崔艷維

摘 要：現(xiàn)代教育技術(shù)是科技發(fā)展技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，它具有直觀性、互動(dòng)性、高效性等優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用深刻的改變了教學(xué)模式，提高了專業(yè)英語(yǔ)的課堂教學(xué)效率，本文分析現(xiàn)代教育技術(shù)在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的必要性，并對(duì)其具體的應(yīng)用方式進(jìn)行分析，并提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);專業(yè)英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué)

隨著科技信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的逐步規(guī)模應(yīng)用與教育領(lǐng)域。經(jīng)過多年的探索和改進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于教育的各個(gè)領(lǐng)域，得到了教育界的廣泛認(rèn)可。增加了專業(yè)英語(yǔ)的互動(dòng)性和高效性，提高了學(xué)生興趣，為專業(yè)英語(yǔ)的課堂帶來生機(jī)與活力，提高了專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)效果。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的必要性

（一）時(shí)代發(fā)展的必然要求

現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，深刻的影響著教育的發(fā)展。一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，以及其直觀性，互動(dòng)性，高效性的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，受到廣大學(xué)生和教師的青睞，成為現(xiàn)代教育補(bǔ)不可缺少的一部分。另一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)的持續(xù)更新和進(jìn)步，又要求教育培養(yǎng)出高素質(zhì)，高適應(yīng)能力，富于創(chuàng)新精神的人才。

（二）高校提高教學(xué)效率的迫切要求

新課程標(biāo)準(zhǔn)中，增加了“教學(xué)設(shè)備”的要求，強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立“主動(dòng)參與，樂于研究，交流與合作”的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用就能夠很好的是實(shí)現(xiàn)這一理念。在教學(xué)過程中交教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，可以有效的將教學(xué)中抽象的問題具體化，靜止的問題動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，增加了課堂的互動(dòng)性和趣味性，有效的提高課堂教學(xué)效率。

（三）學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的內(nèi)在需求

由于不同的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力及英語(yǔ)應(yīng)用能力也不盡相同，傳統(tǒng)“一塊黑板、一支筆”的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的內(nèi)在需求。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上輕松地搜索想要的聽力或視頻資料，教師可以在網(wǎng)上授課、批改作業(yè)及解答學(xué)生疑問等。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)使課堂教學(xué)不再受時(shí)間及地點(diǎn)的限制，以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的專業(yè)英語(yǔ)課程，可以將不同的題型、不同的語(yǔ)言技能整合，使不同層次的學(xué)生都能得到充分訓(xùn)練。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）音像資料在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，聽力以及閱讀能力已經(jīng)成為專業(yè)英語(yǔ)重點(diǎn)培養(yǎng)的能力。因此，有必要全面加強(qiáng)大學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)的聽、說、讀等方面能力。例如，在教學(xué)過程中如涉及到一些重要人物或者故事的講解時(shí)，可以通過播放與人物背景相關(guān)的視頻資料提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在播放的過程中配合有效的講解，將專業(yè)知識(shí)慢慢代入其中，并讓學(xué)生嘗試著用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹?？梢晕龑W(xué)生一定的趣味性，與此同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生的聽力能力，潛移默化中激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言興趣。

（二）多媒體技術(shù)在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

隨著大學(xué)教學(xué)環(huán)境的不斷改變，多媒體技術(shù)已經(jīng)普遍走進(jìn)了大學(xué)的課堂教學(xué)中。PPT、在線討論、微信學(xué)習(xí)小組等豐富的多媒體教學(xué)方式在大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，使得學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑變得更加豐富。特別是PPT教學(xué)的應(yīng)用最為廣泛。首先，使用PPT將重點(diǎn)難點(diǎn)用動(dòng)畫和音效的方式進(jìn)行著重講解。其次，可以播放相關(guān)專業(yè)的英文紀(jì)錄片，這樣加深記憶和理解，有助于提高專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

（三）學(xué)習(xí)軟件在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

目前，各種各樣的英語(yǔ)軟件為學(xué)生提供了更多的方式和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。近些年軟件的飛速更新和發(fā)展，為專業(yè)英語(yǔ)軟件的開發(fā)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開發(fā)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生根據(jù)軟件提供的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化專業(yè)英語(yǔ)單詞的記憶，用音頻、視頻等形式將專業(yè)英語(yǔ)詞匯的重點(diǎn)和難點(diǎn)加以解釋說明。專業(yè)學(xué)習(xí)軟件圖文并茂具有極強(qiáng)的趣味性。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中的改進(jìn)措施

（一）重視教師培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力

在英語(yǔ)廣泛應(yīng)用的社會(huì)背景下，學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了更高的要求，各高校應(yīng)加大對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的重視和投入，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)課件的開發(fā)，從而加大現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的普及力度，對(duì)從事專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的教師給予更多的培訓(xùn)、深造機(jī)會(huì)，改變教師的教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，激發(fā)教師借助現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的熱情，使教師能夠有步驟、有計(jì)劃、有目的、有節(jié)奏的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)輔助專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，從而提高其專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)水平。

（二）掌握好運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的尺度

雖然現(xiàn)代教育技術(shù)為專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)帶來了很大的便利性，但要防止過分依賴現(xiàn)代教育技術(shù)可能會(huì)引發(fā)一些負(fù)面影響。例如，不利于學(xué)生的思維培養(yǎng)和訓(xùn)練，缺乏師生口語(yǔ)互動(dòng)交流和情感交流等?，F(xiàn)代教育技術(shù)只是作為一項(xiàng)輔助教學(xué)工具，而并非是主要的教學(xué)手段，不能將圖片展示或視頻欣賞全程貫穿專業(yè)英語(yǔ)課程，挖掘新的教材內(nèi)容，在經(jīng)過仔細(xì)的研究分析之后，結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)來制作多媒體課件，使其能夠充分發(fā)揮其作用。

參考文獻(xiàn)

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