的概念是枯燥的，學(xué)生很難接受，教師也教的筋疲力盡，學(xué)習(xí)效率很低，比如單詞和語法的教學(xué)。上英語課時，學(xué)生每人用一臺電腦，教師在教學(xué)生字詞時，可采用網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，為此我們設(shè)計一種課件，因為學(xué)生對生物形象的圖片有較強(qiáng)的感悟能力，我們可以通過看圖、理解、想象、說詞的教學(xué)方式，來提高學(xué)生對新單詞認(rèn)識能力并有效促進(jìn)學(xué)生詞匯量增多，課件的內(nèi)容有聲音，有動畫顯示，單詞的構(gòu)成要素，學(xué)生一看就明白該單詞的拼寫、音標(biāo)、詞性、意思等方面的知識，通過不同顏色的動畫變化將單詞生動形象地展示在學(xué)生面前，刺激學(xué)生感官的多層活動，從而達(dá)到認(rèn)知新單詞的目的，將該單詞附以聲音、音標(biāo)，并配上生動形象，有趣會動的圖片，使用時，只需點擊該區(qū)域，該單詞的發(fā)音立刻會傳出來，學(xué)生即可結(jié)合圖片所展示的內(nèi)容跟讀，并認(rèn)知該單詞，充分發(fā)揮想象，達(dá)到運(yùn)用詞匯的效果。有趣會動的圖片結(jié)合準(zhǔn)確清晰的發(fā)音給學(xué)生以視覺和聽覺的刺激，從而把單詞的抽象含義轉(zhuǎn)化為直觀易懂的圖形信息反饋給學(xué)生，使枯燥的英語單詞學(xué)習(xí)過程變得生動活波，趣味盎然，激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用教學(xué)媒體，增大教學(xué)密度。

英語教學(xué)要求突出口語交際功能，讓學(xué)生精講講練，但課堂時間有限，容易出現(xiàn)課堂教學(xué)容量小，覆蓋面窄的缺陷。所以就凸顯出運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展輔助教學(xué)的優(yōu)點，這樣教學(xué)節(jié)奏不僅快，教學(xué)密度也大，關(guān)鍵是學(xué)生樂于接受，學(xué)習(xí)效率會大大提高。在英語課本原有的對話內(nèi)容基礎(chǔ)上，利用課件設(shè)計本節(jié)課，或從網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的資源，供學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用，這樣既拓展了學(xué)生的思維，又讓他們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，將他們感興趣的材料作為口語練習(xí)和口語交際的話題，從而培養(yǎng)了學(xué)生口語交際能力和運(yùn)用語言能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備下的課堂教學(xué)在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化注意力，提高課堂的效率，掌握知識，培養(yǎng)能力等方面起到了很好的作用。只要教師遵循英語課堂教學(xué)規(guī)律，合理使用現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備，不僅能加大課堂教學(xué)的密度，同時也能使學(xué)生學(xué)得輕松、自在。

3.設(shè)置英語情境。

英語教學(xué)需要創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用課內(nèi)外的英語素材創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，有效激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語的熱情。在教學(xué)的導(dǎo)入部分，利用智能語音教具系統(tǒng)播放與本課相關(guān)的聲音文件、歌曲等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。在教學(xué)過程中，利用智能語言教具系統(tǒng)，教師可以為學(xué)生帶來新奇和驚喜，讓墻壁說話，讓物品說話，實現(xiàn)人與物的交流，都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好手段。

利用智能語言教具系統(tǒng)制作有聲課件，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的語感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。智能語音教具系統(tǒng)可以播放MP3格式的聲音，但朗讀功能生成的錄音語調(diào)有些平淡，于是筆者就上網(wǎng)下載一些素材，如生活中的某些情景和一些特殊的聲音等，將它們整合到一起進(jìn)行編輯，如切菜聲+炒菜聲=做飯的聲音，走路聲+扔塑料袋聲=倒垃圾的聲音，這樣就使英語教學(xué)更加形象，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，筆者還下載了錄音軟件，把網(wǎng)上的Flash上的聲音錄下來，生成wav文件，然后通過酷狗音樂中的工具對它進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，變成MP3格式，最后再制作成智能語音課件，用于課堂教學(xué)。

4.設(shè)置故事情境。

初中生很愛聽故事，利用多媒體播放動畫故事，還可以是音畫作品的，也可以用智能語言教具系統(tǒng)設(shè)置情景對話故事，只要是學(xué)生喜歡的形式都可以采用，刺激學(xué)生的各種感官，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教具的使用能夠更好地增強(qiáng)英語課堂效果，智能語言教具系統(tǒng)讓物品“活”起來。它不再是一幅簡單的圖片或者一件用品，任何一件東西都可以開口說話，并且按照所設(shè)定的環(huán)節(jié)與學(xué)生互動。有了這樣的一件件“活物”，課堂更活躍，并且設(shè)計起教學(xué)環(huán)節(jié)來也更容易。

三、總結(jié)

教育行業(yè)的改革對多個科目的教學(xué)過程具有深遠(yuǎn)影響，為了緊隨教育行業(yè)發(fā)展趨勢，推動教育行業(yè)在社會中的地位，有關(guān)教職人員需要對教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化，提高教學(xué)方案的可信性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。合理運(yùn)用教育技術(shù)裝備是現(xiàn)階段教育行業(yè)對英語教學(xué)提出的新要求，合理運(yùn)用資源，能夠有效提升英語課堂教學(xué)策略的可實施性，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動力，實現(xiàn)民主式英語教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)：

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