韓慧

摘 要：隨著我國信息技術(shù)的持續(xù)性發(fā)展，該技術(shù)已經(jīng)成為新型教學手段被廣泛應用于課堂教學中，在當前鋼琴教學中應用信息化手段來進行教學，不僅可以使整個課堂教學氛圍變得更加輕松，每個學生也可以提起對課堂學習的興趣，因此在當前鋼琴課堂教學中，教師一定要將信息化手段完美地融入課堂教學中，從而不斷地提高學生的學習效率以及學習質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：信息化教學;鋼琴教學;研究

在當前鋼琴課堂教學中，教師應當根據(jù)當前時代對人才的要求來對自身的教學理念和教學模式進行有效的改進，結(jié)合學生當前的學習需求以及最為感興趣的內(nèi)容來進行信息化教學模式的探索，使每個學生可以掌握更多的鋼琴知識，為學生今后的學習打下了一個良好的基礎。因此在當前鋼琴課堂教學中，教師運用信息化教學手段體現(xiàn)了教師對原有課堂教學模式的創(chuàng)新和改革。

一 在鋼琴課堂教學中運用信息化教學手段的作用

在傳統(tǒng)鋼琴課堂教學中，教師一直運用單一的教學手段和較為落后的教學理念，使得課堂教學效果和教學質(zhì)量得不到顯著的提高。在傳統(tǒng)鋼琴課堂教學中，教師大多運用小組學習的模式，并且適當?shù)貙W生進行相應的指導，雖然這種教學模式從整體上看沒有什么問題，但是由于每個學生音樂素養(yǎng)和鋼琴學習水平存在較多的差異性，導致了每個學生的學習進度無法保持一致，使得小組學習模式無法發(fā)揮其應有的價值和效果，并且在中小學課堂中學生還很容易發(fā)散自身的注意力，嚴重地影響了學習的有序進行。因此教師一定要充分利用信息化的教學模式來提高學生的學習興趣，使每個學生可以根據(jù)自身的學習基礎來掌握相關(guān)的鋼琴知識點。而且運用信息化的教學手段，還可以將一些抽象性的內(nèi)容變得更加生動和直觀，使每個學生可以保持較長時間的注意力，產(chǎn)生事半功倍的學習效果[1]。在鋼琴教學課堂中運用信息化的教學模式豐富了課堂教學的內(nèi)容，使每個學生可以迅速地進入到鋼琴課堂的學習中，這樣一來學生就會以更加飽滿的情緒來進行課堂知識內(nèi)容的學習，取得良好的學習效果。與此同時，在鋼琴課堂教學中運用信息技術(shù)還豐富了教師的教學方法，教師可以根據(jù)教學大綱的要求，利用信息技術(shù)的教學手段來為學生科學合理地制定相應的學習內(nèi)容，為學生掌握更多的鋼琴知識提供了重要的保障。

二 在鋼琴課堂教學中運用信息化教學模式的策略

（一）智能化鋼琴陪練系統(tǒng)的應用

在當前鋼琴課堂教學中教師不僅要讓學生掌握一些鋼琴的理論知識，還要對學生的鋼琴演奏能力進行全方位的鍛煉，因此為了從整體上提高課堂教學的效果，教師應當利用信息化的教學手段來提高學生的演奏水平[2]。在信息時代下，一些教育開發(fā)者根據(jù)鋼琴練習以及學生的學習需求開發(fā)了智能化的鋼琴陪練系統(tǒng)，而且這種鋼琴陪練系統(tǒng)的類型也是多種多樣的，因此在當前鋼琴課堂教學中，教師在利用信息技術(shù)進行教學時，可以在課堂中融入信息化的鋼琴陪練系統(tǒng)來提高學生的學習效率。鋼琴陪練系統(tǒng)可以對學生進行一對一的訓練以及指導，并且在鋼琴陪練機中練習曲目也是非常豐富的，另外在鋼琴陪練機中含有許多關(guān)于鋼琴的小游戲，能夠最大程度地調(diào)動學生的學習興趣以及學習熱情。在鋼琴陪練機中的一些曲目是按照難易程度來進行劃分的，這樣一來每個學生就可以根據(jù)自身的學習基礎和演奏能力選擇合適的曲目來進行練習。隨著當前信息技術(shù)的持續(xù)性發(fā)展，智能化的鋼琴陪練系統(tǒng)也逐漸融入智能手機中，學生可以在手機上隨時進行練習，有助于提升學習效果。

（二）微課在課堂教學中的運用

在鋼琴課堂教學中，為了從整體上提高學生的學習積極性和學習主動性，教師應當對原有課堂教學模式進行有效的創(chuàng)新，使每個學生可以根據(jù)自身的學習能力來進行相關(guān)知識點的記憶[3]。例如在鋼琴課堂教學中，教師可以利用微課來進行教學，不斷地鞏固學生的學習成果。在課堂中教師在向?qū)W生講述完重點內(nèi)容之后，在課后教師可以在移動設備上向每個學生下發(fā)有關(guān)課程內(nèi)容的微課視頻，在微課視頻中，一定要對這節(jié)課堂所講述的知識內(nèi)容進行綜合性的歸納和整理，此外，教師在讓學生觀看微課視頻時，還要讓學生將內(nèi)心的疑惑寫出來，從而在下節(jié)課中與教師進行一對一的溝通和解決，從而提高學生的鋼琴演奏水平。

三 結(jié)語

教師在鋼琴課堂教學中運用信息化的教學手段時，應當全面地了解學生當前的學習需求以及學生最為感興趣的內(nèi)容，之后再將課堂教學的重點和信息化教學手段進行完美的融合，為學生打造一個更加生動和愉悅的課堂，促使學生的鋼琴演奏水平在教師指導下得到提高，學生也會在無形之中提起對鋼琴學習的興趣和熱情。

參考文獻：

[1]莊素霞.信息化教學模式在鋼琴教學中的應用[J].藝術(shù)科技，2017（09）：16-17.

[2]徐波.基于教育云的交互式鋼琴教學模式實踐研究[J].藝術(shù)教育，2015（17）：195-196.

[3]梁志宏.淺談學前教育專業(yè)鋼琴教學之信息化手段的運用[J].北方音樂，2017（03）：160-161.